Plano de Aula “Explorando o Calendário: Dias, Meses e a Organização do Tempo” – 3º Ano
A aula sobre o calendário é uma oportunidade ímpar para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental explorarem o conceito do tempo. O calendário é um elemento fundamental na organização do cotidiano, permitindo que as crianças compreendam a passagem do tempo, se localizem em datas e desenvolvam habilidades que são essenciais para a vida. Trabalhar com este tema vai além de aprender sobre dias, meses e anos; é também um exercício de comunicação e matemática, integrando diferentes áreas do conhecimento.
Neste plano de aula, vamos abordar a estrutura do calendário, apresentando os dias da semana, os meses do ano e a importância do ano em nossa vida diária. As atividades foram planejadas para oferecer uma experiência rica e interativa, onde os alunos poderão aprender, praticar e refletir sobre a organização do tempo. Ao longo dessa aula, serão trabalhadas habilidades importantes da BNCC, que auxiliarão na construção do conhecimento dos estudantes de maneira lúdica e significativa.
Tema: Calendário
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Compreender a estrutura e a função do calendário, reconhecendo a importância dos dias da semana, meses e a noção de ano na organização do tempo.
Objetivos Específicos:
– Identificar os dias da semana e os meses do ano.
– Compreender a sequência dos meses e sua relação com as estações do ano.
– Desenvolver habilidades de leitura, escrita e contagem através de atividades práticas.
– Promover o trabalho em grupo, incentivando a colaboração e a troca de conhecimentos entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo utilizando relógios (analógico e digital).
– (EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos, reconhecendo a relação entre hora e minutos.
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
Materiais Necessários:
– Cartazes com os dias da semana e meses do ano.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Papel sulfite ou cartolina.
– Relógio analógico e digital (pode ser uma imagem).
– Fichas com a descrição de cada mês e suas características.
Situações Problema:
– Como podemos organizar nossas atividades diárias utilizando o calendário?
– O que acontece em cada mês do ano? Quais festas ou eventos importantes reconhecemos?
Contextualização:
O calendário é uma ferramenta com a qual todos lidamos diariamente. Desde o momento em que acordamos até quando nos preparamos para dormir, estamos sempre consultando um calendário ou um relógio. Compreender a estrutura do calendário é crucial não apenas para a organização das tarefas diárias, mas também para a compreensão de datas comemorativas e eventos significativos na vida de todos.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes: uma introdução teórica e uma atividade prática.
1. Introdução Teórica (20 minutos)
– Iniciar a aula perguntando aos alunos: “Quem sabe me dizer qual é o dia de hoje?” e “Quantos dias tem uma semana?”. Utilizar um cartaz com os dias da semana para que todos participem e interajam.
– Explicar que existem 12 meses no calendário e apresentar cada um utilizando fichas que descrevem as principais características (exemplo: janeiro – férias de verão, dezembro – Natal).
– Relacionar os meses do ano às estações e eventos que geralmente ocorrem em cada um.
2. Atividade Prática (30 minutos)
– Propor aos alunos que organizem em grupos de quatro, uma cartolina representando o seu próprio calendário. Cada grupo deve desenhar ou imprimir os dias da semana e os meses do ano.
– Cada grupo apresenta sua cartolina, explicando a sequência dos meses e associando-os aos acontecimentos importantes.
– Utilizar o relógio para discutir e mostrar a relação do tempo com o calendário, falando brevemente sobre horas e minutos, e como essas medições nos ajudam a planejar o dia a dia.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação do Calendário (Objetivo: fazer com que os alunos desenhem e organizem o calendário)
Descrição: Cada grupo deverá criar um calendário visual, utilizando cartolina, lápis de cores e canetinhas. Instruções práticas:
1. Dividir a cartolina em doze partes, uma para cada mês do ano.
2. Nomear os meses e adicionar informações sobre eventos de cada um.
3. Apresentar aos colegas.
– Atividade 2: Jogos de Memória com Meses e Dias (Objetivo: fazer associações para reforçar a memorização)
Descrição: Criar fichas que têm o nome dos meses em uma parte e imagens representativas do que ocorre em cada mês na outra.
Instruções práticas:
1. Distribuir as fichas aleatoriamente.
2. Fazer um jogo de memória onde os alunos devem encontrar pares correspondentes.
– Atividade 3: Mural das Estações (Objetivo: visualizar a relação entre meses e estações)
Descrição: Criar um mural que represente as quatro estações do ano e associá-las a meses específicos.
Instruções práticas:
1. Usar cartolina para cada estação.
2. Relacionar meses e eventos específicos que ocorrem em cada estação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduzir uma discussão sobre a importância de conhecer o calendário.
– Perguntar: “Como podemos usar o calendário para planejar nossos dias?”
– Explorar se eles sentem que é importante saber os meses do ano e como isso influencia em sua vida.
Perguntas:
– Quantos dias tem um mês? Um ano?
– Quais são os meses do ano que você mais gosta e por quê?
– Que datas comemorativas são importantes para você e sua família?
Avaliação:
A avaliação será contínua. Durante a aula, observar a participação dos alunos nas atividades e discussões. Ao final, avaliar também as cartolinas criadas e o entendimento demonstrado pelos grupos na apresentação.
Encerramento:
Reforçar a importância do calendário no nosso dia a dia e coletar feedbacks dos alunos sobre o que aprenderam. Finalizar com um convite para que observem o calendário em casa e aprendam mais sobre as datas que são significativas para suas vidas.
Dicas:
– Utilize músicas ou rimas que ajudem as crianças a memorizar os meses e dias da semana.
– Traga um calendário wall chart que todos possam ver e interagir.
– Incorpore a tecnologia, usando aplicativos que ajudem a visualizar como funciona um calendário.
Texto sobre o tema:
O calendário é muito mais do que uma simples ferramenta para marcar datas; ele é um reflexo profundo da nossa compreensão do tempo e de como nos organizamos. Desde as civilizações antigas, o ser humano buscou formas de entender a passagem do tempo, criando sistemas que registrassem as estações, as colheitas e os ciclos lunares. O calendário financeiro, por exemplo, é um meio de manter o controle das finanças pessoais e empresariais. Os dias da semana, os meses e os anos nos ajudam a planejar e a nos organizar, permitindo uma vida mais equilibrada e dinâmica.
Além de definir seu dia a dia, o calendário também é um registro da cultura e da história de um povo. Cada mês possui suas particularidades, eventos e celebrações que refletem as tradições locais. Por exemplo, no Brasil, temos o Carnaval em fevereiro, as festas de juninas em junho e o Natal em dezembro. Essas datas não são apenas dias marcados no calendário, mas sim momentos que promovem a união, a celebração e a identidade cultural.
Portanto, ensiná-las aos alunos sobre como utilizar e entender o calendário é uma maneira de prepará-los para a vida em sociedade. É fundamental que eles não apenas reconheçam as datas e os meses, mas que também compreendam sua relevância nas relações sociais, históricas e familiares. Com isso, formamos indivíduos mais críticos e inseridos na realidade ao redor.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento interessante desse plano de aula pode ser a realização de uma atividade onde os alunos criem um calendário que represente datas e eventos significativos para cada um deles. Cada aluno pode, por exemplo, escolher um mês e pesquisar sobre uma festa ou tradição que ocorre nessa época, assim promovendo a valorização das diversidades culturais e das histórias que cada um carrega.
Outra possibilidade é integrar outras disciplinas ao tema do calendário, como a matemática, ao solicitar que os alunos realizem cálculos simples, como contar quantos dias faltam para o próximo feriado ou calcular a idade de alguém em anos, meses e dias. Isso torna o aprendizado mais significativo e conectado à realidade, sendo um recurso que se estende para áreas como história e ciências, ao explorarem eventos marcantes que ocorreram em determinadas datas ao longo da história.
Por fim, é possível também incentivar os alunos a manter um diário ou um registro mensal das suas atividades e reflexões. Essa comunicação escrita não apenas reforça o conhecimento adquirido sobre os dias e meses, mas também melhora as habilidades de leitura e escrita, fundamentais para o desenvolvimento integral do estudante.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o planejamento desta aula priorize a interação e a prática, pois o ensino efetivo ocorre quando o aluno está engajado. É recomendável que, antes da execução das atividades, o professor familiarize os alunos com os conteúdos de forma lúdica. Além disso, a disposição do espaço em sala de aula deve favorecer a colaboração entre os estudantes, organizando as mesas de forma que promova o trabalho em grupo.
O uso de recursos audiovisuais é outro aspecto que pode enriquecer a aula. Exibir um vídeo curto sobre a importância do calendário na organização do tempo pode ser uma forma interessante de prender a atenção dos alunos e contextualizar ainda mais o tema. Projete um calendário grande que facilite a visualização e, se possível, faça um calendário atual que eles possam acompanhar diariamente ao longo do mês.
Por último, o professor deve estar preparado para responder a questões adicionais que os alunos possam ter. O tema do calendário não deve ser visto apenas como um conteúdo isolado, mas, sim, como uma porta de entrada para discutir outras temáticas relevantes, como a mudança de hábitos ao longo dos anos, a memória cultural que guardamos nas datas comemorativas, e até mesmo questões relacionadas à matemática, como cálculos de tempo, dias e datas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do Calendário
Objetivo: Ajudar os alunos a aprender sobre os meses e dias de forma divertida.
Materiais: cartões com pistas.
Passo a Passo: Os alunos devem seguir pistas que os levarão a locais dentro da sala de aula. Cada pista terá uma pergunta sobre um mês ou dia da semana. Ao final, eles receberão um pequeno prêmio.
2. Roda das Estações
Objetivo: Compreender as estações do ano em relação aos meses.
Materiais: papelão, marcadores.
Passo a Passo: Os alunos criam uma roda com os quatro quadrantes representando as estações. Após isso, devem desenhar ou colar imagens de atividades que realizam em cada estação.
3. Teatro das Datas Comemorativas
Objetivo: Apresentar a importância de algumas datas comemorativas.
Materiais: figurinos simples e adereços.
Passo a Passo: Dividir os alunos em grupos e solicitar que criem pequenas peças de teatro sobre datas do calendário, como o Dia da Independência ou o Natal. Isso ajuda a fixar esses conhecimentos.
4. Jogo da Memória Dinâmico
Objetivo: Facilitar a memorização dos dias da semana e meses.
Materiais: cartões e fita adesiva.
Passo a Passo: Espalhar cartões com os dias da semana e meses pelo pátio da escola. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes, promovendo a movimentação e a diversão.
5. Calendário Vivo
Objetivo: Aprender sobre o calendário de maneira interativa.
Materiais: cartolina, canetas.
Passo a Passo: Em um dia específico, cada aluno representará um mês do calendário e compartilhará informações importantes sobre ele, incluindo dados e tradições associadas, formando um “calendário vivo” na sala.
Este plano proporciona um aprendizado significativo e divertido, envolvendo os alunos na construção do conhecimento sobre o calendário e seu uso prático no dia a dia. Os alunos não apenas aprenderão sobre datas e meses, mas também como utilizar essa informação em sua vida, estimulando a prática de habilidades de comunicação e trabalho em equipe.
