“Plano de Aula: Explorando a Poesia no 4º Ano do Ensino Fundamental”
A seguir, apresentamos um plano de aula para o 4º ano do Ensino Fundamental, focando especialmente na literatura através da análise de poemas. A proposta é desenvolver a habilidade dos alunos em identificar a estrutura dos poemas, bem como explorar as diversidades e os encantos dessa forma de expressão artística. A aula está estruturada de maneira que os alunos possam vivenciar a leitura, a produção e a apreciação de poesias, estimulando sua criatividade e sensibilidade.
Tema: Poemas
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 ANOS
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos em identificar e analisar a estrutura dos poemas, reconhecendo suas características e apreciando a diversidade de gêneros.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características estruturais de um poema, como rimas e estrofes.
– Ler e declamar poemas com entonação adequada.
– Produzir um poema simples seguindo a estrutura apresentada.
– Refletir sobre a emoção e a mensagem transmitidas pelos poemas lidos.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP26) Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.
– (EF04LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
– (EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
Materiais Necessários:
– Cópias de diversos poemas (famosos e autorais).
– Lápis e papel para produção de poemas.
– Quadro branco e marcadores.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis), como vídeos com declamações de poemas.
Situações Problema:
– Qual é a diferença entre uma poesia e um texto em prosa?
– Como a estrutura de um poema pode mudar a forma como nos sentimos ao lê-lo?
Contextualização:
Os poemas são formas de expressão que usam a linguagem de maneira artística e criativa. Eles podem transmitir emoções, contar histórias ou simplesmente brincar com as palavras. Com a leitura e produção de poemas, os alunos são convidados a explorar sua criatividade e a entender a importância desse gênero literário na cultura.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando brevemente a definição de poema e suas características, como rítmica, rima, aliteração e metáforas. Use exemplos de poemas conhecidos para ilustrar essas características.
Apresente um poema em forma de mural ou projetado. Leia o poema em voz alta, enfatizando as rimas e a entonação. Após a leitura, discuta com os alunos o que eles sentiram e entenderam através do texto. Pergunte: “Quais palavras ou frases se destacaram para vocês?” e “Que imagens o poema trouxe à sua mente?”
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Análise de Poemas
– Objetivo: Identificar a estrutura de um poema.
– Descrição: Apresentar três poemas para leitura e análise.
– Instruções:
1. Peça aos alunos que leiam os poemas em grupos pequenos.
2. Em seguida, solicite que identifiquem as rimas, as estrofes e outros recursos poéticos presentes nos textos.
3. Compartilhar em grupo as descobertas.
Dia 2 – Declamação de Poemas
– Objetivo: Praticar a leitura expressiva.
– Descrição: Os alunos praticarão a declamação de um poema escolhido.
– Instruções:
1. Escolher um poema para que cada aluno declame em voz alta, praticando entonação e ritmo.
2. Promover um mini-concurso de declamação.
Dia 3 – Produção de Poemas
– Objetivo: Criar um poema próprio.
– Descrição: Cada aluno escreverá um poema seguindo uma estrutura básica.
– Instruções:
1. Converter uma emoção ou sentimento em palavras, utilizando rimas.
2. Ajudar os alunos a rascunhar suas ideias antes de escrever a versão final.
Dia 4 – Leitura e Troca de Poemas
– Objetivo: Compartilhar obras próprias.
– Descrição: Os alunos lerão seus poemas para os colegas.
– Instruções:
1. Organizar uma roda de leitura onde possam expor suas produções.
2. Incentivar feedbacks construtivos entre os colegas.
Dia 5 – Reflexão sobre Poemas
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram.
– Descrição: Um momento para diálogo e reflexão.
– Instruções:
1. Conduzir uma conversa sobre a experiência de ler e escrever poesia.
2. Perguntar: “O que foi mais difícil e o que gostaram mais na produção do poema?”
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde os alunos compartilham suas opiniões sobre os poemas lidos e produzidos. Questione-os sobre a relação deles com a poesia e como se sentem em relação a esse gênero literário.
Perguntas:
– O que você acha que faz um poema ser interessante?
– Como você escolheu o tema do seu poema?
– Quais sentimentos você quis transmitir no seu poema?
– Como a leitura de poemas pode influenciar suas emoções?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita através da observação da participação dos alunos durante as atividades, bem como da qualidade e criatividade dos poemas produzidos. Além disso, o professor pode aplicar uma autoavaliação onde os alunos refletem sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Conclua a aula reforçando a importância da poesia como forma de expressão e convidando os alunos a continuarem explorando esse universo em suas leituras pessoais. Incentive-os a levar para casa livros de poesia e ler para suas famílias.
Dicas:
– Incentive a leitura de diferentes gêneros poéticos.
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos de declamações ou canções que tenham estrutura poética.
– Fomente a criatividade ao permitir que escrevam em diferentes estilos de poemas, como haicais, sonetos ou poesias livres.
Texto sobre o tema:
Poesia é uma forma de arte literária que se destaca pela musicalidade e pela expressividade. Por meio de versos e estrofes, os poetas têm o poder de transmitir emoções, contar histórias e criar imagens vívidas na mente do leitor. A estrutura de um poema pode variar imensamente, permitindo aos autores brincar com a linguagem em formas que muitas vezes não são permitidas na prosa. Elementos como rima, métrica e as sonoridades das palavras contribuem para a criação de atmosferas únicas que ressoam no coração do leitor.
Além disso, a poesia pode se manifestar de diversas formas, desde as mais clássicas até as mais contemporâneas, refletindo a evolução da língua e da sociedade ao longo do tempo. Isso proporciona uma rica oportunidade para os alunos se conectarem com diferentes culturas, momentos históricos e estilos artísticos. A leitura de poemas em sala de aula não apenas enriquece o vocabulário e a compreensão da estrutura textual, mas também abre espaço para diálogos sobre sentimentos e experiências dos alunos. A prática de declamar e criar poesias estimula ainda mais a habilidade de se expressar e de se sentir à vontade com a própria voz, a tornando mais potente. É essa liberdade que deve ser celebrada e explorada, permitindo que cada aluno encontre seu estilo próprio na rica tapeçaria da literatura poética.
Desdobramentos do plano:
A exploração da poesia pode ser expandida através da introdução de poetas brasileiros clássicos e contemporâneos. Diversas atividades poderão ser planejadas, como a visita a uma biblioteca onde os alunos possam pesquisar sobre a vida e obra de um poeta de sua escolha. Assim como a análise de obras de autores renomados, também é interessante promover rodadas de leitura em forma de grupo, onde eles poderão compartilhar suas interpretações e incentivar a discussão crítica sobre as temáticas abordadas nas poesias. A reflexão sobre como a poesia pode abordar questões sociais e culturais também poderá ser um ponto enriquecedor desse desdobramento.
Incluir atividades que promovam a intersecção da poesia com outras áreas do conhecimento é uma abordagem rica. Por exemplo, os alunos podem ser desafiados a criar poemas baseados em questões científicas, como a descrição de fenômenos naturais ou eventos históricos. Isso pode estimular um engajamento maior, pois, ao combinar elementos de diferentes disciplinas, os alunos se tornam mais ativos em suas aprendizagens.
Por fim, a prática da escrita contínua de poesias pode ser incorporada como uma atividade regular na rotina da sala de aula. Um “diário de poesia”, onde os alunos têm tempo semanal para escrever e compartilhar novos versos pode ajudar a cultivar o amor pela escrita e a expressão artística, permitindo que cada estudante desenvolva sua própria voz ao longo do tempo, promovendo autoconfiança e criatividade.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor crie um ambiente receptivo e inspirador onde a poesia seja celebrada. Incentivar a liberdade de expressão e evitar críticas negativas durante as apresentações é fundamental para que os alunos se sintam à vontade e valorizados em suas produções. A poesia, por sua natureza, deve ser um espaço de descoberta, e isso deve prevalecer sobre qualquer julgamento.
Além disso, adapte as atividades conforme a dinâmica da sala e as necessidades dos alunos. Algumas crianças podem se sentir mais confortáveis em expressar suas ideias de formas visuais ou sonoras, então, permitir variações nas produções é uma excelente forma de fomentar a participação inclusiva de todos.
Por último, a conexão com os pais e comunidade pode ser fortalecida por meio de eventos que celebrem a poesia. Um sarau escolar, onde os alunos podem convidar suas famílias para ouvir as poesias que eles produziram, pode ser uma forma poderosa de compartilhar experiências e vivenciar a importância da poesia na vida cotidiana.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Poético
– Objetivo: Explorar a escrita de poemas.
– Descrição: Esconder versos de diferentes poemas pela sala e criar pistas que ajudem os alunos a montá-los.
– Materiais: Cópias de poemas, pistas e um local seguro para esconder.
2. Poema em Movimento
– Objetivo: Expressar emoções por meio da dança e movimentos.
– Descrição: Alunos escolhem um poema e, em grupo, criam uma coreografia que represente a emoção do texto.
– Materiais: Um espaço amplo, música de fundo se desejado.
3. Jogo do Poeta
– Objetivo: Criar poemas colaborativos.
– Descrição: Cada aluno escreve uma linha de um poema em um papel, e depois passa para o colega ao lado, que adicionará outra linha.
– Materiais: Papéis e lápis.
4. Roda de Poesias
– Objetivo: Apreciar poesias em grupo.
– Descrição: Os alunos se sentam em círculo e, em turnos, declamam um poema surpresa um para o outro.
– Materiais: Vários poemas impressos.
5. Livro de Poesias do Conhecimento
– Objetivo: Fomentar a pesquisa e escrita criativa.
– Descrição: Cada aluno escolhe um tema de seu interesse, pesquisa e cria uma poesia sobre o tema, que será compilada em um livro coletivo.
– Materiais: Materiais de escrita, papel e encadernação.
Essa abordagem integrada e lúdica completa o plano de aula, promovendo o aprendizado por meio da poesia de uma maneira dinâmica e envolvente.
