“Plano de Aula: Explorando o Cubismo com Pablo Picasso”
Este plano de aula aborda o tema do Cubismo, um movimento artístico revolucionário, com foco na figura de Pablo Picasso, que é um dos mais reconhecidos representantes desse estilo. A atividade é planejada para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de desenvolver a criatividade, a percepção artística e a apreciação das diferentes formas de arte. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos visuais e criar suas próprias obras, inspiradas nas obras cubistas, promovendo uma experiência enriquecedora e divertida.
Tema: Cubismo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral da aula é promover a compreensão da arte cubista através de atividades práticas e criativas, permitindo que os alunos se inspirem em Pablo Picasso para desenvolver suas próprias obras, conectando-se com o conceito de expressão artística e composição visual.
Objetivos Específicos:
1. Compreender os conceitos básicos do Cubismo, assim como sua história e importância no contexto da arte.
2. Reconhecer e apreciar as obras de Pablo Picasso, identificando elementos cubistas.
3. Criar uma obra de arte em estilo cubista, utilizando formas geométricas e cores vibrantes.
4. Fomentar a expressão individual dos alunos através da arte, incentivando a experimentação e a criatividade.
Habilidades BNCC:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR04) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (de diversas texturas e cores)
– Tesoura
– Cola
– Lápis e canetinhas
– Exemplos de obras de Picasso (impressos ou digitalizados)
– Projetor (se disponível) para apresentação de imagens
Situações Problema:
– Como a arte pode ser utilizada para expressar sentimentos e ideias de maneiras diferentes?
– O que observamos nas obras de Picasso que nos levam a entender o Cubismo?
– De que maneira podemos aplicar as formas geométricas em nosso próprio trabalho artístico?
Contextualização:
Introduza a aula apresentando um breve histórico do Cubismo, destacando sua importância em desafiar as convenções artísticas do século XX. Explique que Picasso e outros artistas como Georges Braque fragmentaram a realidade em formas geométricas, criando novas maneiras de ver e interpretar o mundo.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: apresente imagens de obras de Picasso e discuta com os alunos sobre as formas e as cores que eles observam. Pergunte sobre suas impressões e sentimentos em relação às obras.
2. Apresente o conceito de Cubismo, explicando a ideia de representar uma imagem a partir de múltiplas perspectivas.
3. Divida a turma em grupos e forneça materiais para que possam explorar as formas geométricas presentes nas obras. Incentive-os a recortar e colar formas em um papel para criar suas próprias composições, utilizando cores vibrantes.
4. Enquanto os alunos trabalham em suas artes, circule pela sala, auxiliando e incentivando a criatividade e a experimentação.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando o Cubismo (Segunda-feira)
– Objetivo: Compreender as características do Cubismo e a obra de Picasso.
– Descrição: Apresentar exemplos de obras cubistas e discutir as formas e cores. Os alunos desenharão uma imagem usando formas geométricas (quadrados, triângulos) para representar um objeto ou uma cena.
– Materiais: Papel, lápis, imagens impressas.
Atividade 2: Criação Artística (Terça-feira)
– Objetivo: Criar uma obra de arte cubista.
– Descrição: Usando papéis coloridos, recortes e colagens, os alunos criarão uma obra que represente uma pessoa ou um objeto em estilo cubista.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
Atividade 3: Apresentação das Obras (Quarta-feira)
– Objetivo: Comunicar o processo criativo.
– Descrição: Cada aluno apresentará sua obra, explicando o que a inspirou e as escolhas que fez. Isto pode ser feito em pequenos grupos.
– Materiais: Obras criadas na atividade anterior.
Atividade 4: Reflexão sobre a Criação (Quinta-feira)
– Objetivo: Refletir sobre a arte.
– Descrição: Os alunos escreverão um pequeno texto contando sobre o que aprenderam com o Cubismo e como se sentiram ao criar sua obra.
– Materiais: Papel e canetas.
Atividade 5: Revisão e Comparação (Sexta-feira)
– Objetivo: Revisar o que aprenderam.
– Descrição: Reunir os alunos para discutir o que aprenderam durante a semana sobre Cubismo. Os alunos podem comparar suas obras com as de Picasso e comentar sobre as semelhanças e diferenças.
– Materiais: Obras criadas pelos alunos, imagens de Picasso.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo após as apresentações sobre as dificuldades encontradas durante a criação e os benefícios de se trabalhar em equipe. Pergunte aos alunos sobre como é importante compartilhar ideias e experiências artísticas.
Perguntas:
1. O que você mais gostou na obra de Picasso?
2. Como a sua obra se relaciona com o que aprendemos sobre Cubismo?
3. Quais foram as partes mais desafiadoras ao criar sua arte?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, seu engajamento durante as discussões e a qualidade das obras apresentadas. Além disso, levar em conta a capacidade de expressar suas ideias e processos criativos.
Encerramento:
Conclua a aula revisitando os principais pontos discutidos sobre o Cubismo e a obra de Picasso, reafirmando a importância da expressão artística. Incentive os alunos a continuarem explorando a arte em sua vida cotidiana.
Dicas:
– Traga diferentes materiais para que as crianças experimente, como tintas, giz de cera ou materiais recicláveis.
– Inspire-se na ideia de uma feira de arte, onde os trabalhos finais possam ser exibidos para outras turmas.
– Utilize vídeos curtos que mostrem o processo de criação de obras cubistas para enriquecer a compreensão dos alunos.
Texto sobre o tema:
O Cubismo foi um movimento artístico que surgiu no início do século XX, liderado por artistas como Pablo Picasso e Georges Braque. Este movimento inovador desafiou as formas tradicionais de representação, permitindo que os objetos fossem vistos de diferentes ângulos simultaneamente. A característica mais marcante do Cubismo é a fragmentação das formas em pedaços geométricos que, unidos, criam uma composição única.
Picasso, em especial, utilizou o Cubismo para expressar não apenas a realidade visível, mas também as emoções que as formas e cores podem transmitir. Suas obras mostram que a arte é um meio de comunicar ideias complexas, fazendo com que o espectador se envolva na composição de diferentes maneiras. Ao trabalhar com o Cubismo, os artistas quebraram barreiras, levando os observadores a uma nova percepção sobre o que a arte poderia ser.
Além disso, o Cubismo não se limitou apenas à pintura, influenciando áreas como escultura, arquitetura e até mesmo a literatura e a música. Essa cross-influência é um testemunho de como a arte é um reflexo da sociedade em que se desenvolve, sendo uma expressão de mudança e inovação contínua. Ao incentivar os alunos a explorarem o Cubismo, estamos também incentivando um espírito de criatividade, inovação e apreciação da diversidade estética.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre Cubismo pode ter desdobramentos em várias outras áreas da educação. Os alunos podem expandir suas investigações sobre diferentes movimentos artísticos, identificando influências e conexões entre eles, o que abre espaço para abordar outros artistas e estilos. Além disso, pode-se discutir a evolução dessas obras ao longo do tempo, levando em consideração aspectos históricos e culturais que cercam o desenvolvimento da arte.
As atividades semanais de criação e apresentação promovem um ambiente onde as crianças não apenas aprendem sobre arte, mas também desenvolvem habilidades interpessoais, como a comunicação e a colaboração. Essa interação é essencial para promover um espaço escolar onde o respeito e a valorização das ideias de todos são fundamentais.
Outro aspecto interessante é a possibilidade de integrar a arte a outras disciplinas, como História, onde os alunos podem investigar o contexto em que o Cubismo surgiu e as implicações sociais e culturais do período. Dessa forma, os alunos são incentivados a desenvolver uma visão crítica e a entender o impacto da arte na sociedade, promovendo uma formação mais completa e engajada.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que o ensino da arte deve ser acessível e inclusivo, permitindo que todas as crianças, independentemente de suas habilidades artísticas, se sintam valorizadas em suas criações. Encoraje os alunos a experimentar e sair do seu conforto, pois a arte é uma excelente forma de autoexpressão.
As discussões em grupo e as atividades colaborativas são fundamentais para a construção do conhecimento coletivo, permitindo que as crianças aprendam umas com as outras. Portanto, crie um ambiente onde todos se sintam seguros para compartilhar suas ideias e suas obras.
Por fim, observe e ajuste o plano conforme necessário para atender às necessidades do grupo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar e aprender. A arte deve ser uma experiência alegre e libertadora, e a aula de hoje deve ser apenas o início de um longo caminho de exploração criativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo da Forma
– Objetivo: Identificar formas geometricas e desenvolvê-las através do jogo.
– Materiais: Cartões com formas geométricas e cores.
– Execução: Os alunos devem formar pares ou grupos, encontrar as formas em seu ambiente e desenhar ideias de obras em Cubismo usando serviços para complementar a observação.
Sugestão 2: Pintura Coletiva
– Objetivo: Criar uma grande obra de arte em grupo que represente o estilo cubista.
– Materiais: Tintas, pincéis e um grande papel em branco.
– Execução: Cada grupo contribui com uma parte da obra usando formas geométricas, combinando as ideias dos alunos.
Sugestão 3: Estudo dos Mestres
– Objetivo: Aprender sobre outros artistas cubistas além de Picasso.
– Materiais: Livros de arte ou acesso a sites de arte.
– Execução: Os alunos escolhem um artista e fazem uma mini apuração sobre seu estilo, apresentando para a classe.
Sugestão 4: Cubismo na Música
– Objetivo: Explorar o conceito de Cubismo através da música.
– Materiais: Acesso a músicas que utilizam elementos cubistas em suas letras ou composições.
– Execução: Criação de uma dança ou performance onde os alunos interpretam as obras através de movimentos e sons.
Sugestão 5: O Cubismo na Natureza
– Objetivo: Observação e inspiração na natureza de formas cubistas.
– Materiais: Equipamento de observação (lupas, cadernos).
– Execução: Levar os alunos para um passeio onde podem observar objetos naturais com formas geométricas e, posteriormente, desenhar suas interpretações cubistas.
Esse plano de aula foi criado para proporcionar uma compreensão abrangente e divertida do Cubismo e de Pablo Picasso, promovendo atividades que integram arte e outros campos do conhecimento. Ao longo da experiência, os alunos devem se sentir encorajados a expressar suas ideias e emoções, abraçando a essência criativa do aprendizado na arte.
