“Plano de Aula: Explorando o Carnaval no 1º Ano do Ensino Fundamental”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência educativa rica e diversificada em torno do tema Carnaval, que é uma das festas mais emblemáticas e simbólicas do Brasil. Durante a aula, os alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental poderão explorar não apenas os aspectos culturais dessa festa, mas também desenvolver habilidades em diferentes áreas do conhecimento, como Português, Matemática, Artes e Educação Física. O processo educativo será contextualizado, permitindo que as crianças compreendam a tradição do Carnaval e sua importância social e histórica.
As atividades planejadas vão além do ensino convencional, integrando várias linguagens e formas de expressão. A proposta é que os alunos se sintam motivados a participar ativamente, expressando seus criativos e utilizando elementos do Carnaval para realizar atividades lúdicas e educativas. Este plano terá a duração de 4 horas, divididas em diferentes atividades que envolvem principalmente o reconhecimento e valorização das tradições brasileiras durante o Carnaval.
Tema: Carnaval
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 9 ANOS
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão cultural e social do Carnaval, estimulando a criatividade e a expressão artística dos alunos, enquanto se trabalha habilidades de linguagem, matemática e artes por meio de atividades lúdicas.
Objetivos Específicos:
1. Explorar a história e as tradições do Carnaval no Brasil.
2. Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através de atividades relacionadas à festividade.
3. Estimular a expressão artística por meio de produções plásticas e corporais.
4. Realizar contagens e estimativas de materiais utilizados nas atividades do Carnaval.
Habilidades BNCC:
– Portuguese
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– Matemática
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas, reconhecendo situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse.
– Artes
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Materiais Necessários:
– Cartolinas e papéis coloridos
– Tesoura, cola e pincéis
– Tintas e canetinhas
– Instrumentos de percussão (se disponível)
– Fantasias e adereços (opcional)
– Livros e textos sobre a história do Carnaval
Situações Problema:
O que faz do Carnaval uma festa tão especial? Como podemos representar essa festa por meio da arte? Quantos materiais precisamos para construir nossas fantasiadas?
Contextualização:
O Carnaval é uma manifestação cultural que acontece em diversas partes do mundo, mas no Brasil é particularmente vibrante e colorido. Neste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de aprender sobre a história do Carnaval, suas origens e as diferentes formas que ele assume em várias culturas. Através da leitura de contos e poesias sobre o Carnaval, a aula se torna uma experiência rica em aprendizagem e diversão.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em quatro partes, cada uma focando em um aspecto diferente do Carnaval: cultura, arte, matemática e cidadania.
1. Cultura e História do Carnaval (1 hora):
– Iniciar a aula com uma contação de história sobre as origens do Carnaval no Brasil e sua explosão cultural.
– Ler uma quadra ou quadrinha relacionada ao Carnaval e discutir seu significado.
– Pedir para os alunos contarem suas experiências ou tradições familiares relacionadas ao Carnaval.
2. Atividade Artística (1 hora):
– Distribuir materiais de arte e solicitar que os alunos criem máscaras de Carnaval e adereços utilizando cartolinas, tecidos e outros materiais.
– Incentivar a criatividade e a exploração de cores e formas.
– Se possível, organizar uma pequena exposição de árvores de carnaval com as produções dos alunos.
3. Atividade Matemática (1 hora):
– Realizar contagens dos materiais utilizados para a confecção das máscaras.
– Propor atividades em que eles devem estimar a quantidade de materiais ou identificar quantos alunos ou professores irão participar do desfile de Carnaval.
– Avaliar, coletivamente, a contagem de objetos e como representá-las graficamente.
4. Celebração e Apresentação (1 hora):
– Organizar um mini-desfile onde os alunos possam usar os adereços que criaram.
– Criar uma apresentação artística onde eles podem mostrar os ritmos do Carnaval, utilizando instrumentos de percussão.
– Finalizar com uma reflexão sobre o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer durante a aula.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Histórias: O professor poderá contar a história do Carnaval destacando aspectos culturais e festivos. Para isso, utilize um livro ilustrado sobre a temática.
2. Criação de Máscaras: Com papéis coloridos e outros materiais, os alunos poderão criar suas próprias máscaras de forma livre.
3. Desfile: Organizar um desfile para que cada aluno apresente a sua máscara e explique o que representa.
4. Contagem de Materiais: Pedir aos alunos que contem quantas máscaras foram feitas e quantos materiais foram utilizados.
5. Jogo de Rimas: Realizar um jogo com rimas e parlendas relacionadas ao Carnaval, incentivando a oralidade e a criatividade.
Discussão em Grupo:
No fim da aula, promover uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas ideias e o que mais gostaram nas atividades. Perguntar o que aprenderam sobre a cultura do Carnaval e como se sentiram ao criar e apresentar suas obras.
Perguntas:
1. O que você mais gostou no Carnaval?
2. Você conhece alguma música famosa do Carnaval?
3. Como você imagina que o Carnaval é celebrado em outras partes do mundo?
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento nas discussões coletivas e as produções artísticas realizadas.
Encerramento:
Encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância do Carnaval na cultura brasileira e o aprendizado que tiveram nas atividades realizadas.
Dicas:
Estimular sempre a interação entre os alunos e promover um ambiente de respeito e admiração por diferentes manifestações culturais. Utilizar músicas do Carnaval como pano de fundo durante as atividades artísticas pode enriquecer ainda mais a experiência.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é um dos mais importantes e vibrantes festejos do Brasil que, durante o mês de fevereiro ou março, transforma as ruas em um grande espetáculo de cores, sons e ritmos. Com raízes na Antiguidade, as celebrações do Carnaval passaram por diversas transformações culturais, incluindo influências africanas, indígenas e europeias, resultando em uma festa única que reflete a diversidade do povo brasileiro. As danças, as músicas como o samba, e as fantasias são apenas algumas das características que tornam o Carnaval um evento festivo de relevância histórica e cultural.
As escolas desempenham um papel importante na preservação e na promoção dessa festividade. É fundamental que os educadores ensinem os alunos sobre a história do Carnaval e as tradições que o cercam. A festividade não é apenas uma época de festas e diversão; é também uma oportunidade de aprendizado e exploração de temas como a identidade cultural, a cidadania, e a expressão artística. Através de atividades lúdicas e envolventes, os alunos podem desenvolver suas habilidades e ao mesmo tempo se conectar com as tradições que formam a base da sociedade brasileira.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula, que explora a temática do Carnaval, pode ser desdobrado em outras áreas e momentos. Primeiramente, o Carnaval poderá ser um ponto de partida para discutir a diversidade cultural em sala de aula, como outras festividades, tradições e costumes brasileiros, permitindo um olhar mais amplo sobre as diferentes expressões culturais do país. Em segundo lugar, uma vez que os alunos criaram suas máscaras, eles podem ser incentivados a apresentar suas produções em uma exposição aberta à comunidade, envolvendo as famílias, outras turmas e até professores da escola. Por fim, essa experiência pode levar ao estudo do Carnaval em outras partes do mundo, promovendo um paralelo entre as festividades e as celebrações que cada cultura propõe, como o Mardi Gras nos Estados Unidos ou a Festa de Carnaval em Veneza.
Orientações finais sobre o plano:
Em suma, o ensino deve ser rico e engajador, permitindo que as crianças se sintam parte de algo maior. É importante lembrar que o Carnaval não se trata apenas da festa, mas também da valorização da cultura e das tradições do nosso país. Por isso, ao lidar com a temática, os educadores devem estar preparados para abordar também questões de respeito, inclusão e diversidade. Além disso, promover a participação da comunidade escolar nesse processo, através de eventos em que os alunos possam apresentar suas produções artísticas, pode valorizar e visibilizar o trabalho desenvolvido. Essa articulação fortalece laços entre a escola e as famílias, criando um ambiente positivo e colaborativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Corrida de Máscaras: Os alunos devem criar máscaras e participar de uma corrida onde a equipe que chegar primeiro com a melhor máscara, win!
2. Oficina de Música de Carnaval: Usar instrumentos de percussão e ensinar músicas populares do Carnaval, proporcionando um momento de integração e criação de uma pequena apresentação.
3. Pintura de Rosto: Criar um espaço para que as crianças possam pintar o rosto umas das outras com temas carnavalescos.
4. Fazer um Mapa do Carnaval: Criar um mapa colaborativo onde os alunos podem marcar diferentes regiões do Brasil e as festas de Carnaval que acontecem ali, explorando a geografia e a cultura.
5. Caça ao Tesouro do Carnaval: Esconder diferentes itens relacionados ao Carnaval pela escola e propor que as crianças encontrem, aprendendo sobre cada item ao longo da atividade.
Com todas essas atividades e propostas, além de celebrar o Carnaval, desenvolvemos um ambiente de aprendizagem rica, onde a criatividade e a expressão das crianças são incentivadas e valorizadas.
