Plano de Aula: Explorando o Cordel – História, Cultura e Produção Literária (7º Ano)
A proposta deste plano de aula visa proporcionar uma introdução rica e envolvente ao universo da literatura de cordel. O cordel é uma expressão cultural significativa do Brasil, que combina poesia, narrativa e elementos visuais para contar histórias e transmitir mensagens. Através da leitura e análise desses textos, os alunos desenvolverão suas habilidades de interpretação e compreensão crítica, além de apreciar uma forma de arte que é parte da identidade cultural brasileira. Este plano é voltado para o 7º ano do Ensino Fundamental, explorando características, origens e estilos do cordel.
Neste contexto, serão abordadas as especificidades do cordel. A leitura do gênero não só amplia o conhecimento literário dos alunos, mas também promove a valorização da cultura popular e a reflexão sobre temas relevantes que permeiam a sociedade. A proposta é que os alunos descubram a riqueza dessa tradição e desenvolvam sua escrita criativa, aplicando elementos da narrativa do cordel.
Tema: Cordel
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 13 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a leitura crítica e apreciativa do gênero literário cordel, promovendo o conhecimento sobre suas características, história e significado cultural, assim como estimular a produção literária entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características do cordel e suas particularidades.
– Promover a leitura e a interpretação de textos de cordel.
– Estimular a criação de poemas ou histórias no formato de cordel.
– Desenvolver a capacidade de análise crítica em relação a temas sociais abordados nos cordéis.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
– (EF07LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal.
– (EF07LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Materiais Necessários:
– Exemplares de literatura de cordel.
– Papel e canetas coloridas.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor (opcional).
– Cópias de textos de cordel para leitura.
Situações Problema:
1. O que caracteriza o cordel como um gênero literário distinto?
2. De que forma as histórias contadas nos cordéis refletem a cultura popular brasileira?
Contextualização:
O cordel é um gênero literário que remonta à cultura popular nordestina e é essencial para compreender a oralidade e a tradição literária brasileira. Os alunos poderão explorar como esses textos são uma forma de resistência cultural e como abordam temas que dialogam com a realidade social, histórica e política do país.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (10 minutos): O professor apresenta brevemente o cordel, suas origem e características. Pode utilizar um projetor para exibir algumas capas de livros de cordéis e mostrar as ilustrações típicas que acompanham esses textos.
2. Atividade de leitura em voz alta (30 minutos): Selecionar um ou dois cordéis para a classe ler em voz alta, destacando a musicalidade e a rima. Após a leitura, promover um momento para discussão sobre a mensagem do texto e suas características. Perguntas como “Qual o tema central do cordel?” e “Que emoções ele provoca?” podem ser utilizadas para introduzir a reflexão.
3. Análise de características (30 minutos): Dividir os alunos em grupos e entregar a cada grupo um texto de cordel diferente. Os alunos deverão identificar as seguintes características: estrutura (estrofes, rimas), temas abordados e recursos visuais. Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, estimulando o debate sobre as diversidades encontradas nos cordéis.
4. Criação de cordel (30 minutos): Após a análise, os alunos serão incentivados a criar seu próprio cordel. O professor pode oferecer um tema ou permitir que os grupos escolham. Os alunos devem usar papel e canetas coloridas para ilustrar seu cordel, utilizando os conhecimentos adquiridos durante a aula. Ao final, os alunos apresentarão seus cordéis para a turma.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Cordéis:
– Objetivo: Familiarizar os alunos com o estilo e as características do cordel.
– Descrição: Uma leitura coletiva de um cordel em classe, seguida de uma discussão.
– Instruções Práticas: Escolha um texto que aborde uma temática consciente, como questões sociais ou históricas. Incentive os alunos a prestar atenção nas rimas e no ritmo.
– Materiais: Cópias do cordel escolhido.
2. Grupo de Análise das Características:
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a análise crítica de textos.
– Descrição: Dividir a turma em grupos para examinar e discutir a estrutura e o tema de diferentes cordéis.
– Instruções Práticas: Cada grupo apresentará os cordéis que estudaram, incluindo a análise das características que identificaram.
– Materiais: Cordéis variados para cada grupo.
3. Criação de Cordéis:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a escrita poética.
– Descrição: Os alunos redigir um cordel sobre um tema que considerem significativo, acompanhado de ilustrações.
– Instruções Práticas: Os alunos podem se agrupar ou criar individualmente e depois compartilhar suas obras.
– Materiais: Papel, canetas coloridas e exemplos de cordéis.
4. Exposição de Cordéis:
– Objetivo: Valorizar a produção dos alunos e promover a leitura.
– Descrição: Organize uma exposição dos cordéis criados pelos alunos na sala de aula.
– Instruções Práticas: Criar um espaço para que os alunos apresentem seu cordel para outras turmas ou para os pais.
– Materiais: Fitas adesivas para pendurar os cordéis.
5. Reflexão Final:
– Objetivo: Avaliar o aprendizado e a compreensão do tema.
– Descrição: Discussão final sobre a experiência de leitura e criação dos cordéis.
– Instruções Práticas: Cada aluno deve expressar o que aprendeu com a atividade e como isso contribui para sua compreensão da literatura e da cultura popular.
– Materiais: Papel para anotações, se desejado.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre as temáticas abordadas nos cordéis, questionando como a realidade brasileira é refletida nesses textos. Perguntas como “Que aspectos sociais foram abordados no cordel que você leu?” podem gerar um diálogo rico e produtivo.
Perguntas:
1. Quais características você considera essenciais para entender o que é um cordel?
2. Que tipos de temas são frequentemente explorados nos cordéis?
3. Como a forma de escrita do cordel pode impactar a sua leitura e interpretação?
Avaliação:
A avaliação deve considerar a participação dos alunos durante as discussões, a qualidade das análises feitas em grupo e a criatividade e originalidade dos cordéis produzidos. A autoavaliação pode ser uma ferramenta interessante, onde cada aluno expressa o que aprendeu e como se sentiu durante o processo.
Encerramento:
Concluir a aula reafirmando a importância do cordel como uma manifestação cultural e literária. O professor deve incentivar os alunos a continuarem explorando essa forma de arte nas suas leituras futuras e no seu cotidiano.
Dicas:
– Incentivar debates sobre como a literatura de cordel reflete questões contemporâneas pode enriquecer a experiência do aluno.
– Use itens visuais, como cartazes e vídeos, para torná-la mais interativa e atraente.
– Considerar realizações de apresentações espontâneas durante a aula para partilhar criações ou interpretações dos cordéis.
Texto sobre o tema:
O cordel é uma manifestação literária e artística que remonta às tradições populares do Brasil, especialmente nas regiões Nordeste. Originado da oralidade, o cordel se caracteriza por seus versos rimados e suas histórias que retratam a vida do povo, suas alegrias, tristezas e desafios. Ao longo dos anos, essa forma de poesia tem sido um importante meio de transmissão cultural, permitindo que as vozes e experiências de diversas comunidades sejam reconhecidas. Os temas explorados vão desde críticas sociais até narrativas sobre amor e bravura, refletindo a diversidade da experiência humana.
A literatura de cordel é frequentemente publicada em pequenos folhetos, ilustrados de forma colorida, que chamam a atenção do leitor. Com essa estética única, muitas vezes o cordel é vendido em feiras, mercados e até mesmo via internet, ampliando seu alcance e apreciadores. O uso de rimas e métricas dá ritmo e sonoridade ao conto, tornando a leitura uma experiência agradável e cativante. Além disso, as ilustrações que acompanham os textos são um elemento crucial, pois oferecem uma dimensão visual que complementa a narrativa escrita.
É vital destacar que o cordel, enquanto expressão artística, também é uma forma de resistência e uma ferramenta para a crítica social. Diversos cordéis abordam temas relevantes para a sociedade brasileira, como a desigualdade social, os direitos humanos e as tradições culturais. O cordel é, portanto, uma roda viva de debates e reflexões que não apenas entretêm, mas também informam, educam e constroem identidades. Envolvendo alunos na leitura e na produção de cordéis, podemos desenvolver cidadãos críticos e criativos que reconhecem a importância de suas tradições e a riqueza de sua cultura.
Desdobramentos do plano:
Note-se que o plano apresentado pode ter desdobramentos em várias áreas do conhecimento. A partir do estudo do cordel, os alunos poderão se interessar mais pela literatura brasileira, levando-os a explorar outros gêneros literários que também são riqueza cultural do Brasil. O cordel não é apenas uma ferramenta de entretenimento; ele serve como um portfólio de saberes que podem ser ligados a contextos históricos, sociais e políticos.
Além disso, o exercício criativo de produzir cordéis pode inspirar futuras produções literárias, onde os estudantes não só escreverão sobre o cotidiano, mas refletirão criticamente sobre suas próprias experiências e ambientes sociais. O curso não se limita apenas à análise textual, mas se expande para o desenvolvimento de habilidades artísticas e criativas, considerando que o aluno pode escolher seu tema livremente e dar voz a aspectos de sua própria realidade.
Por fim, este plano de aula pode ser uma oportunidade de integrar outras disciplinas e temas, como história e cidadania. Por exemplo, discutir a importância do cordel nas lutas sociais e políticas pode inspirar debates sobre direitos humanos e a necessidade de justiça social. Além disso, a prática de criar cordéis pode dias se tornar um projeto interativo mais longo, onde as criações vão além do ensino de português e se ligam à prática cultural e à história do Brasil.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a implementação desse plano de aula enfatizam a importância da interatividade e da partilha de experiências. É crucial que o professor crie um ambiente que incentive a participação de todos os alunos, respeitando diversidades e promovendo um espaço seguro para compartilhar ideias e sentimentos sobre as obras lidas.
O professor deve também estar atento às variáveis do grupo, como o nível de conhecimento prévio sobre o tema, permitindo que atividades sejam adaptadas para atender as necessidades de cada aluno, especialmente àqueles que podem ter mais dificuldades com a leitura. Além disso, utilizar elementos da tecnologia (como vídeos e plataformas digitais) pode enriquecer a experiência, tornando-a mais atrativa para a faixa etária em questão.
Finalmente, a autoavaliação deve ser um componente vital após a finalização do plano. Permitir que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e quais foram as dificuldades enfrentadas é fundamental para o desenvolvimento de habilidades críticas e para que o professor possa aprimorar seu método de ensino e abordar áreas que delimitam a aprendizagem de seus alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Cordel: Organizar uma apresentação teatral onde os alunos dramatizam o conteúdo de um cordel escolhido. Material: figurinos simples, adereços criativos. Este projeto incentiva a criatividade e a oralidade, além de promover a análise do texto de uma forma interativa.
2. Jogo das Rimas: Criar um jogo de memória onde os alunos devem emparelhar versos que rimam. Material: cartões com versos. Essa atividade é divertida e ajuda a reconhecer a estrutura do cordel.
3. Conte uma história: Realizar um concurso de contação de histórias em que os alunos narram suas versões de um cordel. Material: um cordel pré-selecionado. Essa atividade estimula a oralidade e a interpretação.
4. Criação de Zines: Incentivar os alunos a criar zines em forma de cordel, onde eles expõem suas reflexões sobre temas relevantes atuais. Material: papel, canetas, e impressoras. Promove a redação, a crítica e o trabalho visual.
5. Visitando a feira de cordel: Organizar uma visita a uma feira de livros ou ao mercado, onde cordéis são vendidos, para que os alunos vejam de perto como são produzidos e vendidos. Essa atividade conecta a teoria à prática e desperta o interesse cultural.
Com este plano de aula detalhado, os alunos poderão desenvolver não apenas suas habilidades de leitura e escrita, mas também uma apreciação mais profunda pelas tradições culturais brasileiras e pela criatividade que o cordel oferece.
