Plano de Aula “Explorando com Areia: Brincadeiras Sensoriais para Bebês”
O presente plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e sensorial para bebês, focando na interação e exploração através do tema brincadeira com pote de areia. A areia, como material, oferece diversas possibilidades de aprendizado e desenvolvimento, sendo uma ferramenta lúdica para incentivar a motricidade fina e as interações sociais, além de proporcionar um ambiente seguro para que os bebês possam explorar e descobrir novas texturas e sensações.
Durante a aula, os bebês terão a oportunidade de interagir com a areia, desenvolver habilidades motoras e sociais e, ao mesmo tempo, vivenciar a diversidade de sensações que o material proporciona. Isso contribuirá para o fortalecimento do vínculo entre as crianças e os educadores, criando um espaço acolhedor e estimulante para o aprendizado. As atividades propostas buscam, portanto, respeitar o desenvolvimento natural das crianças, oferecendo estímulos adequados à faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses.
Tema: Brincadeira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover brincadeiras que estimulem a exploração sensorial e motora dos bebês, utilizando a areia como um material lúdico que favoreça o desenvolvimento das interações sociais e das habilidades motoras.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sensorial dos bebês por meio do toque e da exploração da areia.
– Desenvolver as habilidades motoras finas ao manipular a areia.
– Promover a interação entre as crianças e os adultos presentes nas atividades.
– Fomentar a comunicação e a expressão de emoções entre os participantes.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Um ou mais potinhos de areia
– Colheres ou pás pequenas
– Balde para transportar a areia
– Tampinhas ou recipientes pequenos para experimentação
– Toalhas ou panos para limpeza
– Brinquedos de plástico (carrinhos, animais) para integrar na brincadeira
Situações Problema:
Como os bebês reagem ao tocar e manipular a areia? Quais sons ou movimentos eles utilizam durante a brincadeira? Como as interações entre eles se desenrolam ao longo da atividade?
Contextualização:
É fundamental criar um ambiente de aprendizagem acolhedor e seguro, onde os bebês possam explorar a areia livremente. A brincadeira com areia não só proporciona uma experiência sensorial rica, como também facilita a interação entre as crianças e ajuda no desenvolvimento motor e social. A manipulação de diferentes objetos e a observação do movimento da areia são exploradas, favorecendo a curiosidade natural que essa faixa etária apresenta.
Desenvolvimento:
– Preparar o ambiente: Em um espaço ao ar livre ou em uma sala bem distribuída, coloque os potes de areia em mesas pequenas ou em mantas no chão.
– Apresentação: Dê boas-vindas aos bebês e explique que eles irão brincar com areia, um material mágico que pode ser moldado e transformado.
– Estimulação: Incentive os bebês a tocar a areia utilizando as mãos, explorando a textura e a temperatura.
– Interatividade: Incentive as crianças a se comunicarem, perguntar sobre o que estão sentindo, qual cor vêem, se a areia é quente ou fria.
– Atividade principal: Distribua colheres ou pás e permita que as crianças tentem pegar a areia. Faça alguma atividade em conjunto, como construir castelos de areia utilizando potes e tampinhas.
Atividades sugeridas:
1. Exploração da areia:
Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial ao tocar e experimentar a areia.
Descrição: Colocar os bebês em um espaço com areia e permitir que eles a toquem, explorem e manipularem com as mãos.
Instruções práticas: Observe como se movem, incentive a exploração e promova conversas sobre o que sentem (quente, frio, macio).
Materiais: Areia, panos, toalhas.
Adaptação: Para bebês com menos mobilidade, introduza a areia em um recipiente maior para que eles possam brincar de forma mais segura.
2. Casting de areia:
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Usar potes e tampinhas para construir formas com a areia.
Instruções práticas: Mostre como utilizar os potes para moldar a areia. Deixe que cada criança tente realizar seu próprio molde.
Materiais: Potes, tampinhas.
Adaptação: Para bebês que ainda não se mantêm em pé, ofereça a atividade na posição sentado, com suporte, se necessário.
3. Ritmos com a areia:
Objetivo: Incentivar a percepção sonora e os ritmos.
Descrição: Brincar de fazer sons batendo objetos na areia.
Instruções práticas: Explore como diferentes objetos produzem sons ao serem batidos na areia.
Materiais: Brinquedos de plástico e areia.
Adaptação: Para bebês que não conseguem pegar, os educadores podem guiar os movimentos.
4. História da areia:
Objetivo: Fomentar a linguagem e a imaginação.
Descrição: Ao final da brincadeira, conte uma história sobre a areia.
Instruções práticas: Utilize elementos da areia para ilustrar a história, envolvendo os bebês.
Materiais: Areia, brinquedos.
Adaptação: Use imagens ou objetos visuais para os que têm dificuldade de concentração.
5. Limpeza e finalização:
Objetivo: Ensinar sobre cuidado e limpeza.
Descrição: Após a atividade, todos devem ajudar na limpeza do espaço.
Instruções práticas: Demonstre como limpar a areia do corpo e do espaço.
Materiais: Toalhas, panos.
Adaptação: Incentive a prática da limpeza em bebês que estão aprendendo a imitar ações.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma conversa sobre as experiências de cada um. Pergunte o que mais gostaram, se a areia estava quente ou fria, e como se sentiram ao brincar e compartilhar com os amigos.
Perguntas:
– Como você se sente ao tocar a areia?
– O que você pode fazer com a areia?
– Como você acha que a areia se comporta quando você a pressiona?
– Você viu que som a areia faz quando tocamos com as mãos ou objetos?
– O que você mais gostou de fazer com a areia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação dos alunos durante as atividades, atentando-se para as interações e reações dos bebês frente aos estímulos oferecidos, destacando a comunicação, a participação e a exploração do ambiente.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a presença e participação de cada bebê. Incentive-os a levar um pouco da areia para casa (ou enviar um pequeno frasco de areia com suas famílias) como recordação da atividade, gerando um momento de troca e conversa com os pais sobre a experiência vivida.
Dicas:
– Mantenha o ambiente seguro, garantindo que a areia utilizada seja de qualidade e apropriada para o uso infantil.
– Esteja atento às reações das crianças, promovendo uma escuta ativa para ajustar as atividades conforme a necessidade de cada um.
– Varie os materiais e objetos que são oferecidos, para que a exploração não se torne repetitiva e continue a estimular a curiosidade e a imaginação.
Texto sobre o tema:
A brincadeira é uma dimensão fundamental no desenvolvimento infantil, principalmente em seus primeiros anos. Durante os primeiros meses de vida e até por volta dos 18 meses, os bebês são naturalmente curiosos e exploradores. Eles utilizam o sentido do tato, visão e até olfato para conhecer o mundo ao seu redor. Brincar com materiais como areia é uma forma de enriquecer essa experiência sensorial.
A areia, sendo um material solto e de fácil manipulação, permite que os bebês utilizem suas pequenas mãos para sentir diferentes texturas, temperaturas e até mesmo odores. Além disso, a interação com outros bebês durante as atividades promove não só a socialização, mas também o aprendizado sobre a divisão de espaço e a importância do convívio.
Por meio do brincar, os bebês não apenas se divertem, mas também adquirem habilidades essenciais para sua formação. Através das atividades com a areia, podem aprender sobre causa e efeito, e os efeitos que suas ações têm no meio em que estão inseridos. É, portanto, essencial que educadores entendam a importância de proporcionar experiências lúdicas e significativas para o desenvolvimento das crianças nessa faixa etária.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula com o tema “brincadeira” utilizando o pote de areia pode ser desdobrado em diversas outras atividades, proporcionando uma gama ainda maior de experiências. Por exemplo, é possível introduzir a água em conjunto com a areia, promovendo experiências de mistura e criação de formas diferentes, que pode ser bastante divertida e educativa. A troca de texturas ajuda os bebês a associar diferentes sensações, facilitando o aprendizado.
Além disso, as atividades podem se estender para o uso de outros materiais, pois as brincadeiras devem estar sempre em sintonia com o que o bebê pode explorar. A introdução de cores e sons pode ser uma maneira efetiva de criar um ambiente de aprendizado ainda mais rico e variado. Ao final de uma semana, os educadores poderão observar não apenas o desenvolvimento individual, mas também as dinâmicas de grupo e como estas influenciam no aprendizado.
Por último, a interação com os pais e responsáveis é fundamental. Organizar um dia especial para compartilhar com as famílias sobre as descobertas feitas durante a semana irá criar um vínculo ainda maior e levará a continuidade da experiência educativa para o lar, onde pais e filhos poderão brincar juntos de formas criativas e diversificadas.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais ressaltam a importância do brincar como um pilar-chave nas práticas pedagógicas na educação infantil. É preciso lembrar que, para bebês, o momento de brincar é um momento de aprendizado. Por isso, ao planejar e executar atividades lúdicas, a intenção deve ser sempre respeitar o ritmo de cada criança e proporcionar um ambiente seguro e estimulante.
Um cuidado especial deve ser dado na observação das reações dos bebês durante as atividades. Isso ajuda os educadores a entenderem melhor as suas necessidades e interesses, podendo assim adaptar métodos e estratégias. O papel do educador é de mediador e facilitador, encorajando e oferecendo suporte quando necessário, promovendo um clima de afetividade e segurança.
Em suma, o plano de aula deve ser um reflexo da realidade vivida pelas crianças, proporcionando experiências significativas que conectem o mundo das ideias ao mundo das ações. O uso do pote de areia é apenas um dos muitos exemplos de como brincar pode realmente ser uma forma poderosa de enriquecer o aprendizado e o desenvolvimento social dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro na Areia
Objetivo: Desenvolver a habilidade de exploração e descoberta.
Descrição: Esconda pequenos brinquedos ou objetos na areia e incentive os bebês a encontrá-los.
Materiais: Brinquedos pequenos, areia.
Maneira de conduzir: Mostre onde estão alguns objetos e deixe que tentem encontrá-los, ajudando conforme necessário.
2. Pintura na Areia
Objetivo: Estimular a criatividade e a motricidade.
Descrição: Utilize pincéis e tintas para pintar na areia.
Materiais: Pincéis, tintas atóxicas.
Maneira de conduzir: Demonstre como pintar na areia e ajude os bebês a criar seus próprios desenhos e formas.
3. Formas com Areia Molhada
Objetivo: Trabalhar a percepção sensorial e a imitação.
Descrição: Molhe a areia e faça formas utilizando moldes.
Materiais: Moldes, água, areia.
Maneira de conduzir: Mostre como é possível fazer castelos e outros formatos, deixando os bebês experimentarem.
4. Musicalidade e Areia
Objetivo: Introduzir sons e ritmos.
Descrição: Toque músicas e promova brincadeiras com a areia, fazendo sons diferentes.
Materiais: Música, objetos para fazer sons.
Maneira de conduzir: Enquanto a música toca, guie os bebês a bater palmas com as mãos na areia, criando ritmos.
5. Pintura de Dedos com Areia
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e estimular a criatividade.
Descrição: Usar a areia e misturá-la com tinta, criando uma atividade de pintura.
Materiais: Areia, tinta atóxica, folha em branco.
Maneira de conduzir: Demonstre como misturar e fazer as pinturas, estimulando os bebês a explorarem livremente.
Este plano de aula, ao abordar a brincadeira com pote de areia, se revela uma excelente oportunidade para promover o aprendizado lúdico, o desenvolvimento motor e a socialização entre os bebês, respeitando sempre o desenvolvimento natural e as curiosidades inerentes à infância.
