“Plano de Aula: Explorando a Natureza com Crianças de 4 Anos”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência significativa e envolvente para as crianças pequenas, com foco na natureza. Através de atividades lúdicas e de exploração, os alunos serão capazes de compreender de forma simples e direta a importância de seu entorno natural e a relação com os seres vivos e o meio ambiente. Este planejamento busca fomentar a curiosidade natural das crianças, promovendo um aprendizado que respeite e valorize as vivências e os sentimentos de cada um.
Neste plano, a proposta é cultivar o respeito e a empatia em relação à natureza, bem como desenvolver habilidades de observação e exploração. As atividades serão interativas e adaptáveis, visando atender às diversas necessidades dos alunos. Em um cenário educativo que privilegia a brincadeira, os educadores orientarão as crianças a refletirem sobre o que a natureza significa para elas, usando a linguagem oral e a expressão artística, entre outros recursos.
Tema: Natureza
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração e compreensão da natureza, permitindo que as crianças reconheçam sua importância e valor, desenvolvendo empatia e respeito pelo meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Estimular a observação e a curiosidade sobre a natureza.
– Fomentar a expressão de sentimentos e ideias através de atividades artísticas.
– Desenvolver habilidades de comunicação e relacionamento em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite
– Tintas e pincéis
– Tesoura sem ponta
– Argila ou massa de modelar
– Materiais naturais (folhas, flores, pedras, etc.)
– Livros ilustrados sobre a natureza
– Caixas para coleta de materiais
– Colas
Situações Problema:
1. Por que a natureza é importante para nós?
2. O que podemos fazer para proteger a natureza?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma conversa sobre o que é a natureza. Perguntar aos alunos sobre o que eles conhecem: flores, árvores, animais, etc. Usar imagens e livros ilustrados para enriquecer a discussão. Essa conversa inicial serve para conectar os alunos com suas vivências e experiências em relação ao meio ambiente.
Desenvolvimento:
Para esta aula, o desenvolvimento se dará na forma de atividades lúdicas e práticas que permitem às crianças interagirem com o meio ambiente de forma respeitosa e curiosa.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração do Jardim
Objetivo: Observar e reconhecer diferentes elementos da natureza.
Descrição: Levar as crianças para um passeio pelo jardim da escola, incentivando-as a observar plantas, flores e pequenos animais. Solicitar que descrevam o que veem, promovendo conversas sobre as características observadas.
Materiais: Nenhum.
Adaptação: Para alunos com mobilidade reduzida, a atividade pode ser realizada em um espaço mais limitado ou em locais que possam ser acessados de forma mais fácil.
Atividade 2: Criação Artística
Objetivo: Expressar a natureza através da arte.
Descrição: Com as observações do passeio, as crianças devem criar uma arte utilizando elementos naturais (folhas, flores secas) que trouxerem de volta. Usar tinta para adicionar detalhes.
Materiais: Papel sulfite, tintas, colagem com folhas e flores secas.
Adaptação: Alunos que preferem não usar tinta podem se concentrar na colagem apenas.
Atividade 3: Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e comunicação através de histórias sobre natureza.
Descrição: Ler um livro ilustrado que retrate a natureza e discutir com os alunos sobre a moral ou o tema apresentado.
Materiais: Livro ilustrado sobre natureza.
Adaptação: Permitir que as crianças desenhem seus personagens ou cenas favoritas da história.
Atividade 4: Movimento e dança
Objetivo: Expressar sentimentos e emoções sobre a natureza através do movimento.
Descrição: Propor uma dança imitando movimentos de animais ou folhas ao vento.
Materiais: Música suave e espaço amplo.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, podem ser incentivadas a gesticular com as mãos.
Atividade 5: Jogo do Reciclável
Objetivo: Aprender sobre a conservação da natureza.
Descrição: Fazer um jogo onde as crianças devem classificar materiais recicláveis e não recicláveis.
Materiais: Caixas de papelão, objetos recicláveis.
Adaptação: Para crianças menores, permitir que elas apenas observem e nomeiem os objetos.
Atividade 6: Show de Talentos da Natureza
Objetivo: Trazer música e arte em conjunto.
Descrição: Encerrar a semana com um “show” onde as crianças podem apresentar o que aprenderam, seja por meio de danças, músicas ou mostras de suas obras artísticas.
Materiais: Materiais de arte criados nas atividades anteriores.
Adaptação: Para alunos com dificuldades de fala, permitir que eles apresentem suas criações de forma não verbal.
Discussão em Grupo:
Ao final da semana, realizar uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências e reflexões sobre a natureza. Perguntar o que mais gostaram de fazer, o que aprenderam e como se sentem em relação aos seres vivos e ao meio ambiente.
Perguntas:
– O que você mais gosta na natureza?
– Como podemos cuidar das plantas e dos animais?
– Você pode desenhar seu animal favorito da natureza?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua através da observação das interações, da participação nas atividades e da expressividade nas artes criadas.
Encerramento:
Concluir a aula com um momento de reflexão sobre o que foi vivido e aprendido, reforçando a importância do respeito e do cuidado com a natureza. Ler uma poesia simples que aborde o tema da natureza.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível.
– Incentive a participação de todos os alunos, respeitando suas individualidades.
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor para promover a confiança nas interações.
Texto sobre o tema:
A natureza é um aspecto vital da nossa existência, proporcionando não só a beleza ao nosso redor, mas também a base para a vida. A relação entre os seres vivos e seu ambiente natural é complexa e interconectada. Cada planta, animal ou mineral desempenha um papel importante no equilíbrio do planeta. No entanto, a importância da natureza vai além do que podemos ver; envolve também a ética do cuidado, respeito e valorização de todos os seres que dela fazem parte. Essa consciência começa desde cedo. As crianças, ao explorarem seu entorno natural, têm a oportunidade de desenvolver uma conexão emocional e respeitosa com o mundo à sua volta.
Além disso, a natureza é um campo fértil para o aprendizado. Contém inúmeras possibilidades de desenvolvimento cognitivo e afetivo. Brincar ao ar livre, explorar os sons, as texturas, as cores e os movimentos da natureza estimula não apenas a curiosidade, mas também a criatividade, as habilidades motoras e a socialização. Quando as crianças se envolvem em atividades que promovem esse contato com o ambiente, elas não apenas aprendem sobre o mundo natural, mas também constroem uma identidade estética e uma compreensão do seu lugar nele.
Por fim, ressaltar a necessidade urgente de cuidar da natureza é fundamental. Ao ensinar as crianças sobre a importância da conservação e do meio ambiente, estamos preparando gerações que se preocupam e atuam positivamente em prol de um futuro sustentável. Essa educação ambiental deve ser acessível e motivadora, despertando o interesse e a empatia dos pequenos em relação ao seu entorno, fundamental para que cresçam conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre a natureza pode ser desdobrado em diversas áreas do conhecimento. Por exemplo, a exploração da natureza pode ser integrada com atividades de ciências, onde as crianças podem aprender sobre diferentes ecossistemas, a importância da preservação e o ciclo de vida das plantas e animais. Além disso, podem ser organizadas saídas de campo para parques ou reservas naturais, onde a experiência direta de observar a flora e a fauna em seu habitat oferece um aprendizado mais significativo.
Outra forma de desdobramento do plano é através da arte e expressão, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades criativas. Elas podem construir maquetes de ecossistemas, pintar murais de natureza ou realizar exposições com suas produções artísticas. Esse contato com a arte e a natureza pode ser ampliado com colaborações com artistas locais que trabalham com temas ambientais, criando uma rede de aprendizado e sensibilização que pode transformar a comunidade escolar.
Por fim, a interdisciplinaridade com a matemática também é uma possibilidade. Por meio de contagens de folhas, simetrias em flores ou padrões observados na natureza, é possível integrar a matemática de forma lúdica. Essa abordagem vai além da simples observação e envolve a aplicação de conceitos matemáticos no cotidiano, tornando a aprendizagem mais integrada e coerente.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o plano de aula seja adaptado de acordo com as particularidades de cada grupo de alunos. A flexibilização é importante para garantir que todos os alunos consigam envolvê-los de maneira positiva nas atividades. Os educadores devem estar atentos a cada criança, buscando entender suas necessidades, interesses e níveis de desenvolvimento, promovendo assim um ambiente inclusivo e acolhedor.
Sugere-se aos educadores que, ao final de cada atividade, realizem um momento reflexivo, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam. Este momento não apenas promove a linguagem oral e a expressão dos sentimentos, mas também fortalece o senso de comunidade e respeito pelas ideias do outro.
Por último, a ênfase no cuidado com a natureza deve ser um tema recorrente nas atividades futuras, conectando experiências de cuidado com o meio ambiente a outras disciplinas, como ciências e arte. Com isso, os alunos desenvolvem não apenas conhecimentos acadêmicos, mas valores importantes para a construção de uma sociedade mais sustentável e consciente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo do Detetive da Natureza
Objetivo: Incentivar a observação e o respeito pela fauna e flora locais.
Materiais: Cartazes com imagens de árvores, flores e animais.
Desenvolvimento: As crianças devem encontrar as imagens no seu entorno natural, observando e identificando o que veem. Esta atividade pode ser realizada em dupla, fomentando a cooperação.
Sugestão 2: Pintura Natural
Objetivo: Criar obras de arte utilizando elementos naturais.
Materiais: Tintas, folhas, e flores.
Desenvolvimento: As crianças devem usar elementos da natureza para pintar. Elas podem fazer impressões com folhas ou explorar a mistura de cores com flores.
Sugestão 3: Música da Natureza
Objetivo: Expressar-se através da música.
Materiais: Instrumentos simples como tambores feitos de caixas ou objetos sonoros.
Desenvolvimento: Criar canções sobre a natureza, incentivando as crianças a fazerem os sons de animais ou fenômenos naturais durante a performance.
Sugestão 4: Experiência dos Climas
Objetivo: Explorar como o clima influencia a natureza.
Materiais: Termômetros e pequenos recipientes com água.
Desenvolvimento: Monitorar a temperatura e observar como a água se comporta em diferentes temperaturas, discutindo como isso afeta o crescimento das plantas.
Sugestão 5: O Colar da Natureza
Objetivo: Criar uma lembrança simbólica da natureza.
Materiais: Cordão e elementos naturais como sementes, pequenas conchas e pedras.
Desenvolvimento: As crianças podem montar colares utilizando os elementos coletados, discutindo a história de cada um e sua importância para o meio ambiente.
Essas sugestões lúdicas propõem uma diversidade de atividades que contribuem para a formação integral das crianças, estimulando suas capacidades motoras, cognitivas e afetivas em relação ao ambiente natural que as cerca.
