“Plano de Aula: Explorando ‘João e o Pé de Feijão’ no 1º Ano”
A proposta deste plano de aula é promover uma experiência rica e interativa em torno do famoso conto “João e o Pé de Feijão”. Através da leitura e discussão do texto, os alunos poderão não só se envolver com a interpretação da narrativa, mas também desenvolver diversas habilidades ao longo da aula. O objetivo é proporcionar um ambiente onde eles possam explorar completamente os elementos da história e relacioná-los com suas próprias vivências. Dessa forma, a aula ganha relevância e se torna uma oportunidade para o desenvolvimento das habilidades de leitura e compreensão textual.
O conto de “João e o Pé de Feijão” oferece um enredo fascinante, repleto de aventuras, lições e elementos de fantasia. Por meio de paradas estratégicas na leitura, será possível discutir os eventos mais importantes da história e suas implicações, contribuindo para a reflexão sobre temas como coragem, ambição e as consequências de nossas escolhas. A participação ativa dos alunos, através de perguntas e debates, será fundamental para criar uma atmosfera de aprendizado colaborativo e incentivar a formação do pensamento crítico.
Tema: João e o Pé de Feijão
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de texto em alunos do 1º ano, por meio da leitura e discussão do conto “João e o Pé de Feijão”.
Objetivos Específicos:
1. Realizar a leitura do conto, explorando os elementos da narrativa.
2. Promover discussões sobre os principais eventos e personagens da história.
3. Incentivar a produção textual e a expressão oral dos alunos.
4. Fomentar a compreensão de diferentes interpretações e mensagens da narrativa.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
Materiais Necessários:
– Cópias do conto “João e o Pé de Feijão” para cada aluno.
– Quadro branco e marcadores para anotações.
– Papel e lápis para as atividades escritas.
– Materiais para um mural ou cartaz que destaque os personagens da história (opcional).
Situações Problema:
– Como as escolhas de João o afetam ao longo da narrativa?
– O que podemos aprender com as ações dos personagens?
– Por que a história de João e o Pé de Feijão continua a ser contada?
Contextualização:
A história de “João e o Pé de Feijão” é um clássico da literatura infantil que traz não apenas um enredo fascinante, mas também lições valiosas sobre coragem, ética e as consequências das escolhas que fazemos. A narrativa, que se passa em um ambiente mágico, convida as crianças a se deixarem levar pela imaginação. Os alunos do 1º ano, nessa fase de desenvolvimento, são naturalmente curiosos e abertos a novas experiências; assim, essa história se torna um portal para discussões sobre os valores que permeiam as suas próprias vidas.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Aula: Inicie a aula apresentando o livro e explicando brevemente que é um conto sobre um menino chamado João e suas aventuras com um pé de feijão mágico. Pergunte aos alunos se já ouviram falar da história e o que sabem sobre ela.
2. Leitura do Conto: Realize a leitura da história em voz alta, parando em momentos estratégicos (após eventos importantes) para discutir com os alunos. Pergunte: “O que vocês acham que acontece agora?”, ou “Como João se sente neste momento?” Isso irá estimular a participação e o pensamento crítico.
3. Discussão: Após a leitura, promova uma discussão sobre os principais eventos do conto, pedindo que os alunos identifiquem personagens e descrevam suas características e ações. Questione: “Quem foi o herói da história?” e “O que vocês aprenderam com João?”
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Recontagem da História
Objetivo: Incentivar a presença textual e a criatividade.
Descrição: Após a leitura, os alunos devem trabalhar em grupos para recontar a história em suas próprias palavras.
Instruções: Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos e entregue papel e lápis. Cada grupo deve criar uma nova versão da história, escolhendo um narrador para apresentar ao restante da turma.
Materiais: Papel, lápis.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, ofereça frases incompletas para que preencham ou desenhem as cenas principais.
Atividade 2: Criação de Personagens
Objetivo: Aprofundar a compreensão sobre os personagens e seus traços.
Descrição: Os alunos desenharão os personagens principais da história e descreverão suas características.
Instruções: Cada aluno escolherá um personagem, fará um desenho e escreverá uma breve descrição sobre ele, incluindo suas qualidades e defeitos.
Materiais: Papel, lápis de cor.
Adaptação: Os alunos que têm dificuldade com a escrita podem ditar suas ideias para um colega ou o professor.
Atividade 3: Mural da História
Objetivo: Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
Descrição: Criar um mural coletivo que represente a história.
Instruções: Junte as ilustrações e descrições de cada personagem em um grande cartaz que será exposto na sala.
Materiais: Cartolina, tesoura, cola.
Adaptação: Os alunos que gostam de trabalhar com arte podem assumir a liderança na criação do mural.
Atividade 4: Debate sobre Moral da História
Objetivo: Refletir sobre as lições que podemos aprender com a narrativa.
Descrição: Organizar um debate sobre as escolhas de João e suas consequências.
Instruções: Promova um espaço seguro onde os alunos possam falar sobre o que aprenderam com a história. Pergunte: “O que vocês fariam se fossem o João?”
Materiais: Quadro branco para anotar ideias-chave.
Adaptação: Para alunos tímidos, incentive a participação através de cartões onde eles poderão escrever suas opiniões antes de compartilhá-las.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna a turma para um debate mais amplo sobre a história. Pergunte como cada atividade contribuiu para que eles compreendessem melhor a narrativa. Pergunte-se: “Quais partes da história mais os surpreenderam?” A ideia é promover uma reflexão coletiva que irá consolidar o aprendizado.
Perguntas:
– Qual foi a escolha mais importante que João fez?
– Se você fosse João, faria algo diferente?
– Como a história poderia terminar de outra maneira?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo. Analisaremos se eles conseguem identificar os elementos narrativos e se expressam suas ideias, tanto oralmente quanto por escrito. As produções de recontagem e ilustração também serão consideradas.
Encerramento:
Finalizando a aula, será importante reafirmar os aprendizados adquiridos e como a história de João e o Pé de Feijão pode ser aplicada em suas vidas. Pergunte aos alunos como se sentiram ao trabalhar com a história e quais valores gostariam de levar adiante. A ideia é que eles reconheçam a relevância dos contos, não apenas como entretenimento, mas como fontes de reflexão sobre suas próprias experiências.
Dicas:
– Seja Flexível: Esteja aberto a mudanças e discuta novos caminhos que a conversa possa levar.
– Promova a Inclusão: Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de participar das atividades, seja respeitando ritmos, como também adaptando as tarefas a cada grupo.
– Crie um Ambiente Confortável: Incentive um espaço de confiança onde os alunos possam compartilhar suas ideias e percepções sem medo de julgamentos.
Texto sobre o tema:
“João e o Pé de Feijão” é uma fábula rica em lições e valores, mostrando que as escolhas feitas ao longo da vida podem nos levar a resultados inesperados, tanto positivos quanto negativos. O conto, que se concentra na figura de um jovem agricultor, traz uma narrativa cheia de aventuras, desafios e a busca por um futuro melhor. Através do crescimento do pé de feijão, que simboliza novas oportunidades, a história propõe uma reflexão sobre a coragem de se arriscar em busca de sonhos. Quando João trocou a vaca da família por feijões mágicos, aparentemente uma decisão imprudente, ele acabou se aventurando em um mundo fantástico, onde enfrentou gigantes e descobriu tesouros que mudaram sua vida.
A narrativa é repleta de símbolos e metáforas que oferecem um campo fértil para o ensino de diversas habilidades, incluindo leitura, interpretação e até mesmo valores morais. O que acontece com João ao subir no pé de feijão? Ele descobre que as ambições podem ter um custo e que todos os atos, por menores que sejam, podem influenciar o nosso caminho de maneiras inexoráveis. Assim, a literatura infantil, através de histórias como essa, não apenas entretém, mas também ensina a importância de se fazer boas escolhas e as consequências que elas podem trazer para nossas vidas.
A valorização das experiências do personagem principal pode ressoar em muitos alunos, que, como João, estão em um momento de descobertas e decisões em suas próprias vidas. Portanto, trabalhar com este conto não se limita a uma leitura passiva; ao contrário, deve incluir interações que despertem a curiosidade e o pensamento crítico, além de desenvolver a oralidade e a escrita. Assim, utiliza-se do lúdico e do imaginário para permitir que a criança compreenda melhor o mundo ao seu redor e suas complexidades.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para diversas outras atividades e discussões, além da leitura do conto. Por exemplo, os alunos poderiam fazer uma pesquisa sobre outras fábulas e suas morais, permitindo uma comparação entre diferentes narrativas e contextos culturais. Essa atividade não somente amplia o leque de conhecimento sobre literatura infantil, mas também promove uma análise crítica mais aprofundada sobre como as histórias podem influenciar atitudes e comportamentos.
Além disso, o uso de artes visuais pode ser um desdobramento interessante, onde os alunos criariam suas próprias histórias inspiradas na trama de “João e o Pé de Feijão”. Tal atividade pode estimular a criatividade e a expressão escrita, uma vez que eles teriam a oportunidade de criar novos enredos e personagens, explorando sua imaginação enquanto incorporem elementos da narrativa clássica. Esse tipo de atividade pode se desdobrar em apresentações teatrais, onde as crianças poderiam encenar diferentes partes da história, promovendo o trabalho em equipe e a habilidade de se expressar diante de um público – tudo isso enquanto se divertem e se envolvem com o aprendizado.
Por fim, a temática do conto pode ser relacionada a questões contemporâneas e relevantes na vida escolar das crianças, como a importância de fazer escolhas conscientes, o significado da amizade e do respeito às diferenças. Promover debates ou atividades que explorem esses valores pode se unir ao conteúdo literário e oferecer aos alunos ferramentas para refletirem sobre suas próprias vidas e suas interações sociais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, o professor deve manter uma abordagem sensível e inclusiva, reconhecendo a diversidade entre os alunos e adaptando as atividades conforme o necessário. É fundamental criar um ambiente de aprendizado seguro onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e sentimentos a respeito da história. A participação ativa é essencial não apenas para o aprendizado do conteúdo, mas também para a construção de habilidades sociais e emocionais.
Além disso, o professor deve ficar atento ao ritmo de aprendizagem da turma, usando os tempos de parada na leitura e as discussões para afinar a dinâmica da aula. Incentivar a troca de ideias e respeitar todas as contribuições ajudará os alunos a se sentirem valorizados e engajados no processo de aprendizagem. Usar recursos visuais e audiovisuais também pode enriquecer a experiência, ajudando a manter os alunos interessados e envolvidos.
Por fim, o professor pode usá-lo como um plano flexível e adaptável, permitindo ajustes conforme o desenvolvimento das discussões e as respostas dos alunos. O principal objetivo é garantir que as crianças não apenas compreendam a história, mas que também desenvolvam um apreço pelo universo literário, reconhecendo sua relevância e refletindo sobre os valores que podem ser aprendidos com ela.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo da Memória dos Personagens
Objetivo: Trabalhar a memória e a associação das características dos personagens.
Descrição: Criar cartões para os personagens do conto e suas características. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
Materiais: Cartões em papel.
Modo de Condução: Distribuir os cartões entre os alunos e deixá-los virados. Cada um deve escolher duas cartas a cada turno, tentando formar pares.
Sugestão 2: Teatrinho da História
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a criatividade.
Descrição: Os alunos devem ensaiar e apresentar um pequeno teatro baseado no conto.
Materiais: Fantasias e adereços.
Modo de Condução: Dividi-los em grupos e dar uma semana para preparação e apresentação na aula.
Sugestão 3: Desenho Coletivo
Objetivo: Estimular a criatividade coletiva.
Descrição: Fazer um grande mural onde cada aluno desenha uma parte da história.
Materiais: Papel de grande formato, canetinhas.
Modo de Condução: O mural deve ser colocado em um espaço visível e parecer uma linha do tempo em que os alunos desenharão juntos.
Sugestão 4: Caça ao Tesouro de Feijão
Objetivo: Promover a saúde e a atividade física ao mesmo tempo.
Descrição: Esconder feijões (ou objetos que os alunos possam “plantar”) pela escola e indicar pistas.
Materiais: Feijões ou pequenos objetos.
Modo de Condução: Criar pistas, esconder os objetos e formar grupos para a caça.
Sugestão 5: Jogo de Rimas e Sons
Objetivo: Trabalhar a sonoridade e a estrutura do texto.
Descrição: Os alunos devem criar pequenas rimas baseadas na história.
Materiais: Papel e lápis.
Modo de Condução: Criar um pequeno torneio em que grupos devem se apresentar e ler suas criações.
