“Plano de Aula: Explorando a Literatura de Cordel no 5º Ano”
Este plano de aula é direcionado para o 5º ano do Ensino Fundamental, focando no cordel, uma forma literária tradicional brasileira que expressa cultura, história e folclore por meio de rimas e versos. As atividades propostas aqui têm como objetivo instigar a curiosidade dos alunos sobre essa rica tradição, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades de leitura, escrita e apreciação literária. A abordagem prática facilitará a compreensão do gênero e permitirá que os estudantes se conectem com suas raízes culturais.
O plano promove a valorização do cordel, incentivando a exploração de sua musicalidade e suas narrativas, integrando o ensino ao contexto cultural em que os alunos estão inseridos. Dessa forma, espera-se que os alunos não apenas aprendam sobre as características e a história do cordel, mas também desenvolvam uma apreciação estética por essa forma literária, que é parte integrante do patrimônio cultural brasileiro.
Tema: Cordel
Duração: 25 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Estimular o interesse dos alunos pela literatura de cordel, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita, além de promover a reflexão sobre a cultura popular brasileira.
Objetivos Específicos:
– Compreender as características do cordel e sua importância cultural.
– Produzir versos em estilo de cordel, utilizando rimas e métricas.
– Reconhecer a musicalidade e a oralidade presentes nas narrativas de cordel.
– Identificar e discutir temas relevantes abordados nas obras de cordel.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
– (EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
– (EF05LP23) Comparar informações apresentadas em gráficos ou tabelas.
Materiais Necessários:
– Exemplares de literatura de cordel.
– Papel e canetas coloridas.
– Projetor ou quadro branco para apresentação de conteúdos.
– Áudio de cordéis musicados, se possível.
Situações Problema:
– Como a literatura de cordel reflete a cultura e a identidade do povo nordestino?
– Quais temas são abordados nos cordéis e como podemos relacioná-los com a nossa realidade?
Contextualização:
O cordel é uma forma de expressão cultural que remonta à oralidade e é frequentemente associado a narrativas populares, apresentando temas que vão desde lendas e histórias de vida até críticas sociais. Apresentar aos alunos essa forma literária é uma oportunidade de conectar passado e presente, além de explorar a importância da oralidade e da musicalidade na literatura.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Apresentar a literatura de cordel aos alunos, explicando sua origem, características e importância cultural. O professor pode utilizar exemplos de cordéis e debates sobre os temas abordados, buscando relacioná-los com a vivência dos alunos.
2. Leitura e análise: Ler um ou dois cordéis em voz alta, solicitando que os alunos identifiquem rimas e métricas. Discutir o significado das palavras e as mensagens contidas.
3. Produção textual: Dividir a turma em grupos. Cada grupo irá criar um pequeno cordel sobre um tema atual que considerem importante (ex: amizade, meio ambiente, cidadania). Os alunos devem se organizar para escrever e ilustrar suas criações.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Leitura de cordéis.
– Objetivo: Introduzir a literatura de cordel aos alunos e definir suas características.
– Descrição: O professor fará uma leitura dramatizada de um cordel, destacando rimas e métricas. Em seguida, será promovida uma discussão sobre os temas abordados.
– Materiais: Exemplares de cordel.
2. Atividade 2: Análise textual.
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de análise crítica e interpretação de textos.
– Descrição: Os alunos trabalharão em duplas para identificar figuras de linguagem presentes nos cordéis lidos e como elas contribuem para a estética da obra.
– Materiais: Papel e canetas para anotações.
3. Atividade 3: Criando o próprio cordel.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual nos alunos.
– Descrição: Grupos de 4-5 alunos irão criar um pequeno cordel utilizando o tema escolhido, enfatizando a rima e a estrutura do texto.
– Materiais: Papel, canetas, e o uso do quadro branco para organizar ideias.
4. Atividade 4: Apresentação oral.
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral e a capacidade de apresentar.
– Descrição: Após a produção, cada grupo irá apresentar seu cordel para a turma, podendo incluir dramatização ou música.
– Materiais: Cordéis produzidos e acessórios de encenação, se houver.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promover uma discussão sobre quais sentimentos e reflexões foram despertados a partir dos cordéis apresentados. Incentivar os alunos a falarem sobre a importância da literatura de cordel em suas vidas e na cultura brasileira.
Perguntas:
– O que vocês mais gostaram na leitura do cordel?
– Que temas vocês acham que são importantes e deveriam ser abordados em um cordel?
– Como vocês acham que a música influencia a forma como o cordel é percebido?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados pela participação nas discussões, a qualidade do cordel produzido e a clareza na apresentação oral. Um critério adicional será a colaboração em grupo e a criatividade.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre a importância do cordel como patrimônio cultural brasileiro e como ele pode ser uma forma de resistência e resgate das identidades regionais.
Dicas:
– Promova uma exposição de cordéis na sala de aula, onde os alunos possam expor suas produções e convidar outras turmas para conhecer.
– Utilize a tecnologia para registrar as leituras e as apresentações, criando um “vlog” da sala de aula.
– Encourage os alunos a research mais sobre poetas e cordelistas influentes do Brasil, promovendo um projeto adicional.
Texto sobre o tema:
A literatura de cordel é uma das mais ricas expressões culturais do Brasil, especialmente do Nordeste, onde a oralidade prevalece e as tradições se entrelaçam nas rimas e nas narrativas. Este gênero poético tem suas raízes na influência de práticas de contação de histórias que remontam à cultura indígena e africana, além de uma forte conexão com a literatura europeia, principalmente a provençal, que abordava temas da vida cotidiana e das lendas populares.
Os cordéis são caracterizados por sua estrutura rimada e metrificada, geralmente impressos em folhas de papel, muitas vezes com ilustrações coloridas que atraem o olhar do leitor. A temática dos cordéis abrange uma vasta gama de assuntos, desde relatos de heróis e heroínas da cultura popular até críticas sociais e políticas que fazem ressoar questões da realidade contemporânea. Essas histórias, frequentemente contadas em forma de baladas, facilitam a compreensão de questões complexas e dão voz a temas que, muitas vezes, são negligenciados em outros meios literários.
Estudiosos enfatizam a importância do cordel na preservação da história e da memória coletiva dos povos, que utilizam essa forma de arte como um meio de transmitir ensinamentos e valores de geração em geração. Nos dias de hoje, os cordéis continuam a evoluir, explorando novas temáticas e condições sociais, e se adaptando ao contexto atual, com o uso de mídias digitais e plataformas de compartilhamento, expandindo seu alcance e reafirmando sua importância como uma rica forma de expressão cultural.
Desdobramentos do plano:
A literatura de cordel, ao ser introduzida no ambiente escolar, pode abrir portas para um mundo de descobertas culturais e identitárias que vão além da sala de aula. Através dessa forma de expressão poética, os alunos podem desenvolver um entendimento mais profundo sobre sua própria cultura e a diversidade cultural brasileira. Os desdobramentos dessa temática podem incluir estudos comparativos entre diferentes gêneros literários, ampliando a visão sobre a literatura e suas funções sociais.
Além disso, ao incentivar a produção de cordéis, os alunos exercitam não só a criatividade, mas também a habilidade de contar histórias, que é uma das principais competências que a educação busca desenvolver. Com isso, a abordagem do cordel vai além do exercício literário, promovendo também um espaço para discutir questões contemporâneas e locais, ajudando os alunos a conectar suas experiências pessoais com a literatura.
Outra vertente que pode ser explorada é a busca por cordelistas locais e a possibilidade de desenvolver um projeto colaborativo com a comunidade, trazendo autores e artistas para a escola. Isso não só enriquece a experiência dos alunos, mas também valoriza a cultura local, criando um sentido de pertencimento e identificação com a tradição do cordel, que se perpetua através das gerações.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é vital que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com a dinâmica da turma e o contexto sociocultural dos alunos. Devem-se promover momentos de reflexão e discussão que estimulem o engajamento e a participação ativa de todos os alunos. A literatura de cordel, por ser uma forma rica de expressão cultural, deve ser abordada com sensibilidade e abertura para diversas interpretações.
O uso de recursos audiovisuais, como vídeos e música, pode facilitar a assimilação do conteúdo e inspirar os alunos na produção de seus próprios cordéis. É importante valorizar as experiências dos alunos, incentivando-os a incorporar suas vozes e histórias nas produções, o que torna o aprendizado mais significativo e contextualizado.
Por fim, enfatizar a importância da oralidade e da performance pode levar os alunos a desenvolver habilidades de comunicação e apresentação que serão valiosas em diversas situações da vida. O cordel, mais do que uma forma literária, é um meio de conexão e expressão que deve ser celebrada nas escolas como parte integrante do patrimônio cultural brasileiro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Rima: Criar um jogo onde os alunos devem encontrar rimas para uma palavra selecionada. O objetivo é fomentar a criatividade e facilitar a compreensão da sonoridade e rimas presentes no cordel. Necessário: papel e canetas.
2. Teatro de Cordel: Adaptar uma história de cordel para um pequeno teatro. Os alunos devem criar diálogos e encenar a história, promovendo a interação e o diálogo entre eles. Materiais: cenário simples e figurinos improvisados.
3. Cordel Musical: Os alunos podem criar uma música com a letra de um cordel que inventaram, incentivando a musicalidade e a rítmica da poesia. Material: instrumentos musicais simples ou objetos do cotidiano que façam som.
4. Oficina de Ilustrações: Após a produção dos cordéis, os alunos se reúnem em grupos para desenhar ou pintar as capas de seus cordéis, refletindo sobre a temática escolhida. Materiais: papel sulfite, lápis de cor e aquarela.
5. Caminhada do Cordel: Organizar uma apresentação ao ar livre onde os alunos podem declamar seus cordéis para a comunidade escolar, estimulando a oralidade e a valorização do gênero dentro e fora da escola. Materiais: microfone (se disponível) e espaço para público.
Esse plano de aula poderá ser um forte aliado para fazer com que os alunos não apenas aprendam sobre o cordel, mas também que se tornem parte ativa na sua divulgação e apreciação, promovendo a cultura brasileira.
