“Plano de Aula: Explorando a Massa de Modelar para Crianças”
A presente proposta de plano de aula é elaborada com a intenção de proporcionar uma experiência única e enriquecedora para crianças bem pequenas, permitindo que elas explorem a massa de modelar de maneira lúdica e significativa. A atividade é rápida, de 20 minutos, e está focada na faixa etária de 1 a 2 anos, que se caracteriza por um momento de intensa curiosidade e descoberta. Nesse tempo, as crianças poderão manipular a massa, desenvolver suas habilidades motoras e estimular tanto a criatividade quanto a socialização através da interação com os colegas e adultos.
O uso da massa de modelar é uma forma eficaz de introduzir conceitos básicos de textura e forma, além de promover a exploração sensorial. As atividades propostas buscam integrar os campos de experiência sugeridos pela BNCC, proporcionando um aprendizado que respeita o ritmo e a fase de desenvolvimento da criança. Com isso, este plano visa não apenas entreter, mas educar, encorajando a experimentação e a expressão individual através do brincar.
Tema: Massa de Modelar
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a massa de modelar de forma sensorial, desenvolvendo habilidades motoras, criatividade e promovendo a socialização.
Objetivos Específicos:
– Estimular a utilização das habilidades manuais por meio da manipulação da massa de modelar.
– Fomentar a exploração de texturas, formas e cores.
– Promover interações sociais, incentivando o compartilhamento e a comunicação.
– Incentivar a expressão emocional através da criação de formas e figuras com a massa.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Massa de modelar de diferentes cores.
– Superfície plana para a manipulação.
– Utensílios para modelar, como rolos, cortadores e formas.
– Papel toalha para limpar as mãos.
Situações Problema:
Como a massa de modelar pode ser usada para criar algo que você gosta?
Quais formas podemos fazer juntos com a massa?
Contextualização:
Iniciar a atividade conversando com as crianças sobre o que é a massa de modelar e suas cores. Perguntar se algum deles já brincou com ela antes e como foi essa experiência. Apresentar a massa, ressaltando suas texturas e a possibilidade de moldá-la em diferentes formas.
Explicar que hoje, elas terão a chance de criar livremente, utilizando sua imaginação.
Desenvolvimento:
1. Formar um círculo com as crianças, apresentando a *massa de modelar* a todos.
2. Distribuir pequenas porções de massa para cada criança de forma que todos possam ver e tocar ao mesmo tempo.
3. Incentivar as crianças a explorar a massa, amassando, esticando, rolando e moldando conforme a sua criatividade.
4. Auxiliar as crianças que precisarem de ajuda durante a modelagem, mostrando técnicas simples para moldar figuras.
5. Conversar enquanto brincam, promovendo a socialização e o compartilhamento de ideias, perguntando o que cada um está criando.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Descobrindo a Textura e Cor
Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
Descrição: Cada criança manipulará a massa de modelar, observando as cores e texturas.
Instruções: Distribua as massas de modelar em diferentes cores e peça que elas façam bolinhas. Explique que cada bolinha pode ser de uma cor e que elas podem misturar as cores.
Materiais: Massa de modelar.
Atividade 2: Criando Formas
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
Descrição: As crianças irão criar formas básicas, como círculos, quadrados e triângulos.
Instruções: Incentive-as a modelar diferentes formas e peça para que mostrem para os colegas. Pergunte qual forma preferem.
Materiais: Massa de modelar, cortadores em diferentes formatos.
Atividade 3: Modelagem em Grupo
Objetivo: Promover a socialização e comunicação.
Descrição: As crianças serão divididas em duplas para criar algo em conjunto.
Instruções: Diga que precisam pensar em algo que queiram fazer juntos, como um animal, e que usem a massa para moldá-lo.
Materiais: Massa de modelar.
Discussão em Grupo:
As crianças se reúnem novamente para compartilhar o que criaram. Perguntas como “O que você fez?”, “Qual é o nome do seu objeto?” e “Como você se sentiu fazendo isso?” podem ser feitas para estimular o diálogo.
Perguntas:
– Como você descreve a sensação de tocar na massa de modelar?
– O que você gosta de fazer com a massa?
– Você consegue me contar como foi criar algo novo?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento das crianças nas atividades, da interação entre elas e da capacidade de se expressar sobre o que estão criando. O professor deve registrar entrar em contato com as crianças, fazendo perguntas relacionais e observando as habilidades motoras que estão em desenvolvimento.
Encerramento:
Para finalizar, reúna as crianças ao redor e peça para que cada uma mostre seu trabalho. Encoraje-as a aplaudir umas às outras e a falar sobre o que foi divertido na atividade.
Dicas:
– Incentive sempre a comunicação entre as crianças, ajudando na socialização.
– Proporcione um ambiente seguro e acolhedor.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades de acordo com seu desenvolvimento.
Texto sobre o tema:
A massa de modelar é uma ferramenta pedagógica que oferece uma vasta gama de oportunidades de aprendizado. Através do toque e da manipulação desse material, as crianças podem explorar uma infinidade de texturas, cores e formas, incentivando não apenas a criatividade, mas também o desenvolvimento de habilidades motoras essenciais. Ao manusear a massa, elas aprimoram sua destreza manual, fortalecendo a musculatura das mãos e dedos, o que é crucial para suas futuras habilidades de escrita e desenho.
Além de proporcionar um ambiente de exploração sensorial, a atividade de modelar também é fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Elas aprendem a compartilhar, a se comunicar e a se expressar por meio de suas criações. Interagir com os colegas durante a atividade ajuda a fomentar um sentimento de comunidade e de colaboração, onde as crianças começam a entender a importância de respeitar e valorizar as opiniões e criações dos outros. Dessa forma, a massa de modelar, vai muito além de um simples brinquedo; é uma verdadeira ferramenta de aprendizado social e emocional.
Outra dimensão importante é o estímulo à criatividade. Quando as crianças têm a liberdade de criar o que desejam com a massa, elas não apenas exercitam sua imaginação, mas também desenvolvem a autoconfiança. O ato de ver suas ideias se materializarem gera um sentimento de realização e pode inspirá-las a explorar novas possibilidades em diferentes contextos. Esse tipo de atividade, que pode ser facilmente adaptada para diversos ambientes e idades, oferece às crianças um espaço seguro para experimentar, errar e aprender, o que é essencial para todo o processo educacional.
Desdobramentos do plano:
A utilização da massa de modelar não precisa se restringir a um único encontro. É possível desenvolver diversas atividades em sequência, utilizando a criação de formas diferentes a cada dia. Por exemplo, um dia poderia ser dedicado à criação de animais, outro a veículos, e assim por diante. Este desdobramento permite que as crianças tenham um aprendizado contínuo e que possam revisitar suas criações anteriores, refletindo sobre o que aprenderam e como podem melhorar suas habilidades.
Além disso, inserindo a massa de modelar em um contexto de histórias, os educadores podem enriquecer a experiência, criando uma narrativa em torno dos objetos que as crianças criam. Por exemplo, ao moldar um animal, o educador pode contar uma história sobre o habitat daquela criatura, permitindo que as crianças aprendam sobre o mundo ao seu redor de maneira lúdica e significativa.
Outro aspecto importante dos desdobramentos é a possibilidade de integrar a massa de modelar com outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao trabalhar em uma atividade sobre cores, pode-se envolver as crianças na mistura de diferentes cores da massa para criar novas tonalidades. Isso não apenas expande o seu conhecimento sobre cores, mas ajuda a desenvolver a compreensão da relação entre elas. Dessa forma, a massa de modelar torna-se um elo que conecta diversas áreas de aprendizado, proporcionando uma experiência educativa integrada.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo. Cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado e, por isso, é importante respeitar suas individualidades. Esteja preparado para adaptar as atividades conforme necessário, oferecendo suporte adicional aos alunos que possam estar lutando para se expressar ou para executar as tarefas motoras. O foco deve sempre ser no aprendizado através do brincar, que é a essência da educação infantil.
É bom lembrar que a atividade deve ser leve e prazerosa. Caso a massa de modelar não esteja sendo bem recebida por alguma criança, é essencial mudar a abordagem ou oferecer alternativas. A educação infantil funciona melhor em um ambiente onde as crianças se sintam seguras e confiantes para explorar e experimentar. Ao promover essa confiança, você está construindo a base para um aprendizado significativo futuro.
Por último, não esqueça de incentivar as crianças a verbalizarem suas experiências. Pedir que descrevam suas criações ou compartilhem o que mais gostaram durante a atividade é uma maneira eficaz de promover a comunicação e a expressão pessoal. Esse passo é crucial para o desenvolvimento da linguagem e do pensamento crítico, além de familiarizá-las com a prática de expor seus sentimentos e opiniões.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Massinha Musical
Objetivo: Associar sons à massa de modelar.
Os alunos poderão tocar os objetos que modelarem enquanto escutam músicas diversas, criando uma relação entre o som e a forma.
Sugestão 2: Histórias Modeladas
Objetivo: Desenvolver a narrativa conjunta.
Conte uma história simples e peça que as crianças moldem um personagem ou cenário. Depois, cada criança pode contar sua parte da história relacionada ao que criou.
Sugestão 3: Caça às Cores
Objetivo: Reconhecer cores.
Peça que as crianças façam bolinhas da massa de modelar e separá-las por cores numa atividade de classificação.
Sugestão 4: Forma e Movimento
Objetivo: Trabalhar noções espaciais.
Incentive as crianças a modelarem formas que representem movimentos, como carros e bicicletas, depois que brinquem de correrem com seus “veículos” na sala.
Sugestão 5: Experimentação de Texturas
Objetivo: Explorar diferentes texturas.
Misture a massa de modelar com outros materiais como areia, arroz ou feijão, e peça que as crianças explorem as texturas criadas antes de modelarem objetos.
Essas atividades envolvem as crianças de maneira dinâmica e divertida, garantindo que a aprendizagem ocorra de forma leve e eficaz, sempre respeitando o desenvolvimento natural delas.
