“Plano de Aula: Explorando a Música no 1º Ano do Ensino Fundamental”

A música ocupa um espaço essencial na educação, proporcionando não apenas entretenimento, mas também desenvolvimento cognitivo e emocional. Este plano de aula foi elaborado para o 1º ano do Ensino Fundamental, oferecendo aos alunos uma abordagem interativa e vivencial. A intenção é que as crianças reconheçam e apreciem diferentes formas de expressão musical, além de compreenderem os usos e funções da música no cotidiano.

Por meio de atividades planejadas, as crianças terão a oportunidade de explorar a paisagem sonora de seu ambiente, percebendo a música presente nas mais diversas situações. O foco está na identificação dos diferentes gêneros musicais e na análise crítica dos sons que compõem o dia a dia, criando uma conexão significativa entre o aprendizado e a vida cotidiana dos alunos.

Tema: Música
Duração: 55 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover a apreciação e a crítica de diferentes formas de expressão musical, reconhecendo seus usos e funções no cotidiano.

Objetivos Específicos:

1. Quebrar barreiras entre os gêneros musicais e as diversas expressões artísticas.
2. Facilitar a escuta atenta e crítica de diferentes tipos de música.
3. Criar um espaço onde as crianças possam interagir com a música e expressar suas opiniões sobre diferentes sons e ritmos.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou computador com acesso à música
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos)
– Folhas de papel e lápis de cor
– Projetor (se disponível) para exibir vídeos ou imagens sobre música
– Caixa de som Bluetooth (opcional)

Situações Problema:

1. Como a música pode influenciar nossas emoções?
2. Que sons podemos identificar ao nosso redor e como eles se relacionam com a música?
3. De que forma a música se apresenta em nossas vidas e em nossa cultura?

Contextualização:

A música está presente em diversos aspectos da nossa vida diária. Nas escolas, em festas, em casa ou até mesmo quando estamos brincando. É fundamental que os alunos compreendam que a música pode contar histórias, transmitir sentimentos e estar inserida em diferentes culturas. Assim, ao trabalhar com a música, é possível ampliar a visão crítica das crianças sobre condições sociais, culturais e históricas.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Inicie a aula pedindo que os alunos compartilhem suas músicas favoritas e o que sentem ao ouvi-las.
2. Exploração musical: Apresente diferentes gêneros musicais (samba, rock, clássica, etc.), reproduzindo trechos curtos de cada um. Pergunte às crianças como cada música as faz sentir.
3. Ateliê de criação: Divida as crianças em grupos e forneça instrumentos musicais. Proponha que eles criem uma pequena canção ou batucada utilizando os instrumentos disponíveis.
4. Discussão coletiva: No final, cada grupo pode apresentar a sua criação, explicando o que os inspirou.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Reconhecendo Sons do Ambiente
– *Objetivo:* Identificar e apreciar a música em nosso ambiente.Uma
– *Descrição:* As crianças devem ouvir atentamente os sons que as cercam (pássaros, trânsito, vozes etc.) e desenhar o que ouviram.
– *Instruções:* Após a escuta, peça que compartilhem o que desenharam e como aqueles sons podem se relacionar com a música.
– *Materiais:* Folhas de papel e lápis de cor.

2. Atividade 2: Leitura de Canções
– *Objetivo:* Ler e compreender letras de canções simples.Uma
– *Descrição:* Escolher músicas infantis populares e apresentar suas letras para a turma.
– *Instruções:* Os alunos devem ouvir a música enquanto acompanham a letra. Depois, discutir o significado da canção.
– *Materiais:* Impressões das letras das músicas.

3. Atividade 3: Ritmo e Movimentação
– *Objetivo:* Explorar diferentes ritmos e como eles podem ser representados corporalmente.
– *Descrição:* Usar o corpo para criar ritmos, como palmas e batidas de pé.
– *Instruções:* Conduza um exercício onde eles devem seguir seu ritmo e, em seguida, criar seus próprios.
– *Materiais:* Nenhum, apenas o corpo como instrumento.

4. Atividade 4: Dança e Expressões Corporais
– *Objetivo:* Expressar emoções através da dança e do movimento.Uma
– *Descrição:* Colocar músicas de diferentes estilos e deixar que as crianças se movimentem conforme sentirem.
– *Instruções:* Após isso, discutir como a música mais calma ou agitada fez eles se sentirem.
– *Materiais:* Música de todos os gêneros.

5. Atividade 5: Criação de uma Canção
– *Objetivo:* Juntar todos os aprendizados em uma composição criativa.
– *Descrição:* Os alunos se reúnem em grupo para criar uma canção original, misturando os ritmos e sons que foram explorados.
– *Instruções:* Apresente a canção final em uma “aula de música aberto”.
– *Materiais:* Instrumentos e papel para escrever as letras.

Discussão em Grupo:

– Como a música faz parte de suas vidas?
– Que tipos de sons vocês mais gostam de ouvir?
– O que sentem quando ouvem diferentes tipos de música?

Perguntas:

1. Qual foi a música que mais gostou e por quê?
2. Como uma música ou rítmica pode fazer você se sentir feliz ou triste?
3. O que você fazer quando ouve música?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e focada na participação dos alunos nas discussões e atividades. É essencial observar se as crianças estão conseguindo identificar e apreciar os sons, bem como compartilhar suas opiniões de maneira respeitosa.

Encerramento:

Para finalizar a aula, é importante reforçar a ideia de que a música está presente no cotidiano de todos e que, além de entretenimento, ela pode expressar emoções e contar histórias. Propor que continuem a explorar a música em casa e que compartilhem novas descobertas na próxima aula.

Dicas:

– Use instrumentos variados para enriquecer a experiência sonora.
– Incentive a valorização das culturas musicais do Brasil.
– Promova um ambiente de respeito e acolhimento, permitindo que todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.

Texto sobre o tema:

A música é uma forma de arte que tem acompanhado a humanidade em todas as suas etapas. Desde épocas remotas, a música esteve presente nas festividades, rituais e cerimônias, atuando como um poderoso meio de comunicação. Por meio dela, as emoções e os sentimentos são traduzidos em sons, beats e melodias que podem nos tocar profundamente. A apreciação da arte musical vai além de simplesmente ouvir; é essencial conectar-se com o que a música nos faz sentir e refletir sobre sua presença no nosso cotidiano.

Uma das principais funções da música é a sua capacidade de contextualizar acontecimentos, sejam pessoais ou coletivos. Por meio de canções, muitas vezes somos transportados a momentos significativos da nossa vida. Além disso, a música serve como um veículo de transmissão cultural, preservando tradições e modos de vida de diferentes grupos sociais. Por isso, ao ensinar música, é ideal que os educadores conduzam seus alunos na exploração dos ritmos, das letras e das melodias, permitindo que eles também façam suas próprias conexões culturais.

Por fim, a prática musical pode fomentar a criatividade, o trabalho em equipe e a escuta ativa. As crianças, ao interagirem com a música, desenvolvem habilidades críticas e reflexivas, essenciais para sua formação integral. Ao trabalhar com a música, os educadores têm a oportunidade de construir uma sala de aula mais dinâmica e interativa, onde cada criança pode se expressar livremente e participar do processo de aprendizado de maneira única e personalizada.

Desdobramentos do plano:

A música não é apenas um passatempo; ela desempenha um papel crucial na formação do indivíduo e da sociedade. Ao trabalhar com a música em sala de aula, também se pode abordar temas como diversidade cultural, respeitando as tradições locais e nacionais. As crianças podem ser incentivadas a trazer músicas de suas culturas, promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo.

Além disso, o plano de aula pode ser expandido para incluir a leitura e a escrita, explorando letras de músicas e até mesmo a interpretação de pequenas composições. Ao transformar a música em um tema de estudo, não apenas se promove a apreciação musical, mas também o desenvolvimento de habilidades linguísticas e de compreensão textual.

Outra possibilidade de desdobramento é a realização de apresentações musicais, onde alunos podem compartilhar o que aprenderam com seus colegas e a comunidade escolar. Essa atividade não só promove a autoconfiança, mas também pode melhorar a capacidade de trabalho em equipe, à medida que eles aprendem a se apoiar mutuamente em suas performances.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento ao contexto social e cultural dos alunos, evidenciando a rica diversidade musical que existe dentro da sala de aula. É essencial que cada criança seja vista como uma emissora de cultura e experiência, podendo enriquecer as discussões e atividades propostas.

O professor deve sempre buscar maneiras de tornar as aulas de música mais interativas e divertidas, integrando atividades que estimulem tanto o lado cognitivo quanto o emocional das crianças. Ao final do ciclo de aprendizagem sobre música, os alunos devem ser capazes de explicar a importância da música em suas vidas e como ela pode servir como um meio de comunicação e expressão.

Promova atividades que estimulem as famílias a se envolverem com a educação musical das crianças, organizando eventos em que pais e responsáveis possam participar. A junção de esforços em casa e na escola é vital para que o aprendizado se amplifique e se torne ainda mais significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Som: Criar um jogo de “busca aos sons”, onde os alunos precisam identificar diferentes fontes sonoras em um parque, utilizando instrumentos ou objetos ao seu redor para reproduzir o som que encontraram.
– *Objetivo:* Desenvolver a escuta e reconhecimento de sons.
– *Materiais:* Recipientes para coletar e reproduzir sons.
– *Desenho da atividade:* Guiar os alunos, permitindo que compartilhem o som encontrado com os outros.

2. Oficina de Instrumentos Musicais: Propor que cada aluno traga um instrumento musical de casa ou crie um a partir de materiais recicláveis.
– *Objetivo:* Estimular a criatividade e o trabalho manual.
– *Materiais:* Materiais recicláveis, como latas, garrafas, elásticos.
– *Desenho da atividade:* Permitir que os alunos apresentem seu instrumento e expliquem como poderia “tocar” uma canção.

3. Música e Movimentos: Realizar uma festa de dança, onde cada aluno escolhe uma música para dançar e compartilhar com os colegas.
– *Objetivo:* Melhorar a expressão corporal e socialização.
– *Materiais:* Música variada.
– *Desenho da atividade:* Fazer uma votação para escolher a música que terá a maior participação da turma.

4. História Musical: Contar uma história utilizando músicas que transmitam emoções adequadas ao enredo.
– *Objetivo:* Criar conexões entre música e narrativa.
– *Materiais:* Vídeos ou clipes musicais.
– *Desenho da atividade:* Incentivar que cada aluno acrescente um personagem à história por meio de música que eles acham que representa o personagem.

5. Celebrando a Diversidade Musical: Realizar uma apresentação em que os alunos tragam músicas de diferentes partes do mundo.
– *Objetivo:* Explorar a diversidade cultural.
– *Materiais:* Aparelho de som e vídeos de apresentações musicais.
– *Desenho da atividade:* Propor discussões após as apresentações, onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre as culturas representadas.

Este plano de aula representa uma intenção de criar um espaço enriquecido para a aprendizagem da música, onde cada aluno pode ser protagonista do seu próprio aprendizado e descoberta musical.