“Plano de Aula: Explorando a Poesia no 5º Ano do Ensino Fundamental”

A elaboração de um plano de aula sobre o gênero textual poema é uma excelente oportunidade para engajar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental nesta forma de expressão literária. Os poemas são formas poéticas que permitem aos estudantes explorar a linguagem de maneira sensível e criativa, ao mesmo tempo em que aprofundam seu entendimento sobre a estrutura, a finalidade e os elementos que compõem essa linguagem. Este plano visa a apresentação e análise dos elementos fundamentais dos poemas, como versos, estrofes e rimas, possibilitando que os alunos desenvolvam habilidades importantes tanto na leitura quanto na escrita.

O estudo do poema, além de promover a interpretação e a apreciação estética, favorece o desenvolvimento da criatividade dos alunos, oferecendo um espaço onde podem expressar emoções, reflexões e narrativas pessoais. Os alunos também aprenderão a identificar e experimentar os diversos recursos sonoros e rítmicos que os poemas oferecem, ampliando, assim, seu repertório cultural e literário.

Tema: Gênero textual poema
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

×

Compreender e analisar o gênero textual poema, identificando sua estrutura, finalidade e elementos constitutivos como verso, estrofes e rimas.

Objetivos Específicos:

– Identificar os elementos estruturais do poema, como versos e estrofes.
– Reconhecer as diferentes rimas utilizadas em poemas e seus efeitos sonoros.
– Produzir um poema simples, aplicando as estruturas e rimas aprendidas durante a aula.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
– (EF05LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
– (EF05LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
– (EF05LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.

Materiais Necessários:

– Exemplares impressos de poemas variados (de diferentes autores e estilos)
– Quadro e marcadores para anotações
– Cópias de folhas em branco para a produção dos poemas pelos alunos
– Dicionários ou acesso a dicionários online para busca de palavras
– Materiais de apoio (canetas coloridas, lápis, etc.)

Situações Problema:

Os alunos poderão se perguntar: “O que faz um poema ser diferente de um texto narrativo?” e “Como a escolha das palavras pode mudar o significado e o som de um poema?”.

Contextualização:

Para iniciar a aula, os alunos serão convidados a refletir sobre o que sabem a respeito do gênero poema. Perguntas como “Quem já escreveu um poema?” ou “Qual é seu poema favorito?” ajudarão os alunos a conectarem-se com a temática, facilitando o compartilhamento de experiências e interesses.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Gênero Poema (10 minutos)
– Iniciar a aula apresentando alguns poemas breves, lendo-os em voz alta.
– Explicar a diferença entre prosa e poesia, ressaltando a musicalidade e as emoções expressas nos poemas.
– Destacar elementos como versos e estrofes, identificando em grupos os exemplos nas leituras feitas.

2. Estrutura do Poema (10 minutos)
– Usar o quadro para desenhar e explicar a estrutura: o que são versos e estrofes.
– Analisar juntos um poema específico, pedindo que os alunos identifiquem as estrofes e contem quantos versos cada estrofe possui.
– Falar sobre rimas e seus diferentes tipos (rimas consonantes e rimas assonantes) e pedir aos alunos que marquem as rimas em um poema que já foi lido.

3. Produção do Poema (15 minutos)
– Cada aluno deve criar um pequeno poema seguindo um tema específico, como “minha cidade” ou “minha família”, aplicando as estruturas e rimas discutidas.
– Incentivar os alunos a soltarem a criatividade, utilizando rimas e diferentes formas de versos.
– Os alunos devem usar recursos de imagens e metafóricos para enriquecer seus poemas.

4. Compartilhamento e Declamação (5 minutos)
– Convidar alguns alunos a lerem seus poemas para o grupo, enfatizando a interpretação e a entonação adequadas.
– Realizar uma breve discussão sobre o que gostaram nas produções dos colegas.

Atividades sugeridas:

1. Leitura de Poemas
– Objetivo: Apreciar e analisar diferentes estilos de poemas.
– Descrição: Cada aluno escolhe um poema para ler em casa e traz para compartilhar na próxima aula.
– Instruções: Incentivar a escolha de poemas de diferentes autores e estilos.

2. Criação de um Livro de Poemas
– Objetivo: Produzir coletivamente um livro de poemas da turma.
– Descrição: Cada aluno contribui com seu poema para um livro que será impresso e encadernado.
– Instruções: Os alunos devem ilustrar suas páginas e fazer uma apresentação.

3. Rimas e Aliterações
– Objetivo: Explorar rimas e sons em poemas.
– Descrição: Os alunos escolhem uma palavra e criam um mini poema usando rimas e aliterações.
– Instruções: Podem usar dicionários para explorar novos vocabulários.

4. Atividade em Duplas
– Objetivo: Aprender a construir poemas juntos.
– Descrição: Em duplas, os alunos criam um poema e o apresentam para a turma.
– Instruções: Sugira que troquem ideias e construam juntos os versos.

5. Dramatização de Poemas
– Objetivo: Integrar a arte de declamar com a interpretação.
– Descrição: Os alunos escolhem poemas para declamar e podem usar gestos ou expressões.
– Instruções: Criar um ambiente teatral na sala de aula para a apresentação.

Discussão em Grupo:

– Quais emoções ou sentimentos os poemas despertaram em vocês?
– Como a estrutura do poema influencia na mensagem que ele transmite?
– Por que as rimas são importantes na poesia?

Perguntas:

– O que faz um poema ser especial?
– Como a musicalidade do poema pode afetar a nossa apreciação?
– Você preferiria ler um poema em voz alta ou em silêncio? Por quê?

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada observando a participação dos alunos nas discussões, a entrega dos poemas criados e a habilidade de apresentar de forma adequada durante a declamação. Além disso, pode-se usar uma rubrica que analise a estrutura, a criatividade e a atenção aos elementos discutidos.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os principais conceitos aprendidos e incentivando os alunos a continuar escrevendo e lendo poesias. Lembrar que a poesia pode ser uma forma de se expressar e de falar sobre sentimentos e experiências pessoais.

Dicas:

– Encorajar os alunos a manterem um diário de poesia.
– Ler poesias em casa e compartilhar o que mais gostam com os colegas.
– Promover a participação em concursos de poesia para incentivar a criatividade.

Texto sobre o tema:

Os poemas são uma forma de arte que utiliza a linguagem de maneiras únicas e expressivas. Eles podem contar histórias, evocar sentimentos ou simplesmente brincar com palavras. O estudo da poesia é fundamental, pois os alunos não apenas aprendem sobre a estrutura e os elementos do poema, mas também desenvolvem uma sensibilidade literária que pode enriquecer sua experiência como leitores e escritores. Os poemas muitas vezes utilizam rimas e ritmos, e isso os torna agradáveis ao ouvido, ajudando na memorização e na recitação. Com isso, a poesia pode ser um poderoso veículo de expressão emocional e criativa.

Um dos aspectos mais fascinantes da poesia é sua flexibilidade e diversidade. Poemas podem assumir muitas formas e estilos, desde sonetos clássicos até haicais. Cada forma pode proporcionar uma nova maneira de pensar e sentir sobre o mundo. A poesia é, na verdade, uma janela para as emoções humanas. Ao explorar essa forma de escrita, os alunos podem descobrir que têm suas próprias vozes e perspectivas a compartilhar.

Incentivar a leitura de poemas bem elaborados pode aumentar a apreciação pelos estudantes, bem como ajudar a desenvolver suas habilidades linguísticas. Os alunos aprendem sobre metáforas e outros dispositivos literários que não apenas enriquece sua capacidade de escrita, mas também sua interpretação de textos. Através da poesia, as crianças se tornam mais conscientes de suas próprias emoções e desenvolvem empatia pelos sentimentos dos outros.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para além da sala de aula. A poesia, como forma de expressão, pode levar os alunos a explorar mais sobre si mesmos e suas realidades, permitindo que reconheçam suas emoções e identidades. Um caminho interesante pode ser apresentar esses poemas em um evento escolar, promovendo a valorização da expressão artística entre os estudantes e a comunidade. Essa troca entre os alunos e suas famílias pode contribuir para um maior entendimento e apreciação da arte poética.

Além disso, ao trabalhar com poemas, os alunos podem desenvolver suas habilidades de pesquisa ao estudar poetas famosos e suas obras. Isso cria oportunidades para discussões sobre diferentes contextos socioculturais e históricos, proporcionando uma educação mais abrangente e integrada. Formar clubes de poesia ou grupos de leitura pode enriquecer a experiência educacional, criando um ambiente de partilha.

Outro desdobramento interessante pode ser a incorporação de tecnologia e multimídia, como a criação de vídeos em que os alunos leem e interpretam seus poemas ou ainda a produção de podcasts sobre poesia. Essas atividades podem enriquece tanto a habilidade de fala em público quanto a noção de interpretação poética, tornando a aprendizagem divertida e dinâmica.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula visa não só ensinar sobre a forma e a estrutura do poema, mas também para fomentar uma apreciação mais profunda pela arte da poesia. Ao permitir que os alunos expressem seus sentimentos, reflexões e experiências pessoais, ajudamos no desenvolvimento de sua autoestima e autoconhecimento. As atividades propostas oferecem uma oportunidade prática para vivenciar a escrita criativa e a colaboração, essenciais no processo de aprendizagem.

É fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo e às individualidades dos alunos, adaptando as atividades conforme as necessidades e ritmos diferentes de aprendizagem. O objetivo final é que todos se sintam motivados a participar e a explorar a poesia como parte de sua formação literária e humana. A experimentação é a chave para a descoberta, e ao encorajar isso, estamos contribuindo para a formação de leitores e escritores críticos e criativos.

Nós encorajamos os educadores a buscarem constantemente inovações em suas abordagens didáticas, sempre com o foco de tornar o aprendizado mais atrativo e significativo para os alunos. Uma sala de aula onde a poesia é celebrada como um recurso valioso contribui para um ambiente de aprendizado positivo, que valoriza a expressão individual e coletiva.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça-Palavras Poético
– Objetivo: Melhorar o vocabulário relacionado à poesia.
– Descrição: Criar um caça-palavras com termos inerentes ao gênero poético.
– Materiais: Folhas com as palavras, canetas coloridas.
– Dicas: Oferecer prêmios para os que encontrarem mais palavras.

2. Desafio das Rimas
– Objetivo: Trabalhar a rima de forma divertida.
– Descrição: Formar grupos para que cada um elabore um verso em que rime com o anterior de forma encadeada.
– Materiais: Lousa ou flip chart para registrar as rimas.

3. Teatro de Poesia
– Objetivo: Dramaturgia e interpretação de poemas.
– Descrição: Selecionar poemas para que os alunos encenem, utilizando figurinos e acessórios.
– Materiais: Figurinos, adereços, espaço para encenação.

4. Poesia em Movimento
– Objetivo: Conectar poema com expressão corporal.
– Descrição: Criar coreografias ou movimentos que representem poesias.
– Materiais: Música de fundo e espaço livre para dançar.

5. Poesia em Camadas
– Objetivo: Explorar diferentes interpretações de um mesmo poema.
– Descrição: Escolher um poema e pedir aos alunos que, em grupos, identifiquem diferentes interpretações que podem ser dadas a ele.
– Materiais: Impressão do poema, papel e canetas.

Essas estratégias lúdicas estimulam a criatividade e o amor pela poesia de forma leve e divertida. Com isso, os alunos podem aprofundar suas experiências e compreensões sobre o tema!