“Plano de Aula: Explorando Contos no 4º Ano do Ensino Fundamental”

Este plano de aula abrange o tema dos contos, oferecendo uma abordagem abrangente e aplicada para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. O foco na estruturação do conhecimento sobre o conto pretende promover habilidades de leitura, escrita e oralidade, fundamentais para a formação de leitores críticos e produtores de textos. O plano visa estimular o interesse dos alunos pela literatura de forma lúdica e engajante.

Este plano de aula visa não apenas introduzir os alunos ao gênero literário do conto, mas também desenvolver suas habilidades essenciais na língua portuguesa. As atividades serão organizadas de forma a proporcionar uma experiência de aprendizado dinâmico, onde os alunos poderão explorar a estrutura e os elementos de um conto, praticar a escrita criativa e participar de discussões orais, fortalecendo assim sua compreensão e apreciação literária.

Tema: Conto
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e produção de textos do gênero conto, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e oralidade entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Compreender a estrutura do conto, incluindo início, desenvolvimento e desfecho.
– Identificar e discutir os personagens, cenários e conflitos presentes nos contos.
– Criar um conto original utilizando os elementos estudados.
– Promover a oralidade por meio da leitura em voz alta e da apresentação de contos.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar adequadamente na escrita ponto final, de interrogação e de exclamação.
– (EF04LP25) Produzir narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos e sequências de eventos.
– (EF04LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista da história.

Materiais Necessários:

– Exemplares de contos variados.
– Cartolinas e canetas coloridas.
– Um quadro branco ou flip chart para anotações.
– Fichas com palavras e expressões para brainstorming.

Situações Problema:

– Será apresentado um conto aos alunos, e eles deverão discutir o que acham que torna a história interessante e como os elementos do conto se entrelaçam para criar a narrativa.
– Perguntas como: “Qual é o conflito da história?” e “Como você descreveria o personagem principal?” ajudarão a estruturar o debate.

Contextualização:

Os contos são uma forma importante de literatura que pode variar em tamanho, tema e estilo. O conhecimento sobre contos ajuda as crianças a entenderem não apenas a leitura, mas também a apreciarem a arte de contar histórias. Discutir e escrever contos oferece aos alunos a oportunidade de expressar suas ideias e emoções de maneira criativa e estruturada.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Conto (5 minutos):
Iniciar a aula explicando brevemente o que é um conto e quais suas principais características. Utilizar um exemplo de conto conhecido para ilustrar a explicação.

2. Leitura de um Conto (10 minutos):
Realizar a leitura de um conto simples e envolvente. Durante a leitura, interromper em momentos chave para estimular a curiosidade dos alunos e pedir que façam previsões sobre o que acontecerá a seguir.

3. Discussão em Grupo (10 minutos):
Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que discutam os elementos do conto lido: personagens, cenário, conflito e desfecho. Cada grupo deve escolher um “porta-voz” para compartilhar suas descobertas com a turma.

4. Atividade de Produção Textual (15 minutos):
Após a discussão, os alunos devem criar seu próprio conto. Fornecer uma estrutura básica para ajudá-los a organizar suas ideias (início, desenvolvimento e desfecho). Eles podem trabalhar em duplas ou individualmente, dependendo do tempo disponível e da dinâmica da turma.

5. Apresentação Oral (5 minutos):
Por fim, escolha alguns alunos para lerem seus contos em voz alta. Isso irá promover a habilidade de oralidade e a confiança em compartilhar suas produções.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Histórias em Duplas:
Objetivo: Praticar oralidade e escuta ativa.
Descrição: Os alunos se organizam em duplas para contar histórias de contos que conhecerem ou inventaram.
Instruções: Cada aluno terá 2 minutos para contar sua história. O colega deve ouvir e depois ter a chance de fazer perguntas sobre a narrativa contada.

2. Criação de Cartões de Personagens:
Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidade de descrição.
Descrição: Criar cartões que descrevam os personagens de um conto, incluindo características físicas e emocionais.
Instruções: Utilizar cartolinas e canetas para desenhar o personagem e escrever uma breve descrição.

3. Teatro de Sombras:
Objetivo: Explorar a dramatização e representação.
Descrição: As crianças vão encenar seus contos usando silhuetas recortadas em papel.
Instruções: Criar um ambiente com um fundo claro e usar uma fonte de luz para formar as sombras.

4. Jogo das Perguntas:
Objetivo: Estimular a compreensão e interpretação de textos.
Descrição: Criar um jogo onde os alunos fazem perguntas sobre um conto lido, e quem responder corretamente avança no tabuleiro.
Instruções: Montar um tabuleiro simples em sala de aula.

5. Diálogo entre Personagens:
Objetivo: Praticar diálogos e construção de narrativas.
Descrição: Escrever diálogos entre dois personagens de diferentes contos e depois apresentá-los aos colegas.
Instruções: Incentivar a prática de escrever falas diferenciadas, mantendo os ícones do personagem.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover uma discussão onde cada grupo pode refletir sobre o que aprenderam sobre contos e seu processo criativo. Essa troca de experiências permitirá uma aprendizagem colaborativa e fortalecerá os vínculos entre os alunos.

Perguntas:

– O que você acha que faz um conto ser interessante?
– Quais elementos você considera essenciais em um conto?
– Como a leitura de contos pode nos ajudar a entender melhor as emoções e experiências dos outros?

Avaliação:

A avaliação será formativa, considerando a participação dos alunos durante as discussões, a criatividade demonstrada nas atividades de escrita e a habilidade de apresentação oral. Feedback será fornecido de forma construtiva, destacando os pontos fortes e áreas a serem melhoradas.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância de contar histórias. Incentivar a continuidade da prática da leitura e escrita de contos em casa.

Dicas:

– Sugira que os alunos leiam contos clássicos em casa, trazendo um novo para a próxima aula.
– Crie um mural de contos onde os alunos podem publicar breves resumos de suas histórias favoritas.
– Mantenha um ambiente acolhedor onde todos se sintam confortáveis em compartilhar suas ideias.

Texto sobre o tema:

O conto é um gênero literário que contém uma rica tradição de contar histórias. Sua estrutura, que geralmente é mais curta do que um romance, permite ao escritor desenvolver rapidamente enredos cativantes, personagens memoráveis e lições de vida valiosas. Um conto tem, em essência, um pequeno universo de ideias que representa complexidade e profundidade em poucas palavras. Através dos contos, somos capazes de explorar a condição humana, entender perspectivas diferentes e nos conectar emocionalmente com os escritores.

Este gênero é fundamental para a formação de leitores críticos, pois oferece aos alunos a oportunidade de refletir sobre temas universais através de narrativas cativantes. O conto pode abordar diferentes aspectos da vida cotidiana, explorar mitos e tradições, ou mesmo criar mundos fantásticos que estimulam a imaginação. Para crianças, o conto serve como uma porta de entrada para o amor pela leitura, convidando-as a sonhar e a inventar suas próprias histórias.

Contar histórias é uma habilidade que remonta aos primórdios da civilização e continua a desempenhar um papel vital nas relações humanas e na formação da cultura. A prática de contar e ouvir histórias ajuda a desenvolver a empatia, a escuta ativa e a expressividade, habilidades essenciais em nossas interações diárias. Portanto, cultivar o gênero do conto nas salas de aula é um passo significativo para fomentar a criatividade e a habilidade comunicativa nas crianças, preparando-as para um mundo onde a comunicação é cada vez mais relevante.

Desdobramentos do plano:

Uma das possibilidades de desdobramento deste plano de aula é a realização de um projeto literário ao longo do semestre, onde os alunos podem se aprofundar em diferentes gêneros narrativos, explorando não apenas contos, mas também poemas e crônicas. Esse projeto pode culminar em uma feira literária na escola, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas produções com a comunidade escolar, desenvolvendo a habilidade de apresentação oral e aumentando a apreciação por literatura. Essa iniciativa pode ser uma oportunidade rica para que as famílias se envolvam, promovendo momentos de leitura em conjunto.

Outro desdobramento interessante seria a aplicação de diferentes métodos de escrita e como isso afeta a narrativa. Os alunos poderiam experimentar escrever contos usando diferentes narradores (primeira e terceira pessoas) ou mudar o final do conto que leram como uma atividade criativa. Essa prática pode aprofundar ainda mais seu entendimento sobre a estrutura narrativa e o impacto das escolhas do autor na história.

Por último, a incorporação da tecnologia nas aulas de contos pode abrir novas possibilidades. Os alunos podem utilizar aplicativos de escrita criativa ou plataformas digitais para colaborar em histórias, compartilhar contos e até mesmo gravar leituras, criando um acervo digital de contos que podem ser acessados por todos. Essa utilização de meios tecnológicos para contar histórias enriquece a experiência de aprendizado e prepara os alunos para um mundo digital em constante evolução.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento às características individuais de cada aluno, buscando adaptar as atividades para que todos possam participar ativamente. O foco nas habilidades de leitura e escrita deve ser constante, promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor e estimulante.

Incentivar a troca de ideias e a colaboração entre os alunos pode ser uma estratégia poderosa para enriquecer o aprendizado. Os debates em grupo e as discussões abertas contribuem para a formação de um pensamento crítico, vital na formação de cidadãos conscientes e ativos. É imprescindível que o professor promova um diálogo aberto e respeitoso, onde todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e emoções.

Finalmente, ao encerrar cada atividade, é essencial promover a reflexão sobre o que foi aprendido e as diferentes interpretações que surgiram ao longo do processo. Essa prática ajudará os alunos a desenvolver um olhar mais crítico e profundo sobre a literatura e a vida, estabelecendo conexões entre o texto lido, suas próprias experiências e o mundo que os cerca.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dramatização de Contos: Os alunos podem escolher um conto famoso e encená-lo. Isso pode ser feito em grupos e irá estimular tanto a compreensão quanto a criatividade dos alunos. Materiais como figurinos simples e cenário básico podem ser usados para dar vida à história, permitindo que as crianças explorem diferentes personagens e cenários.

2. Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma caça ao tesouro em que os alunos precisem encontrar pistas relacionadas a elementos de um conto, como personagens, cenários e conflitos. Cada pista levá-los-á a outras etapas da narrativa. Isso incentivará o trabalho em equipe e a compreensão dos elementos do conto.

3. Desafio das Palavras: Em duplas, os alunos recebem uma lista de palavras que devem ser utilizadas em um conto que eles mesmos criarão. O objetivo é aumentar o vocabulário e a criatividade, ao mesmo tempo que proporcionam desafios.

4. Criar um Livro Coletivo: Os alunos contribuem com suas histórias e, junto com os professores, estas histórias são compiladas em um livro digital que pode ser compartilhado com a escola. Essa atividade promove o senso de autoralidade e pertencimento do aluno.

5. Conto em Quadrinhos: Os alunos devem transformar um conto lido em uma história em quadrinhos. Essa atividade os leva a resumir a história, identificar os pontos principais e trabalhar com a sequência e a ilustração visual.