Plano de Aula “Explorando ‘Camilão, o Comilão’: Empatia e Relações” (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
A proposta deste plano de aula visa promover uma experiência rica e imersiva sobre o livro “Camilão, o Comilão”, integrando os conhecimentos sobre seres vivos e estimulando o desenvolvimento das crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos. O livro traz uma narrativa lúdica que permite explorar temas como alimentação, amizade e convivência, ao mesmo tempo em que diferencia e valoriza as características dos animais. A intenção é utilizar essas histórias para promover ações de empatia, cooperação e cuidado, contemplando as diretrizes da BNCC.
As atividades propostas englobam práticas que estimulam a criação, a expressão corporal, a interação social e a observação, sempre na perspectiva de que as crianças possam se identificar e desenvolver habilidades essenciais para sua formação. Através da leitura e das propostas de atividades, as crianças poderão não apenas compreender a mensagem do livro, mas também refletir sobre suas próprias experiências e sentimentos.
Tema: Livro “Camilão, o Comilão”
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do livro “Camilão, o Comilão”, explorando a temática dos seres vivos, desenvolvimento da empatia e das relações interpessoais entre as crianças, por meio de atividades lúdicas e criativas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear os diferentes animais presentes no livro.
– Estimular a criação de movimentos e sons relacionados aos personagens da história.
– Desenvolver a cooperatividade e o respeito através de joguinhos em grupo.
– Incentivar a expressão de sentimentos e ideias sobre a leitura.
– Fomentar o cuidado com os seres vivos e o meio ambiente.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Livro “Camilão, o Comilão”.
– Cartolinas e canetinhas.
– Massinha de modelar.
– Materiais recicláveis (caixas, papelão, tampinhas).
– Fitas adesivas e tesouras.
– Música para acompanhamento das atividades.
Situações Problema:
– Como os animais se sentem quando estão com fome?
– Que tipos de alimentos eles gostam?
– O que acontece quando um amigo não compartilha?
Contextualização:
O livro “Camilão, o Comilão” traz uma narrativa rica em elementos que estimulam a curiosidade das crianças sobre o mundo animal e as relações de amizade. A partir da história, a intenção é fazer com que as crianças reflitam sobre suas próprias experiências com alimentação e convivência, além de ampliar seu repertório em relação aos diferentes seres vivos e a importância do cuidado com eles.
Desenvolvimento:
No primeiro dia, a atividade iniciará com a leitura do livro “Camilão, o Comilão”, onde o professor deverá interagir com as crianças, fazendo perguntas sobre os sentimentos dos personagens e o que eles podem aprender com a história. Após a leitura, haverá um momento de discussões em grupo, onde as crianças poderão expressar seus sentimentos e opiniões sobre a mensagem da história.
No segundo dia, as crianças serão convidadas a criar representações dos animais que mais gostaram da história, utilizando massinha de modelar e materiais recicláveis. Esta atividade deve ser acompanhada de músicas relacionadas ao tema, incentivando a movimentação e a expressão corporal.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Interação
Objetivo: Desenvolver a empatia e a capacidade de recontar a história.
Descrição: O professor lê o livro em um ambiente aconchegante, questionando as crianças sobre as emoções dos personagens.
Instruções: Após a leitura, promover um diálogo sobre o que cada um sentiu.
2. Criação de Animais
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: As crianças usarão massinha para modelar os animais do livro.
Instruções: Formar pequenos grupos e solicitar que cada grupo escolha um animal do livro e o modele.
3. Jogos de Movimento
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
Descrição: Propor brincadeiras onde as crianças imitam os movimentos dos animais do livro.
Instruções: Montar um espaço onde as crianças possam se mover livremente e imitar os sons e gestos dos animais.
4. Desenho e Pintura
Objetivo: Criar uma conexão entre a arte e a narrativa.
Descrição: As crianças devem desenhar o momento que mais gostaram da história.
Instruções: Fornecer cartolinas e canetinhas, solicitando que cada criança explique seu desenho para a turma.
5. Reconto da História
Objetivo: Trabalhar a linguagem oral e a colaboração.
Descrição: Dividir as crianças em grupos e permitir que recontam a história de forma coletiva.
Instruções: Utilizar fantoches ou figuras que representem os animais na recontagem.
Discussão em Grupo:
Solicitar que os alunos compartilhem suas impressões sobre os conflitos e soluções apresentados no livro e como poderiam agir em situações similares ou sobre os sentimentos dos personagens.
Perguntas:
– O que você faria se fosse o Camilão?
– Como vemos diferentes tipos de amigos no livro?
– De que maneira podemos ajudar os outros, assim como o Camilão fez?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu engajamento nas discussões e a capacidade de expressão nas atividades de criação, bem como a interação durante os jogos de movimento.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre o que aprenderam e os sentimentos que a história despertou. O professor também poderá registrar as principais contribuições em um cartaz.
Dicas:
– Use uma linguagem simples e acessível durante a leitura e atividades.
– Estimule a participação ativa incentivando todas as crianças a falarem e expressarem suas ideias.
– Esteja sempre atento ao ambiente, garantindo que as crianças estejam seguras e confortáveis durante as atividades.
Texto sobre o tema:
O livro “Camilão, o Comilão” é uma obra rica em lições sobre amizade, compartilhamento e a importância da convivência harmoniosa entre os seres vivos. Neste clássico da literatura infantil, o protagonista Camilão nos ensina que a generosidade e a empatia são essências na construção de relações saudáveis, tanto entre os humanos quanto entre os animais. A narrativa convida as crianças a refletirem sobre seus próprios atos e a se colocarem no lugar do outro. Essa é uma oportunidade valiosa para trabalhar a formação de valores essenciais desde a infância.
Além disso, a obra também nos apresenta o universo dos animais de forma lúdica e divertida, aproximando as crianças do ambiente natural que os rodeia. Entender sobre os hábitos alimentares e os comportamentos sociais dos animais é crucial para o desenvolvimento de uma consciência ecológica desde cedo. Com isso, conseguimos assegurar que as crianças não só se divirtam, mas também aprendam sobre cuidado e respeito pelas diferentes formas de vida que compartilham o planeta.
Dentro desse contexto, é importante ressaltar que a educação infantil desempenha um papel crucial na formação das experiências cognitivas, emocionais e sociais das crianças. Por meio de atividades lúdicas que envolvem leitura, movimento, criação artística e expressão oral, conseguimos criar um ambiente enriquecedor que estimula a curiosidade e o aprendizado, recursos valiosos para o desenvolvimento infantil.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula focado no livro “Camilão, o Comilão” propõe uma imersão que pode ser ampliada com excursões ou visitas a zoos ou parques, onde as crianças poderão observar de perto os animais e suas alimentações. Isso contribui para um aprendizado mais significativo sobre a natureza e o tratamento respeitoso com os seres vivos. O objetivo é que, através de observações práticas, as crianças ampliem seu conhecimento e desenvolvam uma consciência ambiental.
Além disso, outras leituras complementares sobre outros seres vivos e seus habitats podem ser inseridas ao longo do desenvolvimento do plano. Livros que falem sobre plantas ou ecossistemas também são uma excelente forma de intercalação, já que proporcionam um entendimento mais abrangente sobre a importância de todas as formas de vida no planeta.
Por fim, a continuidade da proposta pode incluir projetos que envolvam o cultivo de pequenas plantações na escola ou em casa, integrando os seres vivos e o cuidado com a natureza. As crianças podem participar ativamente da planta, do cuidado e da colheita, proporcionando uma experiência prática e agradável que solidificará os conceitos aprendidos nas leituras e nas discussões em sala.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula aborde diferentes aspectos do conhecimento sobre os animais e suas relações com o ambiente, sempre de forma divertida e envolvente. Os educadores devem estar atentos às reações dos alunos, adaptando as atividades conforme a necessidade de cada grupo e proporcionando um espaço onde todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e sentimentos.
Mantenha um diálogo sempre aberto e incentivador, permitindo que as crianças sintam que suas vozes são ouvidas e valorizadas. O respeito pelo outro deve ser ensinado não só na teoria, mas também na prática, e isso deve ser refletido em todas as interações em sala de aula.
Estimule constantemente a curiosidade natural que caracteriza essa faixa etária, promovendo a descoberta de novos conhecimentos através de brincadeiras, artes, e mais leituras, sempre alinhando as atividades à temática principal. Com dedicação e planejamento, será possível proporcionar a construção de uma base sólida que servirá para que as crianças se tornem cidadãos conscientes e respeitosos em sua convivência com os seres vivos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
Objetivo: Permitir que as crianças encenem partes da história, estimulando a criatividade.
Materiais: Fantoches representando os personagens do livro.
Modo de condução: Dividir as crianças em grupos e deixá-las recriar a história usando os fantoches.
2. Dia da Alimentação Animal
Objetivo: Ensinar de maneira lúdica sobre a alimentação dos animais.
Materiais: Frutas, verduras, e alimentos que os animais consomem (simulados).
Modo de condução: Propor uma atividade de distribuição dos “alimentos” para os animais modelados pelas crianças.
3. Desenho de Grupo
Objetivo: Promover a interação e o trabalho colaborativo.
Materiais: Um grande papel e tintas.
Modo de condução: Em grupos, as crianças devem criar uma cena do livro que ela consideram importante, colaborando para um único desenho coletivo.
4. Festa dos Animais
Objetivo: Celebrar a diversidade dos animais e sua amizade.
Materiais: Fantasias de animais, decoração temática.
Modo de condução: Organizar uma festa onde todos devem vir fantasiados e interagir como se estivessem em um ambiente de aprendizado sobre os animais.
5. Caça ao Tesouro
Objetivo: Atividade ao ar livre que estimula a observação e exploração.
Materiais: Cartões com imagens ou nomes de animais escondidos pelo espaço.
Modo de condução: Orientar as crianças a procurarem e identificarem os animais que encontram, aprendendo suas características e habitat.
Este plano busca promover aprendizado e desenvolvimento de forma significativa e lúdica, conectando as experiências das crianças ao livro “Camilão, o Comilão”, integrando as habilidades da BNCC para a Educação Infantil.
