“Plano de Aula: Explorando a Música ‘Marcha Soldado’ no 3º Ano”
Este plano de aula foi elaborado para o 3º ano do Ensino Fundamental, com foco na famosa canção infantil “Marcha Soldado”, que além de ser uma canção tradicional, traz lições sobre disciplina, valor da união e a importância do respeito à hierarquia. A proposta é explorar a letra da música, promovendo atividades que estimulem o desenvolvimento de habilidades linguísticas, além de promover um ambiente colaborativo e engajado onde os alunos possam se expressar e se divertir.
Tema: Marcha Soldado
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio da interpretação e análise da música “Marcha Soldado”, promovendo o aprendizado sobre rítmica, formação de palavras e discussão sobre a mensagem contida na letra.
Objetivos Específicos:
– Ler e compreender as palavras que compõem a letra da música.
– Analisar e discutir o tema da canção, relacionando-o com valores como disciplina e colaboração.
– Produzir uma atividade escrita que envolve a criação de uma versão personalizada da marcha, incentivando a criatividade dos alunos.
– Identificar e classificar palavras e sílabas na letra da música.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras.
– (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final e ponto de exclamação.
– (EF03LP08) Identificar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF15AR12) Reconhecer e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical.
Materiais Necessários:
– Letra da música “Marcha Soldado” impressa para cada aluno.
– Quadro e giz ou canetas coloridas.
– Papel em branco ou caderno de atividades.
– Canetinhas ou lápis de cor.
– Aparelho de som para tocar a música.
Situações Problema:
– Como podemos coletivamente entender a importância da disciplina através de músicas?
– O que cada aluno pode expressar e criar, relacionado ao tema da música?
Contextualização:
Explique aos alunos que a música “Marcha Soldado” é uma canção popular que é frequentemente cantada em ambientes de educação infantil. A canção retrata valores de disciplina e união, frequentemente associados ao aprendizado em grupo. Reforce que a música será o tema central da aula e que vamos trabalhar com seus significados e suas palavras.
Desenvolvimento:
Para este plano de aula, o desenvolvimento será dividido em várias etapas que incluirão a leitura, discussão e uma atividade criativa.
1. Leitura em Conjunto: Inicie a aula tocando a música “Marcha Soldado” para que todos os alunos possam ouvi-la. Após isso, distribua as letras impressas e faça uma leitura em conjunto, onde a turma lerá uma estrofe e, depois, cada aluno tentará identificar palavras que conhecem.
2. Discussão da Letra: Pergunte aos alunos o que eles entendem da música. O que significa a marchar? Eles acham que a disciplina é importante na escola? Como isso pode ser aplicado no dia a dia? Utilize esse momento para promover uma discussão, onde todos possam falar sobre seus pontos de vista.
3. Identificação de Palavras: Considerando as habilidades de leitura e escrita, peça para os alunos identificarem palavras que possuem rimas, classificando-as (escreva no quadro as palavras selecionadas). Pergunte se eles conseguem identificar substantivos e verbos na letra.
4. Atividade de Criação: Após a discussão e identificação das palavras, peça aos alunos que escrevam uma nova versão da marcha, usando o mesmo ritmo, mas com temas que eles acharam importante ou divertido. Sugira que escrevam sobre o que fazem na escola, hobbies ou amigos.
5. Apresentação dos Trabalhos: Finalmente, após o término da atividade, crie um espaço onde os alunos possam apresentar suas versões criadas. Essa será uma oportunidade para praticar a oralidade e também a escuta ativa.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Leitura da Música
Objetivo: Ler a música em grupo.
Descrição: Formar um círculo e ler a letra em voz alta, alternando os alunos.
Materiais: Letra da música impressa.
Atividade 2: Discussão em Grupo
Objetivo: Refletir sobre a letra e seus significados.
Descrição: Discussão em grupo sobre a importância da disciplina e da união.
Materiais: Quadro para anotar as ideias principais.
Atividade 3: Identificação de Palavras
Objetivo: Classificar palavras da letra.
Descrição: Os alunos destacarão palavras com rimas e irão classificá-las em substantivos e verbos.
Materiais: Canetas ou lápis.
Atividade 4: Reescrita da Marcha
Objetivo: Criar uma nova versão da música.
Descrição: Reescrever a letra da música com novos temas.
Materiais: Papel em branco ou caderno.
Atividade 5: Apresentação das Criações
Objetivo: Compartilhar as novas marchas com a turma.
Descrição: Cada aluno canta sua versão da marcha para a turma.
Materiais: Aparelho de som (opcional para tocar a música de fundo).
Discussão em Grupo:
Estimule os alunos a conversarem sobre a importância das canções e como elas podem transmitir mensagens poderosas. Pergunte o que mais a música poderia ensinar e quais outras músicas eles conhecem que falam de disciplina ou amizade.
Perguntas:
– O que significa marchar para vocês?
– Quais sentimentos a música transmite?
– Como a disciplina pode ajudar no nosso dia a dia?
– Podemos criar mais músicas assim? Qual tema seria interessante?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita através da observação da participação dos alunos nas atividades propostas e na análise das novas letras criadas. Além disso, a interação durante a discussão e a clareza nas explicações contribuirão para a avaliação.
Encerramento:
Agradeça a participação de todos e lembre-os de que a música é uma forma de arte que pode transmitir valores importantes. Reforce a ideia de que, assim como marchamos juntos na música, devemos enfrentar desafios juntos na vida.
Dicas:
– Incentive a criatividade e o respeito durante as apresentações.
– Esteja aberto a adaptações da letra para garantir que todos se sintam confortáveis em suas criações.
– Mantenha um ambiente acolhedor, onde todos os alunos possam compartilhar suas ideias e sentimentos sobre o tema.
Texto sobre o tema:
A música “Marcha Soldado” é uma canção que remete a valores e tradições que envolvem a infância, frequentemente associada a eventos escolares e recriações de brincadeiras. O ato de marchar, na sua essência, simboliza a união e a importância do coletivo. Quando alunos cantam em uníssono, estão não apenas se divertindo, mas aprendendo sobre o respeito e a disciplina. A letra da música estimula uma estrutura rítmica que é agradável e memorável, facilitando a inclusão de novos versos e temas mais contemporâneos e relevantes para a realidade de cada aluno.
As canções, como “Marcha Soldado”, trazem uma forma de expressar sentimentos e ensinamentos de maneira lúdica. Ao explorar temas como a amizade, a disciplina e a coletividade por meio da música, o aluno desenvolve um senso de identidade e pertencimento. Ao mesmo tempo, promove o desenvolvimento de competências linguísticas, ajudando tanto na leitura quanto na escrita. Ao transformar essa música clássica e tradicional, o professor pode adaptá-la para se alinhar com as experiências e percepções dos alunos, participando deste processo criativo que fortalece a expressão individual e a colaboração em grupo.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano de aula sobre “Marcha Soldado” podem incluir discussões mais profundas sobre o significado cultural da música e sua relevância em diferentes contextos históricos. Através de investigações, as crianças podem ser estimuladas a explorar outras canções tradicionais de sua própria cultura, assim como músicas de outras culturas e suas mensagens. Uma atividade interessante poderia ser a pesquisa sobre a origem da música, permitindo que os alunos se familiarizem com seu contexto histórico e social, enriquecendo ainda mais seu conhecimento e despertando o interesse pela história e cultura.
Outro desdobramento possível é a integração da música em outras disciplinas, como a Educação Física, onde se poderiam criar coreografias a partir da letra da música ou preparar uma apresentação em conjunto. Este inter-relacionamento entre disciplinas facilita um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e abrangente. Os alunos, ao atuarem em grupo, desenvolvem habilidades importantes de trabalho em equipe, reforçando o valor do respeito à diversidade e da colaboração.
Por fim, a existência de um espaço onde os alunos possam compartilhar suas experiências e reflexões após a atividade é crucial para consolidar o aprendizado. Criar um diário de aprendizagens, onde os alunos possam registrar suas impressões sobre o que aprenderam sobre a música e seus valores reforça o compromisso com a arte como uma forma de comunicação poderosa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao executar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja atento ao ambiente de classe e incentive a participação de todos os alunos. Um espaço acolhedor e respeitoso estabelece a base para um aprendizado efetivo e significativo. Ao mesmo tempo, é importante que as instruções sejam claras para que os alunos compreendam o que é esperado deles, proporcionando um fluxo de atividades que mantenha o interesse e a motivação.
Lembre-se de que a adaptação do plano às necessidades específicas da turma, levando em consideração as diferentes habilidades e ritmos de aprendizado dos alunos, é essencial. Encorajar a criatividade e a expressão individual pode transformar uma atividade simples em uma experiência de aprendizado memorável. Utilize diferentes recursos e técnicas, como a integração de tecnologias, para enriquecer as atividades e torná-las mais interativas.
Por fim, o ensino através da música deve ser uma jornada de descoberta e diversão. Ao abordarem temas relevantes com criatividade e clareza, os alunos não apenas aprendem sobre a música em si, mas também como se conectar com o mundo ao seu redor de maneira crítica e construtiva. Além disso, reforçar a ideia de que a música pode ser um canal de comunicação efetivo para expressar sentimentos, alegria e tradições culturais é fundamental para o desenvolvimento global das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Dança da Marcha
Objetivo: Criar uma coreografia utilizando a letra da música.
Materiais: Espaço amplo.
Descrição: Os alunos podem se mover em formação de marcha enquanto cantam a música.
Sugestão 2: Oficinas de Criação Musical
Objetivo: Criar novas músicas com temas diferentes.
Materiais: Instrumentos musicais (se disponíveis).
Descrição: Os alunos podem formar grupos para criar uma nova música inspirada pela “Marcha Soldado”, criando melodias e letras.
Sugestão 3: Pintura da Marcha
Objetivo: Representar a música visualmente.
Materiais: Tintas e papel.
Descrição: Os alunos podem pintar ou desenhar o que a música representa para eles, criando uma ‘galeria’ na sala de aula.
Sugestão 4: Dramatização da Canção
Objetivo: Criar uma pequena encenação.
Materiais: Acessórios para as encenações.
Descrição: Os alunos poderão dramatizar a letra da música, interpretando as ações mencionadas.
Sugestão 5: Jogo de Palavras
Objetivo: Consolidar a aprendizagem das palavras da letra.
Materiais: Cartões com palavras da música.
Descrição: Jogar um jogo de memória onde os alunos devem encontrar pares de palavras da letra, praticando a leitura e a identificação de palavras-chave.
Esse plano de aula busca não apenas ensinar a letra da “Marcha Soldado”, mas também integrar diferentes formas de expressão e fomentar a criatividade dos alunos, fazendo com que a música se torne um meio de aprendizado rico e duradouro.
