“Plano de Aula: Explorando a Poesia no 3º Ano do Ensino Fundamental”

Este plano de aula tem como objetivo abordar o gênero textual poema, proporcionando aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica em aprendizado e criatividade. Ao longo da aula, as crianças terão a oportunidade de explorar a estrutura dos poemas, a importância da linguagem poética e a expressão de sentimentos por meio da escrita de versos.

Neste contexto, o plano de aula facilitará a compreensão dos elementos que compõem um poema, como rimas, versos e estrofes, estimulando a criatividade dos alunos e a apreciação da Literatura. Com o uso de atividades interativas e envolventes, os alunos serão incentivados a ler, ouvir e produzir poemas, contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades de leitura, escrita e interpretação textual.

Tema: Gênero textual poema
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e produzir poemas, identificando suas características e fomentando a expressão criativa.

Objetivos Específicos:

1. Compreender a estrutura básica de um poema, incluindo rimas e versos.
2. Ouvir e apreciar poemas de diferentes autores, discutindo emoções e significados.
3. Criar poemas individuais ou em grupo, utilizando a linguagem poética.
4. Identificar e utilizar diferentes recursos expressivos, como metáforas e comparações.

Habilidades BNCC:

1. (EF03LP22) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
2. (EF03LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
3. (EF03LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.

Materiais Necessários:

– Exemplares de poemas para leitura (livros ou impressos).
– Folhas de papel e canetas coloridas.
– Quadro para escrita ou projetor.
– Clip-arts ou imagens relacionadas ao tema para inspirar a criatividade.

Situações Problema:

– Por que os poemas são importantes na literatura?
– O que faz um poema ser engraçado ou emocionante?
– Como podemos expressar nossos sentimentos através da poesia?

Contextualização:

Os alunos serão introduzidos ao universo da poesia. O professor iniciará a aula explicando que a poesia é uma forma especial de expressão que vai além das palavras, carregando sentimentos e emoções. A importância do ritmo, da sonoridade e das imagens criadas pelas palavras será discutida, mostrando que os poemas podem contar histórias e transmitir sentimentos de maneiras únicas.

Desenvolvimento:

1. Leitura de Poemas: O professor fará a leitura de alguns poemas apropriados para a faixa etária, destacando elementos como rimas, verso livre e a sonoridade das palavras. Os alunos serão convidados a compartilhar o que sentiram ao ouvir os poemas.

2. Discussão em Grupo: Após a leitura, será promovida uma discussão em grupo onde as crianças poderão expressar como a linguagem poética as fez sentir e que imagens surgiram em suas mentes. Incentivar a verbalização das emoções poderá enriquecer o aprendizado.

3. Atividade de Criação: Os alunos criarão seus próprios poemas. Para isso, eles poderão se inspirar em temas do cotidiano, como natureza, amizade e suas experiências pessoais. O professor deverá dar exemplos de metáforas e comparações para enriquecer a escrita dos alunos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Leitura e Análise de Poemas
– Objetivo: Incentivar a apreciação poética e a discussão sobre temas e sentimentos.
– Descrição: O professor lê um poema em voz alta, como “Cálice” de Adélia Prado, e após a leitura, discute com os alunos sobre as emoções e imagens evocadas.
– Instruções Práticas: Ler em voz alta e pausadamente, solicitar aos alunos que desenhem a imagem que imaginaram ao ouvir o poema.
– Materiais: Poema impresso, folhas para desenho, lápis de cor.

Atividade 2: Criação de Poemas em Grupos
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Os alunos se dividem em grupos e recebem um tema específico. Eles deverão criar um poema juntos, respeitando a estrutura e a linguagem poética.
– Instruções Práticas: Estimular a colaboração, permitindo que cada aluno contribua com uma linha ou uma ideia.
– Materiais: Folhas de papel, canetas, recursos de arte para ilustrar seus poemas.

Atividade 3: Apresentação dos Poemas
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de apresentação e declamação.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu poema declamado ao restante da turma.
– Instruções Práticas: Incentivar a entonação e a expressão facial durante a declamação.
– Materiais: Quadro para anotações, espaço na sala para apresentação.

Discussão em Grupo:

Após a leitura e as atividades de criação, os alunos podem discutir as seguintes questões:
– O que aprenderam sobre a poesia?
– Como foi a experiência de criar um poema?
– Quais sentimentos eles tentaram expressar em seus poemas?

Perguntas:

1. O que você sentiu ao ouvir o poema que foi lido?
2. Que palavras você escolheu para descrever suas emoções na sua poesia?
3. Você gosta de rimar? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor observará a participação dos alunos durante as atividades, o envolvimento nas discussões e a capacidade de expressar suas emoções através dos poemas. A entrega dos poemas criados também será avaliada quanto à criatividade e ao uso da linguagem poética.

Encerramento:

Para encerrar a aula, o professor poderá reunir os alunos em um círculo para compartilhar uma última leitura de um poema inspirador e encorajar os alunos a continuar explorando a poesia em suas vidas.

Dicas:

1. Utilize poemas de autores conhecidos para cativar a atenção dos alunos.
2. Proporcione um ambiente calmo e acolhedor para a declamação dos poemas.
3. Promova a apreciação da diversidade de estilos poéticos, propondo variações nos temas e formatos dos poemas.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma expressão da alma humana, capaz de capturar sentimentos e emoções em palavras. Desde os tempos antigos, os poetas têm usado a poesia como uma forma de compartilhar suas experiências, reflexões e visões de mundo. Um poema pode ser um canto de amor, uma crítica social, uma celebração da natureza, ou até uma reflexão sobre a existência. Mesmo as formas simples, com poucas palavras, são capazes de transmitir profundidade emocional e sensações intensas.

Uma das características mais marcantes da poesia é o uso da sonoridade e do ritmo. Ao contrário da prosa, que é mais linear, a poesia se permite brincar com as palavras, utilizando rimas, aliterações e repetições para criar musicalidade. Essa musicalidade é o que muitas vezes faz com que um poema fique na memória das pessoas. Esses elementos tornam a leitura um prazer e permitem que os ouvintes se envolvam de maneira mais profunda com as mensagens e os sentimentos transmitidos.

Além disso, a poesia exerce um poder transformador, tanto para quem escreve quanto para quem lê. A produção poética permite ao autor explorar e organizar seus sentimentos, ajudando na compreensão de sua própria realidade. Para o leitor, a poesia pode ser uma forma de identificação, um reconhecimento de emoções ou situações que pareciam solitárias, e isso é o que a torna tão especial. Através da leitura e do compartilhamento da poesia, grupos se unem, culturas se conectam, e a diversidade de experiências humanas se revela em toda sua riqueza.

Desdobramentos do plano:

A organização desta aula não se limita apenas à escrita de poemas, mas abre portas para uma série de atividades complementares que podem ser exploradas. A introdução à poesia pode levar os alunos a um interesse mais profundo pela literatura como um todo. A criação de um clube do livro ou um canto poético na escola poderiam ser formas de fomentar o amor pela leitura e pela escrita em grupo, permitindo que os alunos continuem a explorar novas vozes poéticas.

Além disso, a conexão da poesia com a arte pode ser um caminho a seguir. Articulação entre a arte visual e a poesia pode resultar em projetos onde os alunos ilustram seus poemas, trazendo à tona suas imaginações e emoções por meio de diferentes formatos artísticos. Uma exposição dos trabalhos poderia ser realizada na escola, promovendo a valorização das produções dos alunos.

Finalmente, a poesia pode também ser uma ferramenta poderosa na promoção de valores sociais e no desenvolvimento da empatia. Ao abordar temas como a amizade, a solidariedade e a preservação do meio ambiente, os alunos podem não apenas expressar suas opiniões, mas também refletir sobre o mundo ao seu redor, cultivando a consciência social e o respeito pelas diferenças.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja atento às necessidades e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno. Flexibilidade é uma palavra-chave, já que alguns alunos podem precisar de mais tempo para entender ou criar seus poemas. Portanto, é importante criar um ambiente que favoreça a troca de ideias e o apoio mútuo.

É recomendável encorajar os alunos a compartilhar suas experiências pessoais relacionadas aos temas abordados nos poemas. Essa prática não só promove a interação em sala de aula, como também ajuda a formar um senso de comunidade entre os alunos, onde todos se sentem à vontade para expressar suas opiniões e emoções.

Por fim, as aulas de poesia devem ser divertidas e estimulantes. Incorporar música, dança e outras formas de arte pode despertar o interesse dos alunos e tornar a experiência ainda mais rica e memorável. A poesia é uma forma de arte que, ao ser apreciada e praticada de maneira lúdica, pode instigar criatividades inesperadas e profundas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Poesia Sensorial
Objetivo: Estimular a criatividade e a percepção sensorial através da poesia.
Materiais: Objetos com diferentes texturas, odores e formas.
Como fazer: Os alunos devem descrever o que sentem e relacionar suas percepções a palavras que possam ser utilizadas na criação de um poema.

Sugestão 2: Pintura de Poemas
Objetivo: Unir arte e poesia.
Materiais: Tintas, pincéis, papel e canetas.
Como fazer: Após escreverem seus poemas, os alunos podem escolher uma linha ou imagem que aponte seus versos e criar uma pintura que ilustre visualmente a ideia.

Sugestão 3: Jogo de Rimas
Objetivo: Desenvolver o raciocínio rítmico e a criatividade.
Materiais: Cartões com palavras variadas.
Como fazer: Os alunos devem formar grupos e, usando os cartões, criar rimas a partir das palavras. Essa atividade pode vir a compor um poema coletivo.

Sugestão 4: Teatro Poético
Objetivo: Trabalhar com a declamação e interpretação.
Materiais: Espaço para encenação e textos poéticos.
Como fazer: Alunos podem escolher poemas e encená-los, utilizando expressões faciais e corporais para dar ênfase ao que estão transmitindo.

Sugestão 5: Poesia em Movimento
Objetivo: Associar expressões corporais com a arte poética.
Materiais: Música suave e espaço ao ar livre ou na sala.
Como fazer: Os alunos podem criar movimentos que representam as emoções dentro de um poema, promovendo uma conexão entre a poesia e a ação.

Esse plano de aula oferece um caminho excitante para envolver os alunos com a poesia. Com isso, espera-se fomentar uma apreciação pela literatura que vai além da sala de aula, promovendo uma cultura de criatividade e expressão no ambiente escolar.