“Plano de Aula: Explorando Cantigas Acumulativas no 1º Ano”

Este plano de aula visa ampliar o conhecimento dos alunos em relação às cantigas acumulativas, uma forma de literatura popular que estimula a memória, a linguagem, a rima e a musicalidade. A proposta se destina ao 1º ano do Ensino Fundamental e tem como objetivo trabalhar a leitura e a escrita de forma lúdica, utilizando a cantiga como ferramenta pedagógica fundamental para o desenvolvimento das habilidades de linguagem. Por meio de atividades dinâmicas, os alunos aprenderão a reconhecê-las, a explorá-las e a criá-las, promovendo o interesse pela literatura brasileira e a valorização da cultura popular.

Além disso, ao abordar as cantigas acumulativas, os alunos desenvolvem a capacidade de escuta atenta e a expressão oral, essenciais para a formação de um sujeito crítico e participativo. O estudo desse gênero literário é importante para que os alunos compreendam sua estrutura, como as repetições e as variações, além de estimulá-los a participar ativamente na atividade de criação de novas cantigas, proporcionando um espaço fértil para a colaboração e a criatividade no ambiente escolar.

Tema: Ampliando a cantiga acumulativa
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a compreensão e a criação de cantigas acumulativas, utilizando a linguagem de forma lúdica para estimular o interesse pela leitura e pela escrita.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer a estrutura das cantigas acumulativas através de atividades de leitura e recitação.
– Produzir novas cantigas acumulativas a partir de temas propostos, estimulando a criatividade.
– Trabalhar a sonoridade da língua, percepcionando as rimas e os sons das palavras.
– Fomentar o trabalho em grupo, onde os alunos possam compartilhar e apresentar suas produções.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

Materiais Necessários:

– Cópias de cantigas acumulativas para leitura.
– Papel e canetas coloridas ou lápis de cor.
– Quadro branco ou flip chart.
– Material para pintura ou colagem (opcional).
– Aplicativos ou vídeos curtos de cantigas (se disponível).

Situações Problema:

– Como a repetição nas cantigas pode nos ajudar a lembrar as palavras?
– Que sentimentos as cantigas acumulativas trazem para nós?

Contextualização:

Iniciar a aula com a apresentação de uma cantiga acumulativa. O professor irá fazer a leitura e depois convidar os alunos a repetirem as estrofes, explorando as partes que se repetem. Em seguida, o professor pode levantar questões como: “Você conhece alguma cantiga ou música que tenha partes que se repetem?”.

Desenvolvimento:

1. Leitura Inicial: O professor apresenta a cantiga acumulativa. Pode usar um recurso audiovisual para torná-la mais atrativa.
2. Análise da Estrutura: Conversar com os alunos sobre a cantiga, destacando as partes que se repetem e a importância dessa técnica na memorização.
3. Criação em Grupo: Dividir a turma em grupos e desafiar cada grupo a criar sua própria cantiga acumulativa, usando temas do cotidiano ou elementos da natureza.
4. Repetição e Acompanhamento: Incentivar que os alunos recitem e apresentem suas cantigas para a turma, usando entonações e gestos para deixar a apresentação mais dinâmica.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Leitura e Recitação
Objetivo: Desenvolver a leitura em voz alta e a entonação.
Descrição: Dividir a turma em duplas e cada dupla recebe uma cantiga acumulativa para ler em voz alta, observando as rimas.
Materiais: Cópias das cantigas.
Dicas de Adaptação: Para alunos com dificuldade de leitura, o professor pode fazer a leitura conjunta inicialmente.

– Atividade 2: Criação de Cantigas
Objetivo: Criar novas cantigas acumulativas.
Descrição: Em grupos, os alunos escolhem um tema e desenvolvem uma cantiga acumulativa, apresentando rimas e repetições.
Materiais: Papel e canetas.
Dicas de Adaptação: Para alunos com dificuldades, sugerir temas que sejam familiares e divertidos.

– Atividade 3: Apresentação das Cantigas
Objetivo: Trabalhar a oratória e a apresentação.
Descrição: Cada grupo apresenta sua cantiga para a turma, incentivando a utilização de gestos e interpretação.
Materiais: Espaço livre na sala para apresentações.
Dicas de Adaptação: Criar um ambiente acolhedor, permitindo que alunos tímidos participem de forma menos exposta.

– Atividade 4: Ilustração da Cantiga
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Os alunos ilustram o tema de sua cantiga acumulativa, transformando-a em um cartaz.
Materiais: Lápis de cor, papel e materiais de arte.
Dicas de Adaptação: Os alunos podem trabalhar em pares para ajudar uns aos outros nas ilustrações.

– Atividade 5: Cantiga no Dia a Dia
Objetivo: Relacionar a cantiga com a vida cotidiana.
Descrição: Os alunos fazem uma lista de situações em que podem usar cantigas ou músicas no dia a dia, finalizando com uma cantiga criada por eles.
Materiais: Papel e canetas ou computadores.
Dicas de Adaptação: Incentivar a colaboração entre os alunos para enriquecer as ideias.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa após as atividades para que cada grupo compartilhe experiências sobre a criação e apresentação de suas cantigas. Perguntas podem ser lançadas para instigar a reflexão, como: “O que foi mais fácil ou difícil ao criar uma cantiga acumulativa?” ou “Como você se sentiu ao apresentar sua cantiga para os colegas?”.

Perguntas:

– O que você achou mais divertido ao criar uma cantiga?
– Como as repetições ajudam vocês a lembrarem das palavras?
– Você já conhecia cantigas semelhantes? Quais?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos em atividades de leitura, criação e apresentação. Serão considerados o envolvimento nas discussões, a criatividade nas produções e a capacidade de trabalhar em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma apresentação de uma cantiga acumulativa famosa, convidando todos para cantar juntos. Assim, a aula termina em clima de celebração e reforço da experiência vivida.

Dicas:

– Mantenha uma atmosfera lúdica durante as atividades, utilizando música e dinâmicas que envolvam movimento.
– Incentive a diversidade nas produções, respeitando as ideias de cada aluno e oferecendo apoio onde necessário.
– Utilize recursos visuais, como cartazes ilustrativos das cantigas, para engajar a turma e facilitar a compreensão das estruturas.

Texto sobre o tema:

As cantigas acumulativas são uma parte rica e divertida da cultura popular. Caracterizam-se por suas repetições e pelos elementos que se acrescentam a cada estrofe, permitindo que a memória das crianças jogue um papel importante em seu aprendizado. Este gênero está intrinsecamente ligado à tradição oral e é um excelente veículo para a prática de leitura, escrita e expressão artística. Por meio das cantigas, os educadores podem instigar não apenas o gosto pela literatura, mas também desenvolver habilidades linguísticas que são fundamentais para a formação crítica dos alunos.

Realizar atividades em grupo que envolvam a criação e a recitação de cantigas acumulativas, por exemplo, promove o desenvolvimento da autonomia e a construção de conhecimentos de forma colaborativa. Além disso, essa prática está alinhada com a forma como a cultura popular foi construída ao longo dos anos, englobando aspectos da identidade da nossa sociedade.

As cantigas também servem como um recurso pedagógico para abordar aspectos de musicalidade e rima, estimulando a percepção sonora da língua. Ao trabalharem com ritmos e rimas, os alunos não apenas se divertem, mas também exploram novas formas de expressão e comunicação, essenciais na formação de um sujeito que interage com o mundo de forma crítica e poética.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas neste plano podem ser ampliadas para incluir outras formas de expressão artística, como a música e a dança. Incorporar uma sequência de aulas que envolvam a criação de coreografias baseadas nas cantigas acumulativas pode oferecer à turma uma oportunidade única de se engajar com a arte de maneira abrangente. Dessa forma, as crianças seriam estimuladas a trabalhar em equipe, promovendo a valorização do trabalho coletivo, onde cada um poderá contribuir com suas habilidades.

Outra possibilidade seria realizar uma exposição das cantigas acumulativas criadas pelos alunos, convidando outros colegas da escola e familiares para assistir às apresentações. Essa experiência não apenas valoriza o trabalho dos estudantes como também os insere em um contexto mais amplo de interação social e cultural. A ação estimula a autoestima e a confiança, habilidades essenciais para o desenvolvimento pessoal.

Além disso, a utilização de tecnologia pode servir como um desdobramento sempre que possível. Criar um vídeo onde as crianças recitam suas cantigas e apresentam elementos artísticos pode aproximá-las do mundo digital e também de novas formas de compartilhar e divulgar o que aprenderam, fazendo com que a experiência de sala de aula dialogue com a realidade moderna.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que, ao implementar este plano, o professor esteja atento às diferentes dinâmicas da turma, adaptando as atividades conforme se faz necessário para atender às particularidades de cada aluno. Diferentes níveis de habilidade na leitura e escrita são comuns em turmas do 1º ano, e é fundamental que as atividades sejam desafiadoras, mas acessíveis, de modo que todos possam participar e aprender.

A interação com o conteúdo deve ser sempre mediada com empatia e respeito às individualidades. As cantigas acumulativas, sendo uma forma de literatura rica e lúdica, oferecem uma excelente oportunidade para que as crianças aprendam enquanto se divertem e se expressam de maneira autêntica. Afinal, a educação não se restringe apenas à transmissão de conhecimento, mas é também um espaço de construção de relacionamentos e desenvolvimento da cidadania.

Por último, os educadores devem sempre refletir sobre o impacto das atividades propostas, buscando aprimorar as práticas pedagógicas e considerar o feedback dos alunos. O sucesso das aulas não é medido apenas pela quantidade de conteúdo abordado, mas pela qualidade das interações e experiências vividas em prol do aprendizado de todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Cantigas de Rodas
Objetivo: Promover a interação e o movimento.
Descrição: Organizar uma roda com os alunos, onde todos cantam e fazem gestos relacionados à cantiga acumulativa escolhida, envolvendo também danças simples que permitam a expressão das cantigas.
Materiais: Nenhum material específico é necessário.
Faixa Etária: 7 anos.

2. Teatro de Sombras
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Os alunos criam fantoches de papel com personagens das cantigas e encenam uma apresentação usando uma lanterna para criar sombras na parede.
Materiais: Papel, tesoura, bastões para os personagens e uma lanterna.
Faixa Etária: 7 anos.

3. Café da Manhã das Cantigas
Objetivo: Relacionar a comida com a criatividade.
Descrição: Cada aluno deve trazer um lanche que remeta a uma cantiga acumulativa, e durante o lanche, eles recitam as cantigas que escolheram, promovendo um ambiente descontraído e de partilha.
Materiais: Lanches trazidos pelos alunos.
Faixa Etária: 7 anos.

4. Jogo da Memória Musical
Objetivo: Aprimorar a memória e a escuta.
Descrição: Criar cartas com trechos de cantigas acumulativas e seus respectivos autores. O jogo consiste em encontrar os pares. É uma forma divertida de trabalhar a memória.
Materiais: Cartas com trechos de cantigas.
Faixa Etária: 7 anos.

5. Contação de Histórias com Cantigas
Objetivo: Enriquecer a contação de histórias.
Descrição: Os alunos criam uma história utilizando trechos de cantigas acumulativas, contando as suas próprias experiências. Isso estimula a criatividade e o amor pela literatura.
Materiais: Papel e canetas para escrever as histórias que serão contadas.
Faixa Etária: 7 anos.