“Plano de Aula: Explorando o Fascinante Fundo do Mar para Crianças”
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de explorar de forma lúdica e envolvente o tema do fundo do mar, proporcionando uma experiência rica e significativa para crianças bem pequenas. Durante uma semana, serão realizadas diversas atividades que estimulam a imaginação, o desenvolvimento motor e a socialização, usando como base a exploração desse ambiente mágico e cheio de vida. A proposta é incentivar a curiosidade e a descoberta, aproveitando elementos do projeto literário que instigam as crianças a interagir, brincar e aprender de maneira divertida.
Os conteúdos e as atividades pretendem alinhar-se com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), respeitando as habilidades que são fundamentais para o aprendizado nesta faixa etária. Assim, as atividades planejadas têm como foco não apenas o conhecimento sobre o fundo do mar, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras, além de promover uma imagem positiva de si. A seguir, apresentamos o plano detalhado das atividades, proporcionando um mapa claro para que os educadores desenvolvam essa temática de forma envolvente e educativa.
Tema: Fundo do Mar
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração e a criatividade das crianças por meio do tema “fundo do mar”, utilizando atividades lúdicas e artísticas que favoreçam o desenvolvimento social, motor e cognitivo.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a interação social entre as crianças.
– Estimular a percepção sensorial através de diferentes texturas e sons relacionados ao fundo do mar.
– Incentivar a expressão artística por meio de desenhos, pinturas e representações do tema.
– Desenvolver a capacidade de contar histórias e explorar a criatividade.
– Promover o respeito às diferenças entre os colegas em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base nas imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre o fundo do mar
– Materiais de arte (papéis coloridos, tintas, pincéis, cola, tesoura)
– Música relacionada ao tema (canções sobre o mar)
– Brinquedos e objetos que remetam ao fundo do mar (peixes de brinquedo, conchas, etc.)
– Materiais sensoriais (areia, água colorida, algodão, tecidos com texturas diferentes)
Situações Problema:
As situações problema que podem surgir durante as atividades vão envolver a identificação de cores, tamanhos, sons e texturas, além de provocar a identificação do que pode ser encontrado no fundo do mar e como esses seres e objetos interagem entre si.
Contextualização:
O fundo do mar é um ambiente fascinante e cheio de vida, com diversas formas de vida marinha, como peixes, estrelas-do-mar, corais e muito mais. Esta semana, as crianças serão convidadas a explorar esse mundo submarino através de vários tipos de atividades que englobam desde a contação de histórias e canções até a produção de arte e movimento.
Desenvolvimento:
A semana será organizada em atividades diárias que promovem a aprendizagem e a interação social. As atividades planejadas seguem a sequência de cada dia:
Dia 1: Introdução ao Fundo do Mar
Objetivo: Apresentar o tema e despertar a curiosidade das crianças.
Descrição: Iniciar a aula com a leitura de um livro ilustrado sobre o fundo do mar, convidando as crianças a interagir e comentar sobre as imagens.
Instruções: Ler a história, fazendo perguntas simples sobre os personagens e ambientes. Utilizar canções relacionadas ao mar.
Dia 2: Criação de Peixes
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e estimular a criatividade.
Descrição: As crianças criarão peixes de papel colorido. Utilizarão tesoura e cola sob a supervisão do professor, criando formas e características diferentes.
Instruções: Ensinar as crianças a manusear os materiais, criando um espaço seguro para trabalhar.
Dia 3: Onda de Sons
Objetivo: Explorar sons e ritmos.
Descrição: Com diferentes materiais, as crianças criarão sons que lembrem o fundo do mar, como a onda do mar com papel celofane ou o barulho de peixes com garrafinhas com arroz.
Instruções: Reunir as crianças em círculo e criar uma “orquestra do mar”, onde cada um contribuirá com sons diferentes.
Dia 4: Pintura Coletiva do Mar
Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a expressão artística.
Descrição: Usar uma lona grande e pintar coletivamente um fundo do mar, cada criança poderá usar sua mão ou pincel para criar peixes e elementos do mar.
Instruções: Propor a pintura livre enquanto conversam sobre o que estão fazendo, incentivando a interação.
Dia 5: Contando Histórias do Fundo do Mar
Objetivo: Estimular a imaginação e a habilidade de contar histórias.
Descrição: As crianças serão incentivadas a contar suas próprias histórias sobre as criaturas que criaram e as pinturas que realizaram nos dias anteriores.
Instruções: O professor deve guiar a contação, fazendo perguntas para que cada criança tenha a oportunidade de participar.
Atividades sugeridas:
Durante a semana, as atividades mencionadas em cada dia podem ser adaptadas a diferentes perfis de alunos, considerando o nível de desenvolvimento. Além disso, pode-se incorporar canções, rimas e jogos para manter o engajamento em todos os momentos. Também é essencial garantir que todos os materiais estejam ao alcance das crianças, respeitando sua autonomia.
Discussão em Grupo:
No final da semana, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências durante as atividades. Questões como “Qual foi o seu peixe favorito?” ou “O que mais gosta no fundo do mar?” podem ser propostas para a reflexão.
Perguntas:
– O que você viu de mais bonito no livro sobre o fundo do mar?
– Como é o som das ondas do mar?
– Que cor é o seu peixe?
– Que história você inventou para o seu peixe?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e levar em conta a participação e o engajamento dos alunos nas atividades. Observar como eles interagem entre si e se demonstram interesse pelas atividades propostas será fundamental para compreender os aprendizados.
Encerramento:
Finalizar a semana comuma apresentação das obras feitas, onde as crianças poderão mostrar seus peixes e compartilhar as histórias criadas. O professor pode trazer uma pequena festa temática com música e alguns petiscos que remetam ao fundo do mar, criando uma experiência memorável.
Dicas:
Incentivar a continuidade do aprendizado por meio de atividades que podem ser desenvolvidas em casa, como a criação de um mural com os peixes feitos pelas crianças. E, sempre que possível, trazer elementos do mundo real para a sala, como objetos que podem ser encontrados na praia ou em aquários.
Texto sobre o tema:
O fundo do mar é um dos ecossistemas mais ricos e misteriosos do nosso planeta. Combinando um ambiente de beleza única com uma complexidade biológica incrível, o fundo do mar abriga uma variedade imensa de espécies, desde os menores microorganismos até os maiores animais conhecidos, como baleias. Quando pensamos nas criaturas que habitam este mundo, nossa mente tende a se encher de imagens coloridas e sonoros que evocam a sensação de aventura. Peixes de todas as cores e formas nadam junto a corais vibrantes, que formam um verdadeiro espetáculo da natureza.
Além de ser um cenário deslumbrante, o fundo do mar é crucial para o equilíbrio ecológico do planeta. Ele desempenha um papel essencial na regulação do clima e é uma fonte vital de alimento e recursos para milhões de pessoas em todo o mundo. Este habitat marinho também está rodeado de mistérios e lendas, que fascinam gerando um rico material para histórias e contos infantis, elementos que podemos facilmente explorar e estimular nas crianças.
O contato com este tema pode ajudar as crianças a desenvolverem não apenas um conhecimento mais profundo sobre os seres marinhos, mas também uma consciência ambiental. Aprender sobre a importância de cuidar dos oceanos e das espécies que os habitam pode incutir nas novas gerações um senso de responsabilidade e respeito pela natureza. Aprender por meio de histórias, músicas e criações artísticas sobre o fundo do mar se transformará em uma viagem educativa e sensorial que instigará a curiosidade, o amor pela natureza e a solidariedade, elementos essenciais para um desenvolvimento humano saudável e consciente.
Desdobramentos do plano:
Ao longo das atividades da semana, é possível perceber diversos desdobramentos que vão além do simples aprendizado sobre o fundo do mar. Esse plano pode abrir portas para que as crianças desenvolvam uma maior empatia e respeito pelo meio ambiente. O trabalho em grupo e a criação coletiva de obras artísticas proporcionam um espaço ideal para que as crianças entendam a importância de colaborar, compartilhar e discordar de maneira respeitosa e construtiva. Além disso, a conexão com a natureza se torna um pilar para a construção dos valores que devem ser trabalhados desde a infância, como a solidariedade e o carinho com os seres vivos.
Outro aspecto importante é a inclusão da temática em outras áreas do conhecimento, como a matemática e a ciência. Ao contar as histórias sobre o fundo do mar, as crianças também podem começar a compreender os conceitos de quantidade, agrupamento e fenômenos naturais, como a importância das marés. Essa interconexão de saberes é fundamental para uma educação integral, na qual conhecimentos não são vistos de forma isolada, mas como parte de um todo que forma o entendimento do mundo. Tal abordagem promove o desenvolvimento do raciocínio crítico e da imaginação.
Por fim, recomenda-se que a experiência vivida durante a semana seja documentada em um diário visual ou em um scrapbook que as crianças possam levar para casa como recordação. Este registro não só valida o envolvimento das crianças nas atividades, mas também cria uma ponte entre casa e escola, favorecendo a continuidade da exploração do tema do fundo do mar em família.
Orientações finais sobre o plano:
Definir horários e rotinas claras para cada dia das atividades é importante para que as crianças se sintam seguras e confiantes em seu ambiente. Além disso, preparar um espaço acolhedor e rico em estímulos visuais e sonoros que remetam ao tema do fundo do mar pode cativar ainda mais a atenção dos pequenos, transformando a sala em um ambiente mágico. Criar um clima de empolgação e expectativa a cada dia é fundamental para manter as crianças interessadas no que está por vir.
Uma outra sugestão é a formação de duplas ou pequenos grupos para várias atividades, assim as crianças poderão aprender a respeitar o espaço do outro e a negociar a partilha dos materiais. Durante essa interação, o professor deve estar atento aos diálogos que surgem, ajudando a facilitar as comunicações e a resolução de eventuais conflitos que possam aparecer. Esta prática irá reforçar a habilidade social do respeito às diferenças e a empatia entre os colegas – valores fundamentais na educação infantil.
Além disso, ao integrar canções, danças e movimentos às atividades, as crianças são ajudadas a desenvolver não só a coordenação motora mas também uma consciência corporal, fundamental para essa faixa etária. O uso de cantigas e músicas temáticas trará um componente lúdico que pode ser repetido em outras ocasiões, enriquecendo a interação. O resultado final deste plano de aula será uma apresentação cheia de alegria e aprendizado, onde as crianças se sentem capazes e respeitadas em seu processo de crescimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Submarino: Organize um jogo onde as crianças irão procurar peças de “tesouro” (objets decorativos que remetam a elementos do mar) escondidos pela sala. A atividade permite que elas desenvolvam habilidades motoras e aprendam sobre os diferentes objetos encontrados no mar. Materiais necessários: pequenos brinquedos ou imagens de criaturas marinhas.
2. Músicas do Mar: Crie uma sessão de musiquinhas onde as crianças vão dançar imitando os movimentos de diferentes criaturas marinhas, como o movimento suave de um peixe ou a dança de uma estrela-do-mar. Materiais necessários: músicas relacionadas ao mar e espaço livre para dançar.
3. Brincadeira de Sombra Marinha: Em um dia ensolarado, organize uma atividade com sombras, onde as crianças poderão desenhar a sombra de objetos que remetem ao fundo do mar. Essa atividade pode ajudar a desenvolver a coordenação motora e a percepção visual. Materiais necessários: papel e canetas coloridas.
4. Cozinha do Mar: Proponha uma atividade em que as crianças podem criar “pratos” coloridos usando espaguete cozido, colorido com tingimento de corante alimentar, e outros materiais que imitam alimentos do mar. Materiais necessários: espaguete cozido, corantes, pratos e utensílios de cozinha.
5. Teatro de Sombras: Com um lençol e uma lanterna ou projetor, faça uma contação de histórias, onde as crianças poderão projetar os personagens e os elementos do fundo do mar que criaram durante a semana. Materiais necessários: lençol, lanterna ou projetor, e figuras cortadas de criaturas marinhas.
Essas sugestões lúdicas envolvem diferentes áreas de conhecimento, desenvolvem habilidades motoras, e incentivam a interação social, tornando o aprendizado sobre o fundo do mar uma experiência divertida e educativa. Através dessas atividades, as crianças estarão se familiarizando com o mundo ao seu redor de um modo que respeita seu estágio de desenvolvimento e fomenta sua curiosidade e criatividade.
