Plano de Aula “Explorando Encaixes e Empilhamentos: Coordenação Motora e Socialização” (Educação Infantil)

A proposta de plano de aula a seguir visa desenvolver habilidades motoras e sociais em bebês, utilizando bobes como material pedagógico. A atividade de encaixar e empilhar os bobes será a essência deste encontro, proporcionando momentos de interação, descoberta e aprendizado. Este plano é direcionado a crianças de até 1 ano e 6 meses, ou seja, uma faixa etária que valoriza a exploração e o manuseio de objetos. Os bebês nesta fase estão em constante aprendizado sobre o mundo ao seu redor, e a atividade proposta estimula tanto sua coordenação motora quanto suas interações sociais.

As experiências que proporcionaremos nesse encontro baseiam-se nos Campos de Experiências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Através do uso de bobes, os pequenos poderão explorar suas habilidades motoras, desenvolver a percepção de causa e efeito e explorar a interação com os outros. Assim, as crianças não só aprenderão a manipular objetos, mas também a perceber o impacto de suas ações no grupo e no ambiente. Este ambiente de aprendizagem deve ser acolhedor e cheio de estímulos que promoverão curiosidade e cooperação.

Tema: Atividades com bobes
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de aprendizado por meio de atividades de encaixe e empilhamento, estimulando a coordenação motora e a interação social entre os bebês.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a motricidade fina através do encaixe e empilhamento dos bobes.
2. Promover a interação social, incentivando os bebês a compartilhar e brincar em grupo.
3. Aperfeiçoar o reconhecimento das propriedades dos bobes, tais como forma, cor e textura.
4. Desenvolver a comunicação com gestos, balbucios e expressões, enquanto manuseiam os objetos.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Materiais Necessários:

– Bobes de diferentes tamanhos, formas e cores
– Tapete ou colchonete para atividades no chão
– Caixa para guardar os bobes
– Brinquedos de sons (opcionais)

Situações Problema:

– Como podemos empilhar os bobes de maneiras diferentes?
– O que acontece se pegarmos um bobe maior e tentarmos colocá-lo em cima de um menor?
– Como podemos brincar juntos utilizando os bobes?

Contextualização:

Os bobes são um excelente recurso para atividades lúdicas com bebês, pois além de serem coloridos e leves, permitem que os pequenos tenham experiências sensoriais ricas e diversificadas. Os bebês, nesta idade, estão começando a explorar as habilidades de encaixe e empilhamento, que são fundamentais para o desenvolvimento da coordenação motora e da percepção espacial. Esta atividade também se apresenta como uma oportunidade para estimular a interação social, visto que os bebês podem compartilhar suas descobertas e até mesmo competir saudavelmente para ver quem consegue empilhar mais bobes.

Desenvolvimento:

Após fazer uma breve introdução sobre os bobes e suas cores, formas e texturas, inicie a atividade incentivando os bebês a manusearem os bobes livremente. Permita que eles explorem o material da forma que desejarem. Após alguns minutos de exploração individual, reúna as crianças em círculo e faça um convite para que experimentem empilhar os bobes. Encoraje-as a interagir, fazendo comentários positivos sobre suas tentativas e mostrando como empilhar diferentes tamanhos e cores.

Atividades sugeridas:

1. Exploração livre dos bobes
Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
Descrição: Os bebês poderão manusear os bobes, sentindo as texturas e observando as cores.
Instruções: Disponibilize os bobes em uma área segura no chão. Supervisione os bebês enquanto eles tocam, pegam e exploram os bobes.

2. Empilhamento de bobes
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
Descrição: As crianças serão incentivadas a empilhar os bobes.
Instruções: Mostre exemplos de como empilhar os bobes. Depois, incentive-os a fazer o mesmo, elogiando os esforços e destacando a importância de brincar juntos.

3. Jogo do som
Objetivo: Estimular a exploração sonora.
Descrição: Utilize bobes que produzem sons e como eles interagem no jogo.
Instruções: Faça uma demonstração com bobes que fazem sons. Depois, permita que as crianças experimentem os bobes sonoros enquanto tentam empilhá-los.

4. Circuito de manipulação
Objetivo: Ampliar as capacidades motoras e o equilíbrio.
Descrição: Crie um pequeno circuito onde os bebês devem pegar e levar os bobes de um ponto ao outro.
Instruções: Organize os bobes em diferentes áreas do tapete. Incentive os bebês a levar os bobes até um local específico, estimulando a movimentação e o deslocamento.

5. Contagem dos bobes
Objetivo: Introduzir noções de quantidade.
Descrição: Enquanto manipulam os bobes, incentive a contagem com os bebês.
Instruções: Conte em voz alta os bobes enquanto as crianças brincam, pedindo que repitam ou indiquem a quantidade de bobes empilhados ou disponíveis.

Discussão em Grupo:

As discussões em grupo podem incluir reflexões sobre como cada criança empilhou os bobes, o que acharam mais fácil ou desafiador, e se conseguiram ver amigos tentando empilhar de maneiras diferentes. Esses momentos de conversa são valiosos para desenvolver a linguagem e a comunicação entre os bebês.

Perguntas:

1. O que aconteceu quando você tentou empilhar um bobe grande em cima de um pequeno?
2. Que sons você ouviu quando manipulou os bobes?
3. Você consegue contar quantos bobes você tem?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua durante a atividade, observando como os bebês interagem com os materiais e entre eles. O professor deverá registrar momentos em que as crianças demonstram sucesso na manipulação dos bobes, buscando entender suas reações, se comunicam entre si e como demonstram interesse nas atividades propostas.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo as crianças em círculo novamente. Pergunte o que mais gostaram de fazer e pergunte sobre as cores e formas dos bobes que usaram. Aproveite para organizar os bobes juntos, criando um momento de cooperação e encerramento da atividade. Muito importante é valorizar as tentativas e elogiar as conquistas.

Dicas:

1. Observe a interação: Durante a atividade, esteja atento às interações sociais, pois esses momentos são essenciais para o desenvolvimento da comunicação e das relações.
2. Adapte os materiais: Ofereça diferentes tipos de bobes (texturizados, com sons, etc.) para atender as várias preferências e estímulos dos bebês.
3. Varie o tempo: Mantenha um fluxo de atividades que permita mudanças rápidas, mantendo o interesse das crianças e proporcionando experiências diversificadas.

Texto sobre o tema:

Os bobes representam uma ferramenta educativa valiosa para o desenvolvimento dos pequenos, especialmente durante a fase de formação das conexões motoras e sensoriais. Eles não apenas facilitam a criação de torres, mas também propõem desafios que promovem a interação social e a compartilhamento de emoções entre os bebês. Ao se envolverem nesse tipo de brincadeira, as crianças podem explorar não apenas as propriedades dos bobes, como também testarem suas habilidades motoras, percebendo as diferentes maneiras de manusear, empilhar e encaixar. Esta exploração é fundamental em um período onde a curiosidade é um motor central para a aprendizagem.

Além dos movimentos motores, nossos pequenos aprendizes se beneficiam do trabalho com bobes ao se deparar com novos sons e texturas. A exploração sensorial é um ponto-chave, pois ao tocar, ouvir e ver os bobes, as crianças iniciam um dialogo com o ambiente ao seu redor. Essa comunicação pode se manifestar em balbucios, risos ou até mesmo na forma de expressões corporais, que revelam suas experiências de forma rica e engajadora.

Por fim, a atividade de encaixar e empilhar bobes é uma maneira prática de introduzir conceitos matemáticos simples como quantidade, equilíbrio e posicionamento de objetos. Ao fazer isso de maneira lúdica, estamos não apenas ensinando uma habilidade específica, mas também proporcionando um espaço onde o aprendizado e o brincar caminham de mãos dadas, levando as crianças a se divertirem enquanto se desenvolvem.

Desdobramentos do plano:

Com o êxito desta atividade, temos uma oportunidade ímpar para planejar novos desdobramentos. Por exemplo, a jornada de aprendizado com os bobes pode se expandir para a utilização de outros materiais, como caixas com diferentes formatos e tamanhos, permitindo que os bebês continuem explorando as ideias por trás de empilhamento e encaixe. Essa mudança não só diversifica as experiências, mas também mantém a chama da curiosidade ativa, crucial nesta fase inicial do desenvolvimento.

Outro desdobramento interessante seria integrar as interações com as famílias, encorajando os pais a participarem de momentos de brincadeira em casa utilizando bobes ou objetos similares. Essa colaboração entre escola e lar pode enriquecer as experiências dos bebê, além de promover um ambiente familiar mais lúdico e interativo.

Poderíamos também planejar momentos de partilha em que as crianças apresentem suas descobertas, criando uma cultura de aprendizagem coletiva. Ao permitir que as crianças falem sobre suas experiências, encorajamos a linguagem e o desenvolvimento emocional, possibilitando um espaço ainda mais rico para o aprendizado contínuo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao finalizar este plano, é essencial considerar a singularidade de cada criança e adaptar as atividades conforme necessário. O foco deve ser sempre no esforço realizado e nas pequenas conquistas de cada um, proporcionando um feedback positivo que estimule a confiança e a auto-estima. Lembre-se de que cada bebê tem seu tempo e suas particularidades, portanto, ofereça um ambiente seguro e acolhedor que permita que todos participem ativamente.

Crie sempre momentos de reflexão, observando o que funcionou bem e o que pode ser aprimorado. A avaliação deve ser uma constante, não apenas ao final da atividade, mas durante todo o processo, possibilitando ajustes e adequações que garantam um aprendizado significativo.

Por fim, ao trabalhar com crianças tão pequenas, a paciência e a empatia são ferramentas indispensáveis. Estabelecer um espaço de amorosa escuta e de respeito às emoções e à individualidade de cada bebê criará um ambiente propício para a curiosidade, a exploração e o descobrimento. O objetivo final é que cada criança se sinta valorizada e motivada a aprender com alegria.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura com bobes
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação visual.
Materiais: Bobes (ou outros objetos como esponjas), tinta de diferentes cores e folhas de papel.
Modo de condução: Coloque tinta em diferentes bandejas e deixe que os bebês usem os bobes para fazer marcas no papel.

2. Dançando com bobes
Objetivo: Introduzir ritmo e movimento.
Materiais: Música (preferencialmente canções infantis) e bobes.
Modo de condução: Coloque uma música e incentive os bebês a dançarem com os bobes nas mãos, criando danças com movimentos simples.

3. Caça ao som
Objetivo: Desenvolver a audição e a identificação de sons.
Materiais: Bobes que produzem sons e uma caixa para colocá-los.
Modo de condução: Coloque os bobes em uma caixa e faça um som aleatório, pedindo que os bebês tentem encontrar o bobe correspondente a partir do som que ouviram.

4. Histórias dos bobes
Objetivo: Estimular a linguagem e a imaginação.
Materiais: Bobes e um adulto como narrador.
Modo de condução: Crie histórias simples utilizando os bobes como personagens. Deixe que os bebês participem movendo os bobes enquanto a história avança.

5. Bailar com bobes coloridos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o reconhecimento de cores.
Materiais: Bobes de cores diferentes e uma música animada.
Modo de condução: Durante a dança, incentive os bebês a levantarem os bobes de acordo com as cores que você for chamando, criando uma atividade divertida e educativa.