“Plano de Aula: Explorando Biomas Mundiais no 7º Ano”
Este plano de aula sobre biomas mundiais para o 7º ano do Ensino Fundamental é focado na compreensão das características, importâncias e desafios enfrentados por diferentes biomas ao redor do mundo. Com a inclusão de atividades práticas e discussões em grupo, o objetivo é proporcionar um ambiente de aprendizado colaborativo e interativa. Ao longo da semana, os alunos terão a chance de explorar, entender e apreciar a diversidade biológica e cultural que existe em nosso planeta, estimulando um senso crítico e responsabilidade ambiental.
A estrutura do plano está alinhada com as diretrizes da BNCC, tendo como base as habilidades específicas do 7º ano em diversas disciplinas. A abordagem interdisciplinar, que integra Geografia, Ciências e Língua Portuguesa, permitirá que os alunos desenvolvam um entendimento mais amplo sobre a relação entre os biomas e as ações humanas.
Tema: Biomas Mundiais
Duração: 1 semana (600 minutos)
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: EJA (Educação de Jovens e Adultos)
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre os biomas mundiais, suas características, importâncias ecológicas e os desafios de preservação, promovendo a conscientização ambiental.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características de diferentes biomas.
– Analisar a relação entre biomas e suas respectivas biodiversidades.
– Compreender os impactos humanos sobre os biomas e discutir possíveis soluções.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da produção de textos informativos.
– Promover trabalho em equipe e discussão em grupo para a troca de ideias e experiências.
Habilidades BNCC:
– (EF07GE11) Caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade (Florestas Tropicais, Cerrados, Caatingas, Campos Sulinos e Matas de Araucária).
– (EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
Materiais Necessários:
– Folhetos informativos sobre os biomas.
– Vídeos e documentários sobre biomas mundiais.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Recursos digitais (computadores ou tablets, caso disponíveis).
– Material para produção de cartazes.
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– Quais são os impactos das atividades humanas sobre os biomas?
– Como as mudanças climáticas afetam a biodiversidade em diferentes biomas?
– O que pode ser feito para preservar os biomas em risco?
Contextualização:
O planeta Terra é composto por uma diversidade de biomas, cada um apresentando características específicas de flora, fauna e clima. Com o avanço da urbanização e do desenvolvimento industrial, muitos biomas estão enfrentando sérios problemas de degradação. Portanto, é essencial que os alunos compreendam a importância de cada bioma e as consequências das ações humanas, promovendo a consciência ambiental e a responsabilidade sobre a preservação do nosso planeta.
Desenvolvimento:
Ao longo da semana, o plano de aula será dividido da seguinte forma:
Dia 1: Introdução aos Biomas
– Apresentação do tema através de um vídeo sobre biomas.
– Discussão em grupo sobre as impressões do vídeo e levantamento de conhecimentos prévios.
– Atividade individual: Criar um mapa com os biomas existentes no mundo.
Dia 2: Estudo sobre Biomas Específicos
– Divisão da turma em grupos. Cada grupo ficará responsável por pesquisar e apresentar um bioma específico (ex: Floresta Amazônica, Deserto do Saara, Savana, etc.).
– Profissional convidado: um biólogo, para enriquecer a discussão.
– Elaboração de uma apresentação em cartazes sobre o bioma estudado.
Dia 3: Biodiversidade nos Biomas
– Discussão sobre a fauna e flora de cada bioma.
– Atividade prática: Criar uma apresentação em grupo sobre a biodiversidade do bioma que estudaram, incluindo imagens e informações.
– Apresentação dos trabalhos para a turma.
Dia 4: Impactos Humanos e Soluções
– Debate sobre como as atividades humanas impactam os biomas.
– Pesquisa sobre alternativas para a preservação dos biomas.
– Produção de texto informativo em sala abordando o tema.
Dia 5: Conclusão e Reflexão
– Apresentar os textos produzidos para a turma.
– Reflexão final sobre a importância da preservação dos biomas e ações que cada um pode tomar.
– Avaliação do aprendizado com a realização de um questionário.
Atividades sugeridas:
– Produção de Mapa: Os alunos desenharão um mapa que represente os biomas mundiais, identificando os principais países onde eles estão localizados e suas características (vegetação, clima, etc).
– Pesquisas em grupo: Formar grupos para estudar cada bioma, exigindo análise e seleção de informações para apresentação.
– Debates: Promover debates sobre os impactos humanos e possíveis soluções para proteção de biomas ameaçados.
– Reflexão escrita: Organizar um texto crítico sobre como a sua comunidade pode afetar os biomas e o que cada um pode fazer para ajudar na preservação.
– Cartazes: Criar cartazes informativos que serão expostos na escola para conscientizar outros alunos sobre a importância dos biomas e como preservá-los.
Discussão em Grupo:
Quais características únicas os biomas que estudamos possuem? Como as transformações climáticas estão afetando esses ambientes? O que você gostaria de fazer para ajudar na preservação dos biomas?
Perguntas:
– Quais biomas você conheceu e quais as suas características?
– Como a poluição afeta os biomas?
– Quais ações podem ser tomadas para preservar os biomas que estão ameaçados?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação da participação em grupo, da qualidade das pesquisas, das apresentações e dos textos produzidos. Haverá também um questionário ao fim da semana para avaliar a compreensão dos alunos sobre os biomas.
Encerramento:
Para encerrar a semana de estudos, cada aluno compartilhará um pequeno compromisso pessoal que irá assumir para ajudar a preservar o meio ambiente, relacionando com os biomas que estudaram.
Dicas:
– Incentive os alunos a usarem diferentes tipos de fontes (livros, internet) para suas pesquisas.
– Crie um ambiente de respeito e escuta durante as apresentações e debates em grupo para estimular a participação.
– Utilize recursos audiovisuais como documentários e vídeos interativos para facilitar a compreensão dos conteúdos estudados.
Texto sobre o tema:
Os biomas são grandes áreas que compartilham características comuns em relação ao clima, vegetação e fauna. Eles são fundamentais na manutenção da biodiversidade e na regulação do clima global. Cada bioma possui um conjunto único de espécies que se adaptaram ao seu ambiente. Por exemplo, as florestas tropicais, como a Amazônia, são conhecidas pela sua imensa biodiversidade, abrigando milhares de espécies vegetais e animais. Por outro lado, biomas como os desertos, apesar de seus ambientes inóspitos, apresentam adaptações fascinantes de espécies que conseguem sobreviver em condições extremas.
Entretanto, os biomas estão sob constante ameaça devido às atividades humanas. A urbanização, a agricultura intensiva e a exploração desenfreada dos recursos naturais têm levado à degradação e destruição de habitats. Além disso, as mudanças climáticas estão alterando os padrões de temperatura e os ciclos de chuva, afetando a flora e a fauna locais. A conscientização sobre a importância da preservação dos biomas é crucial para garantir um futuro sustentável. Isso envolve não apenas a proteção de áreas naturais, mas também a responsabilidade individual e coletiva de adotar práticas que respeitem e preservem a natureza.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre biomas mundiais pode servir como base para uma unidade mais ampla sobre sustentabilidade e meio ambiente. Por exemplo, os alunos podem aprofundar-se nos efeitos da poluição na biodiversidade e discutir soluções sustentáveis para os problemas que os biomas enfrentam. Além disso, um projeto de ação comunitária pode ser criado, onde os alunos poderiam se engajar em atividades de preservação, como o plantio de árvores ou campanhas de coleta de lixo.
As discussões promovidas ao longo da semana também podem ajudar os alunos a desenvolverem um senso crítico em relação a notícias ambientais. Eles aprenderão a analisar diferentes fontes de informação e a distinguir entre perceber textos que buscam alarmar e aqueles que pretendem informar de maneira crítica. Essas habilidades são essenciais para a formação de cidadãos conscientes e informados, que podem participar ativamente na proteção dos ambientes que habitam.
Finalmente, o tema dos biomas pode ser explorado através de artes e cultura, incentivando alunos a criarem obras que representem suas interpretações sobre a natureza e a diversidade do mundo. As artes visuais, a literatura e as apresentações teatrais podem ser utilizadas como ferramentas para expressar a importância da preservação ambiental, integrando ensinamentos científicos a manifestações culturais.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi estruturado de forma a proporcionar não só a aquisição de conhecimento teórico, mas também a aplicação prática das informações discutidas. Os educadores devem estar atentos às diferentes formas de aprendizado de seus alunos, adaptando as atividades para atender a variados estilos de aprendizado e níveis de compreensão. É sempre importante lembrar que a colaboração entre os estudantes deve ser encorajada, valorizando a troca de ideias e o respeito à diversidade de opiniões.
O uso de métodos interativos e de pesquisa permitirá que os alunos construam um aprendizado sólido, que vai além da mera memorização. O aproveitamento de recursos audiovisuais e a promoção de debates em sala são fundamentais para dar vida ao conteúdo e gerar maior envolvimento. Além disso, o trabalho em equipe fomentará habilidades importantes como a comunicação eficaz, a pensando crítico e o respeito à opinião dos colegas.
É essencial promover um ensinamento que incentive a conscientização ambiental, preparando os alunos para serem agentes de mudança em suas comunidades. Com um entendimento claro dos biomas e de suas importâncias, cada aluno poderá contribuir para um futuro mais sustentável. A aprendizagem sobre biomas não é apenas uma questão acadêmica, mas sim um imperativo para a formação de indivíduos comprometidos e responsáveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro dos Biomas: Realizar uma caça ao tesouro em que os alunos usem pistas relacionadas a diferentes biomas para encontrar “tesouros”, que podem ser informações ou imagens de espécies nativas. Isso estimula o trabalho em equipe e o raciocínio espacial.
2. Criação de um Jogo de Tabuleiro: Criar um jogo de tabuleiro que simule a vida em um bioma, onde os alunos precisam superar desafios relacionados a ameaças e encontrar formas de proteger o bioma. Esta atividade promove a interação lúdica e o trabalho em equipe.
3. Teatro de Fantoches: Dividir a turma em grupos e pedir que cada um crie uma peça de teatro com fantoches, abordando os desafios enfrentados por um determinado bioma. Esta prática estimula a criatividade e a expressão artística.
4. Laboratório de Ciências: Realizar experimentos que simulem os efeitos da poluição em um bioma local (como a cidade) usando plantas. Isso ajuda os alunos a visualizarem concretamente como as ações humanas impactam a biodiversidade.
5. Dança dos Biomas: Criar uma coreografia baseada nos movimentos dos animais que habitam os biomas. Os alunos podem pesquisar os movimentos dos animais e incorporá-los em uma dança, ajudando a fixar o conteúdo de forma divertida e envolvente.
Essas sugestões visam estimular diferentes formas de aprendizado, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de se engajar com o conteúdo de maneira única e significativa.
