“Plano de Aula: Explorando o Folclore Brasileiro no 3º Ano”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para atender às necessidades educacionais do 3º ano do Ensino Fundamental, com foco no folclore brasileiro. As atividades propostas são desenvolvidas de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o aprendizado interdisciplinar e engajando os alunos em um tema rico e diversificado. O folclore é uma ferramenta poderosa que nos permite explorar tradições culturais, lendas, danças e canções, proporcionando uma experiência de aprendizado que é ao mesmo tempo educativa e divertida.
O planejamento semanal que apresentamos abrange diversas disciplinas e propõe atividades que incentivam a criatividade, o trabalho em grupo e a valorização das culturas regionais. A ideia é que os alunos não apenas aprendam sobre o folclore, mas que também desenvolvam habilidades críticas e de comunicação, fundamentais para sua formação como cidadãos. Este plano será dividido em várias seções para melhor compreensão e implementação em sala de aula.
Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 50 minutos diários, totalizando uma semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a valorização do folclore brasileiro, explorando suas expressões culturais, lendas e tradições, por meio de atividades práticas e criativas que envolvam diferentes disciplinas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e compreender diferentes manifestações do folclore brasileiro.
– Produzir textos, poemas e desenhos inspirados no folclore.
– Trabalhar em grupo para recriar histórias e canções folclóricas.
– Refletir sobre a importância do folclore para a identidade cultural brasileira.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita com foco em palavras associadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– Português:
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares.
(EF03LP08) Identificar, em textos, substantivos e verbos e suas funções.
(EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função.
(EF35LP01) Ler e compreender textos, em voz alta, com fluência.
– Matemática:
(EF03MA28) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e representar resultados em gráficos.
– História:
(EF03HI03) Comparar pontos de vista em relação a eventos significativos relacionados ao folclore.
– Geografia:
(EF03GE01) Comparar aspectos culturais dos grupos sociais e suas tradições.
– Artes:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias folclóricas.
– Material para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Materiais para artesanato (tesoura, cola, papel colorido).
– Acesso a recursos audiovisuais (TV, computador, projetor).
– Instrumentos musicais (se disponíveis, como pandeiros e flautas).
Situações Problema:
– Como o folclore influencia a cultura local?
– Quais são os principais personagens do folclore brasileiro?
– De que maneira as lendas e histórias folclóricas podem nos ensinar sobre valores culturais?
Contextualização:
O folclore brasileiro é uma das mais ricas expressões culturais do Brasil, englobando mitos, lendas, danças, música e costumes que refletem a diversidade do nosso povo. Durante esta semana, os alunos irão explorar as várias facetas do folclore, entendendo sua relevância e a contribuição que as diferentes culturas indígenas, africanas e europeias trouxeram para este patrimônio.
Desenvolvimento:
A semana será dividida em temas diários, com as atividades relacionadas a cada um deles:
Dia 1: Introdução ao Folclore
– Realizar uma roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre folclore e suas histórias favoritas.
– Leitura de uma lenda folclórica (ex: O Saci).
– Discussão sobre os elementos da história (personagens, conflitos, lições).
Dia 2: Lendas e Mitos
– Dividir os alunos em grupos para criar uma apresentação sobre uma lenda específica.
– Produção de cartazes ilustrativos sobre as lendas trabalhadas.
– Apresentação de histórias em grupo.
Dia 3: Música e Dança Folclórica
– Apresentação de músicas folclóricas (ex: “A dança do Saci”) e explicação de seus significados.
– Aprender passos básicos de uma dança folclórica (ex: quadrilha).
– Criar uma pequena coreografia em grupos.
Dia 4: Folclore e Artes Visuais
– Produzir desenhos ou artesanato baseado em personagens folclóricos.
– Realizar uma exposição das artes feitas pelas crianças na sala de aula.
– Discussão sobre a importância da arte no folclore.
Dia 5: Interligando o aprendizado
– Recolher tudo que foi aprendido ao longo da semana.
– Realizar uma atividade de escrita onde os alunos devem escrever uma nova história inspirada nas lendas folclóricas.
– Apresentação final das histórias criadas.
Atividades sugeridas:
A lista de atividades precisará detalhar a execução e adaptações.
Atividade 1: Lenda do Saci
– Objetivo: Compreender a estrutura de uma lenda.
– Descrição: Ler a lenda do Saci e discutir seus elementos.
– Instruções: Ler em voz alta, perguntar sobre o que parece real ou imaginário e fazer um resumo.
– Materiais: Livro de lenda, folhas para anotações.
– Adaptações: Para alunos com dificuldades, usar imagens que representem a história.
Atividade 2: Criação de Mitos
– Objetivo: Criar uma nova lenda.
– Descrição: Em grupos, os alunos criam uma história inspirada em mitos.
– Instruções: Cada grupo apresenta sua lenda para a turma.
– Materiais: Papel, canetas, material para ilustrar.
– Adaptações: Alunos podem ilustrar possibilidades caso não consigam escrever.
Atividade 3: Músicas Folclóricas
– Objetivo: Aprender sobre a música folclórica.
– Descrição: Ouvir e dançar músicas folclóricas.
– Instruções: Ensaiar a dança e apresentar.
– Materiais: Vídeos de músicas, espaço para dançar.
– Adaptações: Para alunos com limitações motoras, participação na batida ou canto.
Atividade 4: Artesanato Folclórico
– Objetivo: Expressar a cultura folclórica através da arte.
– Descrição: Criar artesanato baseado em personagens folclóricos.
– Instruções: Cada aluno faz um personagem com materiais fornecidos.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, tintas.
– Adaptações: Alunos podem desenhar mesmo que não consigam manusear as tesouras.
Discussão em Grupo:
As discussões em grupo permitem que os alunos compartilhem opiniões e reflexões sobre o conteúdo abordado. Algumas perguntas podem ser:
– O que você aprendeu sobre as lendas brasileiras?
– Como você acha que o folclore se relaciona com a cultura que vivemos hoje?
– Quais valores podem ser aprendidos através das histórias folclóricas?
Perguntas:
– Quais são os principais personagens do folclore brasileiro?
– O que podemos aprender com as lendas que conhecemos?
– Qual lenda você gostaria de contar para seus amigos ou familiares?
Avaliação:
A avaliação será contínua e diversificada, considerando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas produções artísticas, e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor pode solicitar que os alunos compartilhem suas reflexões sobre o aprendizado em um diário, que pode ser revisado ao final da semana.
Encerramento:
Ao final da semana, será feita uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e o que mais gostaram de aprender sobre o folclore. O professor poderá destacar a importância de preservar e valorizar a cultura e as tradições locais.
Dicas:
– Incentivar expressões artísticas regulares sobre o tema.
– Convidar um contador de histórias local para uma fala especial.
– Estimular a pesquisa em casa sobre outras lendas familiares e culturais.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um legado imensurável que reflete a diversidade cultural do país. Composto por histórias, músicas, danças e tradições, o folclore é uma manifestação que representa as raízes e história de diferentes grupos sociais, incluindo indígenas, africanos e europeus. A riqueza das lendas folclóricas, como o Saci Pererê, a Iara e a Cuca, ilustram a forma como as culturas se entrelaçam e se transformam ao longo do tempo. O entendimento do folclore é essencial para o fortalecimento da identidade cultural, uma vez que ele ensina valores como respeito e solidariedade, constituindo uma forma de preservar a memória coletiva.
As manifestações folclóricas, além de entreter, promovem a reflexão sobre questões sociais e a identidade nacional. Por meio das lendas, aprendemos sobre a natureza, a moralidade e a convivência humana. Neste sentido, a Educação desempenha um papel fundamental. Incorporando o folclore ao currículo, podemos promover um aprendizado significativo e interdisciplinar, que não apenas valoriza as tradições, mas também proporciona aos alunos uma ampla visão crítica e criativa do mundo ao seu redor.
Compreender o folclore é participar de uma grande rede de saberes que conecta o passado ao presente, permitindo que as futuras gerações continuem a tradição de contar, ouvir e viver as histórias que fazem parte de nossa cultura. Assim, educadores têm a responsabilidade de ensinar e de assegurar que tais narrativas não sejam esquecidas, contribuindo para a continuidade dessas ricas práticas culturais e para a formação de uma sociedade mais consciente e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
Este planejamento pode se desdobrar em diversas direções após a semana dedicada ao folclore. Uma das possibilidades é organizar um evento cultural na escola onde os alunos possam apresentar as danças e peças teatrais que aprenderam. Essa ação não apenas reforça os conhecimentos adquiridos, mas também promove o envolvimento da comunidade escolar, permitindo que pais e responsáveis participem desse aprendizado. Outra estratégia importante é a produção de um livro de histórias folclóricas escrito e ilustrado pelos alunos. Esse livro pode ser exposto na biblioteca da escola, como um recurso valioso para outros alunos e inspirador para a continuidade do aprendizado sobre o tema.
Além disso, o folclore pode ser uma porta de entrada para discussões mais amplas sobre diversidade cultural e respeito às diferenças. Os alunos podem ser encorajados a pesquisa sobre folclores de outras partes do mundo, realizando comparações entre as tradições e suas similaridades e diferenças. Essa prática ajuda a desenvolver uma maior empatia e a valorização das culturas de outros povos, criando um ambiente educacional mais inclusivo e abrangente.
Por fim, a continuidade do trabalho com o folclore pode incluir a prática de festivais trimestrais em que as histórias, músicas e danças aprendidas se tornem um ponto de celebração e troca cultural. Incentivar os alunos a trazem elementos de seu próprio folclore familiar ou regional serve para reforçar a importância das tradições locais e a conexão entre a escola e a comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que o professor mantenha um ambiente acolhedor e estimulante, onde cada aluno se sinta à vontade para compartilhar suas opiniões e criações. Promover um espaço de confiança é fundamental para que os estudantes possam expressar suas vivências e conexões com as histórias folclóricas, o que pode enriquecer ainda mais o entendimento da cultura e das tradições. Além disso, é recomendável que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com as necessidades específicas dos alunos, oferecendo suporte individualizado para aqueles que possam precisar.
A flexibilidade no planejamento é essencial, pois a dinâmica da sala de aula pode variar de dia para dia. Por isso, é importante estar aberto a alterações e novas ideias que possam surgir durante as discussões ou atividades. Os feedbacks dos alunos sobre as atividades realizadas são igualmente importantes e devem ser coletados ao longo do processo para aprimorar futuras implementações de tema semelhante.
Por último, encorajar os alunos a se conectarem com suas raízes e a explorarem as histórias de suas próprias famílias pode resultar em uma experiência educativa ainda mais significativa. Ao final da semana, o objetivo é que os alunos não apenas tenham aprendido sobre o folclore brasileiro, mas que também tenham desenvolvido uma apreciação profunda pela diversidade cultural que o nosso Brasil tem a oferecer.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Folclórico: Criar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar itens relacionados a diferentes lendas e personagens do folclore escondidos pela sala ou pátio da escola. A atividade envolve pistas que remetem a histórias folclóricas e estimula a pesquisa e a leitura.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando personagens do folclore e encenar pequenas peças sobre suas histórias. Essa atividade propõe uma experiência prática em artes cênicas, desenvolvendo a criatividade e a habilidade de contar histórias.
3. Dia da Dança Folclórica: Organizar um dia de dança em que todos os alunos sejam convidados a trazer uma dança folclórica para compartilhar com a turma. Podem aprender e praticar as danças como forma de vivenciar o folclore.
4. Oficina de Contação de Histórias: Convidar um contador de histórias para a escola, que poderá compartilhar lendas de diversas regiões do Brasil. Os alunos também poderão participar, contando suas próprias versões das lendas.
5. Compartilhando o Folclore Familiar: Pedir aos alunos que entrevistem seus pais ou avós sobre as histórias e lendas que conhecem. Depois, eles podem compartilhar essas histórias com os colegas de classe, fortalecendo os laços familiares e culturais.
Com esse rico planejamento, esperamos que a semana dedicada ao folclore no 3º ano do Ensino Fundamental propicie não apenas aprendizado acadêmico, mas também momentos significativos de troca e cultura entre alunos, professores e toda a comunidade escolar.
