“Plano de Aula: Explorando Lendas no 2º Ano do Ensino Fundamental”

A elaboração de um plano de aula sobre gênero textual lendas para o 2º ano do Ensino Fundamental é uma excelente oportunidade de introduzir os alunos ao rico universo da literatura oral e das narrativas que perfazem a cultura popular. As lendas são histórias que misturam fatos e ficção, com propósitos de ensinar, explicar fenômenos naturais ou transmitir valores e lições. Neste planejamento, o foco está em desenvolver habilidades de leitura e produção textual, a partir do contato com esse gênero fascinante.

Neste plano, as atividades propostas visam não apenas a compreensão do gênero lendas, mas também o estímulo à criatividade e à expressão dos alunos. Com o uso de métodos interativos e acesso a diversos tipos de materiais didáticos, busca-se proporcionar uma experiência de aprendizado envolvente e significativa. Ao longo das aulas, espera-se que os alunos consigam identificar as características das lendas, enriquecer seu vocabulário e, finalmente, criar suas próprias narrativas, respeitando a estrutura desse gênero.

Tema: Gênero textual lendas
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e produção de lendas, possibilitando que os alunos reconheçam esse gênero textual e desenvolvam suas habilidades de leitura, escrita e oralidade.

Objetivos Específicos:

– Compreender as características das lendas.
– Identificar os elementos que compõem uma lenda, como enredo, personagens e moral.
– Produzir uma lenda coletiva, colaborando com os colegas.
– Aperfeiçoar habilidades de leitura e escrita ao trabalhar com novas palavras e estruturas lingüísticas.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP12) Ler e compreender, com certa autonomia, cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.

Materiais Necessários:

– Exemplares de lendas em formato impresso.
– Materiais de escrita: cadernos, lápis, borracha.
– Cartolinas e marcadores coloridos para atividades em grupo.
– Figuras ilustrativas que podem ser utilizadas como apoio visual.
– Acesso à internet (opcional) para pesquisa de lendas de diferentes culturas.

Situações Problema:

1. O que torna uma história uma lenda?
2. Quais elementos são importantes para criar uma lenda?
3. Como uma lenda pode nos ensinar algo sobre nossa cultura?

Contextualização:

Inicie a aula apresentando uma lenda famosa que seja relevante para a cultura local ou nacional, como “A Lenda do Saci-Pererê” ou “A Lenda da Iara”. Pergunte aos alunos se conhecem outras lendas e como elas costumam ser contadas nas famílias. O objetivo é fazer uma conexão entre as experiências dos alunos e o conteúdo que será abordado.

Desenvolvimento:

1. Leitura de uma Lenda: Escolha uma lenda curta e faça a leitura em voz alta, incentivando os alunos a prestarem atenção em detalhes como os personagens e eventos.
2. Discussão: Após a leitura, promova uma atividade de discussão sobre o que os alunos acham que é a moral da história. Pergunte como a lenda poderia ser diferente se mudasse um dos personagens.
3. Exibição de Elementos das Lendas: Apresente uma tabela ou quadro com os principais elementos que compõem uma lenda (personagens, enredo, ambiente, conflito, resolução). Peça que os alunos completem essa tabela com exemplos da lenda lida.
4. Criação Coletiva de Lenda: Organize os alunos em pequenos grupos e peça para que eles criem sua própria lenda, utilizando os elementos discutidos. Cada grupo poderá apresentar a legenda de forma dramatizada.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Conhecendo Lendas:
– Objetivo: Compreender o conceito de lenda através da leitura.
– Descrição: Leitura em grupo de uma lenda famosa.
– Instruções: Após a leitura, discuta com os alunos as dúvidas e impressões sobre o texto. Explique as características das lendas.
– Materiais: Texto da lenda impressa.

Atividade 2 – Explorando Elementos:
– Objetivo: Identificar os elementos da lenda.
– Descrição: Criar uma tabela sobre a lenda lida, identificando personagens, enredo, moral, etc.
– Instruções: Dividir a turma em duplas e sugerir que preencham a tabela juntos.
– Materiais: Folhas de papel e canetas.

Atividade 3 – Criação da Lenda Coletiva:
– Objetivo: Promover a criação de uma narrativa em grupo.
– Descrição: Criar uma nova lenda em grupos.
– Instruções: Cada grupo deve criar uma lenda incluindo todos os elementos discutidos. Depois, os grupos apresentam suas lendas.
– Materiais: Cartolinas para anotar a lenda e desenhar figuras pertinentes.

Atividade 4 – Ilustrando Lendas:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e visualização da lenda.
– Descrição: Os alunos desenham uma cena da lenda que mais gostaram.
– Instruções: Após a criação, cada um deve explicar seu desenho e por que escolheu aquele momento da lenda.
– Materiais: Papel, lápis de cor.

Atividade 5 – Reescrevendo Lendas:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita.
– Descrição: Reescrever uma lenda já conhecida com uma nova perspectiva.
– Instruções: Os alunos podem mudar o final ou criar um novo personagem.
– Materiais: Cadernos ou folhas de papel.

Discussão em Grupo:

Promova um momento em que os alunos possam discutir as lendas que ouviram ou leram. Algumas perguntas que podem ser feitas são:
– Quais lendas vocês mais gostaram?
– O que aprenderam com elas?
– Como as lendas podem contar sobre a cultura de um povo?

Perguntas:

1. O que caracteriza uma lenda e como podemos reconhecê-la?
2. Quais são os elementos que você acredita serem essenciais para uma boa lenda?
3. Como cada grupo interpretou o tema da sua lenda?

Avaliação:

A avaliação será feita considerando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade demonstrada nas produções coletivas e a capacidade de aplicar os conhecimentos sobre a estrutura da lenda em suas criações.

Encerramento:

Finalize a aula revisando os conceitos abordados e as lendas criadas pelos alunos. Incentive-os a contar essas histórias em família e a continuar explorando o mundo das lendas.

Dicas:

– Use recursos audiovisuais, como vídeos ou animações sobre lendas, para enriquecer a aula.
– Incentive a leitura de lendas de diferentes culturas para ampliar ainda mais o entendimento do tema.
– Realize esta atividade durante uma feira cultural, permitindo que os alunos apresentem suas lendas em um ambiente mais amplo.

Texto sobre o tema:

As lendas são narrativas que fazem parte do rico folclore de muitas culturas. Costumam misturar realidade e fantasia, criando personagens e situações que despertam a imaginação. Muitas vezes, as lendas têm a função de explicar fenômenos naturais ou transmitir valores morais e éticos. Elas são passadas oralmente de geração para geração, enriquecendo a cultura. No Brasil, existem diversas lendas populares que refletem a diversidade étnica e cultural do país, como a “Lenda da Iara”, que relata a história de uma bela sereia que encanta os homens, ou “O Curupira”, figura mitológica que protege as florestas.

Além de seu valor cultural, as lendas têm um papel educativo significativo. Elas podem ser usadas para ensinar crianças sobre prevenção, ética e responsabilidade. O uso da lenda como gênero textual em sala de aula permite que os alunos desenvolvam de forma lúdica suas habilidades de leitura, escrita e interpretação de texto. Trabalhar com lendas pode estimular a criatividade e a capacidade crítica dos estudantes. Fazer com que eles criem suas próprias lendas pode ser uma maneira rica de explorar a linguagem e os elementos narrativos.

Outro aspecto importante das lendas é sua capacidade de conectar as pessoas através da oralidade e da tradição. Ao contar uma lenda, transmitimos parte da história de nossa cultura. Essa prática pode contribuir para o fortalecimento do vínculo entre estudantes e suas raízes culturais, promovendo uma consciência sobre a importância de preservar a diversidade cultural. Portanto, ensinar crianças sobre lendas é um investimento na valorização de sua identidade cultural e no desenvolvimento de suas habilidades linguísticas.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas neste plano de aula podem ser facilmente adaptadas e ampliadas para diferentes contextos e disciplinas. Por exemplo, o estudo das lendas pode se desdobrar em um projeto interdisciplinar, envolvendo História e Geografia. Ao explorar lendas de diferentes culturas ao redor do mundo, os alunos podem fazer geoculturalmente conexões sobre a importância dos elementos naturais, sociais e históricos envolvidos em cada narrativa. Além disso, esse conhecimento pode inspirar os alunos a desenvolver um projeto artístico, onde eles podem ilustrar ou dramatizar as lendas conhecidas.

Outro desdobramento interessante seria realizar uma feira de lendas, onde os alunos poderiam convidar outras turmas e familiares para compartilhar as lendas que aprenderam e criaram. Isso não só incentivaria a oralidade e a apresentação em público, mas também promoveria a troca de saberes entre os estudantes e a comunidade escolar. As apresentações podem incluir encenações, exposições de desenhos e até recitais, tornando a aprendizagem mais dinâmica e interativa.

Ademais, realizar uma pesquisa sobre a origem das lendas pode contribuir para uma maior compreensão das tradições culturais de cada grupo. Os alunos poderiam investigar as lendas de suas famílias ou comunidades e apresentar suas descobertas. Esse exercício fortalecerá o senso de pertencimento e a valorização das culturas que compõem o Brasil, promovendo um ambiente de respeito e compreensão entre as diferenças.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano de aula demanda uma sua preparação para que os alunos possam realmente aproveitar o tema proposto. O professor deve se familiarizar com as lendas que escolher apresentar, incluindo detalhes e curiosidades que podem enriquecer a discussão em sala de aula. É importante também estar atento ao nível de compreensão dos alunos, buscando sempre incentivar a participação e a troca de ideias entre eles.

Ao longo do desenvolvimento das atividades, o professor deve atuar como mediador, orientando os alunos a reconhecer e explorar a estrutura das lendas, mas também permitindo que eles tenham espaço para suas vozes e criações individuais. O diálogo aberto é essencial para que os alunos se sintam seguros para compartilhar suas opiniões e emoções, essenciais para uma aprendizagem significativa.

Finalmente, o uso de recursos visuais e đafffeck…