“Plano de Aula: Explorando ‘João Pé de Feijão’ na Educação Infantil”

Introdução

Este plano de aula foi desenvolvido para trabalhar a história do livro literário “João Pé de Feijão”, uma narrativa clássica que instiga a imaginação e a reflexão das crianças. A proposta é explorar o universo da história por meio de atividades lúdicas e criativas que incentivem a interação, a expressão artística e o reconhecimento da importância da literatura na formação pessoal dos alunos. Utilizando o conto como ponto de partida, buscamos promover um aprendizado que vai além do texto, envolvendo sentimentos, relações interpessoais e criatividade.

As crianças pequenas, com idades entre 4 anos a 5 anos e 11 meses, têm um potencial imenso para se conectar com as histórias. Através de atividades dinâmicas, será possível desenvolver habilidades essenciais como empatia, comunicação e expressão. Com isso, o plano não apenas visa ensinar sobre a narrativa em si, mas também proporcionar um espaço para que os alunos possam se reconhecer e compreender as emoções dos outros, formando uma base sólida para interações sociais futuras.

×

Tema: História do livro literário “João Pé de Feijão”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Promover o desenvolvimento emocional e social das crianças através da leitura e interpretação da história de “João Pé de Feijão”, estimulando a expressão criativa e o reconhecimento das relações interpessoais.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia ao discutir os sentimentos dos personagens.
– Estimular a comunicação ao compartilhar ideias e sentimentos sobre a história.
– Proporcionar atividades artísticas que permitam a expressão da criatividade.
– Incentivar o autocuidado e a valorização do corpo durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas, planeando coletivamente roteiros de encenações.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Livro “João Pé de Feijão”.
– Materiais para desenho (papéis, lápis de cor, giz de cera).
– Fantasias ou roupas emprestadas para encenação.
– Objetos pequenos para representar os feijões (ex: bolinhas de isopor).
– Recursos audiovisuais, se disponível (tablet ou computador).

Situações Problema:

– Como João se sentiu ao encontrar o gigante?
– O que você faria no lugar de João?
– Como você pode representar o crescimento do pé de feijão?

Contextualização:

A história de “João Pé de Feijão” é rica em ensinamentos sobre coragem, curiosidade e a busca por uma vida melhor. Ao apresentar o conto, os alunos poderão perceber a importância de sonhar e de lutar por seus objetivos. Estimular discussões sobre as emoções e as decisões de João permite que as crianças se conectem de forma pessoal com a narrativa, cultivando empatia.

Desenvolvimento:

– Iniciar a aula com a leitura do livro “João Pé de Feijão”.
– Pedir para as crianças contarem como se sentiram durante a leitura: o que mais gostaram e se se identificaram com algum personagem.
– Propor uma atividade de contação de histórias onde as crianças se dividem em grupos e recontam a história, utilizando a criatividade para criar novas versões.
– Em seguida, realizar uma atividade artística onde cada criança pode desenhar uma cena do livro ou criar sua própria interpretação da história.

Atividades sugeridas:

1. Leitura do livro “João Pé de Feijão”
– Objetivo: Introduzir a história e estimular a imaginação.
– Descrição: Ler a história, enfatizando os sentimentos dos personagens.
– Instruções: Utilizar entonação e gestos. Fazer pausas para perguntas sobre a história.
– Materiais: Livro.
– Adaptação: Use recursos visuais para apoiar as crianças que possam ter dificuldades de compreensão.

2. Discussão em grupo sobre os sentimentos dos personagens
– Objetivo: Promover a empatia.
– Descrição: Após a leitura, fazer perguntas sobre as emoções dos personagens.
– Instruções: Incentivar as crianças a expressar o que sentem.
– Materiais: Nenhum adicional.
– Adaptação: Para crianças mais introvertidas, permitir que se expressem por desenhos.

3. Teatro de fantoches
– Objetivo: Recontar a história.
– Descrição: Dividir a turma em grupos para criar uma cena da história.
– Instruções: Cada grupo interpreta uma parte da história utilizando fantoches.
– Materiais: Fantoches (podem ser feitos de papel e palitos).
– Adaptação: Comentar as cenas interpretadas e incentivar a participação de todos, inclusive os tímidos.

4. Atividade artística (desenhos e colagens)
– Objetivo: Expressar as emoções por meio da arte.
– Descrição: As crianças poderão desenhar ou criar colagens sobre a história.
– Instruções: Incentivar o uso de cores e formas, explorando as emoções.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, folhas de revistas para colagem.
– Adaptação: Fornecer exemplos de como seus desenhos podem refletir sentimentos.

5. Caminhada do pé de feijão
– Objetivo: Atuar fisicamente na representação da história.
– Descrição: Criar um espaço onde as crianças vão “plantar” o feijão e acompanhar seu crescimento.
– Instruções: Fazer movimentos artístico-corporal enquanto falam sobre a história.
– Materiais: Bolinhas de isopor ou papel bolha como feijões.
– Adaptação: Garantir segurança no espaço e permitir que cada um tenha um “feijão”.

Discussão em Grupo:

Promover uma conversa final onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos decorrentes das atividades realizadas. Incentivar que cada um fale sobre o que aprendeu com a história de João e como se sentiram no desenvolvimento das atividades.

Perguntas:

– Quais foram os momentos mais emocionantes para você na história?
– O que você faria se encontrasse um pé de feijão mágico?
– Como você se sentiria se fosse o João?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e processual, observando a participação das crianças nas discussões, nas atividades artísticas e na encenação. Registrar as observações sobre o envolvimento e o desenvolvimento emocional de cada aluno.

Encerramento:

Finalizar a aula reunindo todos os alunos e reforçando os aprendizados do dia. Cada criança pode apresentar suas produções artísticas, e o professor ainda pode ler novamente o final da história, reforçando a noção de que cada um possui sua própria história e forma de viver as experiências.

Dicas:

– Sempre que possível, utilize expressões faciais e diferentes entonações para manter o interesse das crianças durante a leitura.
– Ao realizar as atividades, observe as dinâmicas de grupo, incentivando sempre a participação de todos, inclusive dos que tendem a ser mais tímidos.
– Propor um *”mural dos sentimentos”*, levando em consideração o que aprenderam e sentem sobre a história.

Texto sobre o tema:

A história de “João Pé de Feijão” é um clássico que não só encanta as crianças, mas também ensina lições valiosas sobre coragem, curiosidade e o valor dos sonhos. Essa narrativa brasileira traz à tona a essência do que é acreditar no impossível e a importância de ter esperança. Ao nutrir as crianças com histórias como esta, estamos ajudando a moldar suas percepções sobre o mundo e a forma como se relacionam com as experiências. As aventuras de João não só nos fazem refletir sobre a luta por um futuro melhor, mas também sobre a força da criança em sonhar e sobre as lições que podem ser extraídas de cada desafio encontrado pelo caminho.

Dentro do contexto educacional, explorar “João Pé de Feijão” permite que os educadores promovam um ambiente de aprendizagem onde as crianças se sentem livres para expressar suas emoções e criatividade. As histórias são ferramentas poderosas que nos conectam, formando laços de empatia e compreensão, enquanto a literatura amplia nossa imaginação e nos fornece novos horizontes. Com a abordagem correta, cada criança pode ver um espaço entre o que é real e o que é fantástico, permitindo que criem sua própria história dentro do mundo da imaginação.

As ações a serem conduzidas na sala de aula são não apenas uma mera leitura, mas o estímulo necessário para que as crianças reflitam e se apropriem do conhecimento de maneira lúdica e agradável. Através da arte, das interações e do diálogo, ao incentivarmos as crianças a participarem ativamente das narrativas, fomentamos em cada uma delas uma vontade de explorar seus sentimentos e a alegria do aprendizado, assegurando a formação de um cidadão crítico e criativo para o futuro.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode resultar em desdobramentos significativos e diversificados na prática pedagógica. Ao abordar a história de “João Pé de Feijão”, os educadores têm a oportunidade de expandir a discussão para outros contos clássicos e suas lições, diversificando o repertório literário dos alunos. Ao fazer isso, pode-se estimular um gosto pela leitura e pela narrativa, criando um hábito de contar e ouvir histórias que acompanhará a criança ao longo de sua formação.

Além disso, os aspectos da emoção e da ação na história podem ser transpostos para a realidade das crianças, levando-as a compreender a importância de expressar e respeitar sentimentos, sejam eles próprios ou dos outros. A construção de jogos e atividades que incentivem a colaboração e a ajuda mútua entre os alunos pode ser uma extensão enriquecedora da proposta original, promovendo, assim, um ambiente de aprendizado saudável e inclusivo.

Por último, com a inclusão de atividades interativas e artísticas associadas à narrativa, o plano tem o potencial de criar um legado de interesse pelas artes e pela literatura, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida em comunidade. As crianças não apenas aprenderão sobre literatura, mas também sobre resolver conflitos, trabalhar em grupo e desenvolver sua capacidade crítica e criativa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do plano, é essencial que o educador reflita sobre a importância das experiências lúdicas na formação da criança. A integração de histórias como “João Pé de Feijão” no cotidiano da sala de aula não deve ser vista apenas como uma ferramenta pedagógica, mas como uma forma válida de interação, que ajuda a moldar o caráter e os valores dos pequenos. Criar um espaço onde todos se sintam confortáveis para compartilhar sentimentos e criar suas próprias interpretações é um passo vital em direção ao desenvolvimento social e emocional.

É também fundamental que o educador esteja sempre atento ao sentimento e à receptividade dos alunos. Isso pode fornecer insights valiosos sobre a abordagem que mais ressoa com os pequenos, tornando-se um pilar no desenvolvimento de futuras atividades. Promover a diversidade na escolha de histórias e abordagens garante que todos os alunos se sintam representados e conectados ao conteúdo, construindo suas identidades a partir das narrativas que escutam e compartilham.

Por fim, encorajar a participação ativa das crianças durante as atividades, através da criação e do diálogo, é um aspecto crucial para enriquecer a experiência de aprendizado. Ao incentivar a curiosidade, a emoção e, especialmente, o prazer pela leitura, estamos não apenas formando leitores, mas também cidadãos mais críticos, empáticos e criativos, prontos para enfrentar os desafios do futuro com confiança e sensibilidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de histórias interativa: Organize um círculo onde as crianças, ao ouvirem trechos da história, podem imitar os personagens através de movimentos e sons. As crianças devem criar gestos e sons característicos para cada personagem.

Objetivo: Criar uma conexão mais profunda com a narrativa.

Materiais: O próprio livro e objetos que representem os personagens.

Modo de conduzir: A cada página da história, pare para incentivar as imitações e gestos.

2. Dança do pé de feijão: Crie uma dança inspirada no crescimento do pé de feijão que começará lento e aumentará de velocidade. As crianças vão simular como a planta cresce e interagem com o espaço.

Objetivo: Expressar criatividade e trabalhar a coordenação motora.

Materiais: Música instrumental e espaço livre.

Modo de conduzir: Inicie com uma música lenta e vá aumentando a intensidade à medida que as “plantas” crescem.

3. Raízes e Ramos: Propor aos alunos que desenhem como seria o pé de feijão no céu, com raízes que tocam o chão, conectando com os sentimentos da história.

Objetivo: Estimular a expressão artística.

Materiais: Papéis em branco, lápis de cor e giz de cera.

Modo de conduzir: Incentivar a reflexão sobre as partes do pé de feijão e a utilização de cores para representar emoções.

4. Jogo de esconde-esconde no mundo do feijão: Utilizar objetos pequenos para representar feijões escondidos na sala. As crianças devem procurar e, ao encontrar, descrever como se sentiriam se fossem João.

Objetivo: Promover a empatia e o trabalho em equipe.

Materiais: Bolinhas de isopor ou papel bolha que podem ser “feijões”.

Modo de conduzir: Definir um tempo ou uma música para a dinâmica. Cada aluno que encontrar um “feijão” deve relatar um sentimento.

5. Massinha do pé de feijão: Usar massinha de modelar para criar os personagens da história. Cada criança deve escolher um e explicar o porquê de sua escolha.

Objetivo: Trabalhar a motricidade fina e a criatividade.

Materiais: Massinha de modelar de diferentes cores.

Modo de conduzir: Após a criação, cada aluno pode apresentar seu personagem e interagir com os outros, imitando a história.

Essas atividades oferecidas são variadas e versáteis, proporcionando um aprendizado dinâmico que atende às diferentes necessidades e perfis dos alunos, permitindo que cada um se destaque na interpretação da rica história de “João Pé de Feijão”.