“Plano de Aula: Explorando o Folclore Brasileiro no 1º Ano”

O plano de aula a seguir foi desenvolvido para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, em torno do tema do folclore. Nestes encontros, os alunos serão incentivados a explorar as tradições culturais e as diversas expressões artísticas que compõem o folclore brasileiro, desenvolvendo habilidades importantes em leitura, escrita, oralidade e apreciação artística. O enfoque está na valorização da cultura local e na promoção da identidade cultural por meio da pesquisa e da criatividade.

As atividades propostas visam não apenas a aquisição de conhecimentos específicos sobre o folclore, mas também o desenvolvimento de competências artísticas e sociais. Com isso, esperamos proporcionar experiências práticas e lúdicas que estimulem o engajamento dos alunos, permitindo que eles compartilhem suas próprias histórias e tradições, enriquecendo o aprendizado coletivo.

Tema: Folclore
Duração: 1 mês
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento e a valorização do folclore brasileiro, explorando suas diversas manifestações por meio de atividades que estimulam a leitura, a escrita, a oralidade e a expressão artística, contribuindo para o fortalecimento da identidade cultural dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e reconhecer diferentes gêneros folclóricos (como cantigas, lendas, histórias, danças).
– Desenvolver a habilidade de contar histórias e compartilhar tradições orais.
– Criar e produzir atividades artísticas inspiradas em elementos do folclore.
– Promover o respeito e a valorização da diversidade cultural presente no folclore.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Materiais Necessários:

– Livros de contos e lendas folclóricas.
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesouras, cola, canetinhas).
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, flautas, maracas).
– Fichas ou folhas de papel para escrita.
– Cartolinas ou folhas grandes para cartazes.

Situações Problema:

1. Como as histórias folclóricas nos ajudam a entender e valorizar nossa cultura?
2. Quais são as principais diferenças entre os folclores de diferentes regiões do Brasil?
3. Como podemos contar uma história folclórica de maneira envolvente e criativa?

Contextualização:

O folclore é um conjunto de tradições e expressões populares que refletem a cultura e a identidade de um povo. No Brasil, o folclore é muito rico e diverso, abrangendo histórias que revelam costumes, brincadeiras, músicas e danças que são passadas de geração para geração. Através do estudo do folclore, os alunos terão a oportunidade de conhecer mais sobre as raízes culturais do nosso país, promovendo um senso de pertencimento e respeito pela diversidade.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Iniciar a aula realizando uma roda de conversa sobre o que os alunos já conhecem sobre o folclore. Questione se alguém já ouviu histórias contadas por avós ou familiares e quais são.

2. Leitura de Lendas: Apresentar algumas lendas folclóricas brasileiras. Ler e discutir a história em sala, identificando personagens e ensinamentos de cada lenda.

3. Discussão: Promover uma discussão em grupo sobre as lendas lidas. Perguntar o que mais chamaram a atenção dos alunos e como eles interpretam o significado da história.

4. Produção de História: Propor que, em grupos, criem suas próprias lendas. Devem incluir personagens, um ensinamento moral e um cenário adequado. Após a criação, os alunos apresentarão suas lendas para a turma.

5. Atividade Artística: Criar ilustrações ou maquetes que representem a sua lenda. Explorar diferentes técnicas artísticas, como desenho, pintura e colagem, estimulando a expressão criativa.

Atividades sugeridas:

Semana 1:
– Leitura e Contação de Histórias (segunda-feira)
– Objetivo: Reconhecer a estrutura básica das lendas.
– Descrição: O professor lerá lendas folclóricas em voz alta, fazendo pausas para discussão e perguntas sobre os personagens e os cenários.
– Instruções: Incentivar alunos a desenhar personagens da história lida e apresentar em sala.

– Criação de Lendas (quarta-feira)
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e criatividade.
– Descrição: Agrupar alunos em duplas ou trios para criar uma nova lenda.
– Instruções: Usar fichas de papel para anotar personagens e enredo, depois ilustrem e apresentem para a turma.

Semana 2:
– Trabalho Manual (segunda-feira)
– Objetivo: Explorar expressões artísticas relacionadas ao folclore.
– Descrição: Criar adereços ou objetos que aparecem em lendas, como máscaras de personagens.
– Instruções: Utilizar materiais recicláveis, promovendo a consciência ambiental.

– Apresentação de Lendas (quinta-feira)
– Objetivo: Desenvolver habilidades de oratória.
– Descrição: Cada grupo fará uma apresentação da lenda que criou.
– Instruções: As apresentações podem incluir dramatização ou encenação.

Semana 3:
– Roda de Cantigas (terça-feira)
– Objetivo: Conhecer e recitar cantigas folclóricas.
– Descrição: o professor ensinará algumas cantigas e parlendas.
– Instruções: Alunos deverão escolher uma cantiga para aprender e se apresentar em grupos.

– Culminância com Música (sexta-feira)
– Objetivo: Apreciar a música e sua relação com o folclore.
– Descrição: Organizar uma apresentação musical onde os alunos cantam as cantigas e dançam.
– Instruções: Utilizar instrumentos simples para acompanhar as canções.

Semana 4:
– Feira Cultural (quarta-feira)
– Objetivo: Expor o aprendizado sobre o folclore.
– Descrição: Organizar um evento com pais e familiares, onde cada grupo irá apresentar suas lendas, histórias, artesanatos e músicas.
– Instruções: Os alunos devem preparar cartazes e convites para a feira, além de trazer lanche típico de sua região para compartilhar.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, realizar uma roda de discussão sobre o que aprenderam e o que mais gostaram nas atividades. Pergunte como cada um se sente em relação às suas próprias tradições e o que foi inspirado pelo folclore.

Perguntas:

– Quais foram as lendas que mais gostaram? Por quê?
– O que aprenderam sobre a cultura de outras regiões do Brasil a partir das histórias?
– Como se sentem em relação às tradições e histórias de suas famílias?
– Por que é importante preservar e compartilhar o folclore?

Avaliação:

A avaliação será contínua e contextualizada, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, a criatividade nas produções e a capacidade de apresentação e troca de ideias. O professor fará anotações durante as apresentações e a participação nas discussões.

Encerramento:

Na última aula, os alunos refletirão sobre a importância do folclore e das tradições culturais para a formação de identidade. Incentivar que continuem contando e valorizando suas histórias em casa e entre amigos.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos e músicas, para enriquecer as aulas e cativar a atenção dos alunos.
– Valorize as histórias e tradições que surgirem naturalmente nas conversas entre os alunos.
– Proporcione espaços para dramatização e movimento, permitindo que eles expressem o folclore de forma dinâmica.
– Mantenha uma comunicação contínua com os pais, incentivando que compartilhem suas tradições culturais em casa.

Texto sobre o tema:

O folclore é uma rica expressão da cultura popular que compreende as tradições, lendas, mitos, canções e danças que são transmitidos de geração para geração. Para as crianças, esse é um universo fascinante e encantador que permite contato com nossas raízes e nos proporciona um entendimento mais profundo da identidade cultural. As histórias que habitam o folclore frequentemente contêm lições de moral e reflexões sobre o cotidiano, ajudando os mais jovens a compreenderem a sociedade em que vivem. O folclore vai além da simples contação de histórias; ele é um meio de preservação de saberes comunitários e expressões artísticas que informam sobre as coordenadas culturais numa determinada região.

Ao trabalhar o folclore em sala de aula, não só se promove o conhecimento sobre o patrimônio cultural, mas também se ensina os alunos a valorizar a diversidade, respeitando as variações que existem nas culturas do Brasil, seja nas brincadeiras, nas tradições familiares ou nos costumes locais. As atividades lúdicas e interativas permitem que as crianças explorem não só os conteúdos de forma divertida, mas também os ajudem a desenvolver um senso de pertencimento e a entender a importância de suas histórias e identidades. Valorizar o folclore é, portanto, uma maneira de enriquecer nossa cultura, estimulando o respeito e a admiração por tudo que nos cerca e que nos molda.

Desdobramentos do plano:

A exploração do folclore pode ser a porta de entrada para um vasto universo de aprendizado e cultura. À medida que se inserem no mundo das lendas e tradições, os alunos poderão estabelecer conexões com outras áreas do conhecimento, como história, geografia e artes. Por exemplo, ao aprender sobre lendas de diferentes regiões, poderão discutir as características geográficas e históricas de cada local, promovendo uma compreensão mais profunda do país em que vivem. Fica evidente que o folclore não é um tema isolado, mas um ponto de intersecção que liga várias disciplinas e propõe um aprendizado transversal.

Outro desdobramento interessante é a valorização do patrimônio cultural imaterial que vem sendo cada vez mais estudado e reconhecido por seus aspectos importantes. Os alunos podem pesquisar e descobrir ritualísticas, festas populares e expressões artísticas que fazem parte de suas comunidades, aprendendo a respeitar e manter vivas essas tradições. Além disso, a realização de uma feira cultural ao final do plano de aula estimulará a troca de experiências entre alunos e suas famílias, imergindo-os totalmente no ambiente cultural que habitam e proporcionando uma vivência enriquecedora. Por consequência, o respeito e a diversidade cultural se tornam valores fundamentais a partir dessa vivência, refletindo uma visão mais ampla sobre a sociedade.

Por último, o plano de aula pode se expandir com atividades interdisciplinares. A pessoa que quiser poderá integrar as artes visuais ao apresentar danças e músicas do folclore brasileiro e utilizá-las como forma de expressão artística. Os alunos poderão criar murais, dançar e até mesmo interpretar personagens de lendas, como forma de explorar não somente a oralidade, mas também outras linguagens de comunicação. O envolvimento em diferentes modalidades artísticas enriquece a experiência de aprendizagem e pode ser um meio eficaz de expressar e perpetuar a rica história do folclore brasileiro.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula visa não apenas apresentar o folclore, mas estabelecer um vínculo mais profundo e emocional entre os alunos e a cultura popular brasileira. Ao adotar um método lúdico e colaborativo, enfatiza-se a importância do trabalho em equipe e do respeito às individualidades, permitindo que cada aluno compartilhe sua perspectiva e vivências. É crucial que, ao conduzir as atividades, o professor esteja atento às diferentes realidades culturais dos alunos, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. Essa abertura permite que as crianças falem sobre suas tradições sem medo de julgamento, valorizando o patrimônio cultural que trazem consigo.

Além disso, o foco na conversa, no jogo e na celebração da cultura assegura que os alunos não só aprendam sobre o folclore, mas também se tornem protagonistas em sua transmissão e divulgação. A intenção é que cada criança saia do final do mês não apenas com conhecimento, mas também com recordações e experiências que a acompanhem ao longo de sua vida. Valorizar a oralidade e a narrativa é fundamental para que continuemos a contar nossas histórias e manter vivas as raízes de nossa identidade cultural.

Por fim, este plano de aula se constitui como uma oportunidade de fortalecimento da autoestima e do pertencimento entre os alunos. Ao conhecerem e valorizarem suas tradições e as de seus colegas, criam vínculos de amizade e respeito, fortalecendo o sentimento de comunidade dentro e fora da sala de aula. Esses laços significativos são a essência do verdadeiro aprendizado, gerando um ambiente colaborativo onde todos se sentem valorizados e ouvidos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Festa do Folclore: Organizar uma festa temática onde os alunos vestem fantasias de personagens folclóricos e trazem comidas típicas. É uma ótima oportunidade para integrá-los e fazer com que apresentem suas tradições e histórias em um ambiente festivo.

2. Caça ao Tesouro Folclórico: Propor uma caça ao tesouro onde pistas são baseadas em elementos de lendas folclóricas. Os alunos terão que resolver charadas relacionadas a temas e personagens do folclore para encontrar o “tesouro”.

3. Teatro de Sombras: Utilizar um lençol e uma lanterna para as crianças contarem contos folclóricos usando recortes de papel que representam os personagens. Isso desenvolve a criatividade e estimula a dramatização.

4. Brincadeiras e Jogos Folclóricos: Ensinar jogos e brincadeiras tradicionais, como “pular corda” e “batata quentes”, ligando cada uma a histórias folclóricas que expliquem suas origens. Os alunos terão a chance de vivenciar as brincadeiras que foram populares em seus contextos.

5. Mural do Folclore: Criar um mural colaborativo na sala de aula onde cada aluno pode contribuir com desenhos ou recortes de revistas sobre personagens e lendas folclóricas. Isso não apenas embeleza a sala, mas também incentiva a troca de ideias e reflexões, criando um ambiente de aprendizado contínuo.

Este plano de aula sobre o folclore pode ser uma experiência rica e transformadora, proporcionando aos alunos não apenas conhecimento, mas experiências significativas que os acompanharão por toda a vida.