Plano de Aula: “Explorando a Linguagem com Canções e Cantigas”(Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

A canção e a cantiga são elementos essenciais na formação cultural e linguística de nossos estudantes. Por meio dessas manifestações artísticas, os alunos têm a oportunidade de explorar rimas, ritmos e sonoridades, além de desenvolver habilidades de leitura e compreensão linguística. Este plano de aula propõe uma abordagem lúdica e integrada ao ensino fundamental para trabalhar com canções e cantigas, promovendo a interação dos alunos com a música e a literatura infantil.

Neste plano, a música não é apenas uma forma de entretenimento, mas um ferramenta pedagógica poderosa que pode ajudar a reforçar conceitos e habilidades que são fundamentais para o desenvolvimento dos alunos. Os estudantes, ao participarem de atividades relacionadas a canções e cantigas, aprenderão a ouvir, cantar, interpretar e produzir textos de maneira criativa, além de aprimorar suas capacidades de comunicação e expressão.

Tema: Canção e Cantiga
Duração: 1 hora e 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita através do contato e interação com canções e cantigas, estimulando a criatividade e a apreciação musical dos alunos.

Objetivos Específicos:

1. Reconhecer e discutir elementos sonoros presentes nas canções e cantigas.
2. Desenvolver o hábito de ouvir e apreciar diferentes estilos musicais.
3. Produzir novas letras para canções e cantigas, estimulando a criatividade.
4. Identificar rimas e ritmos, relacionando-os às suas produções escritas.
5. Realizar atividades em grupo que envolvam a interpretação e encenação de canções.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Caixas de som ou smartphone para reproduzir músicas.
– Letras de canções e cantigas impressas.
– Materiais para atividades artísticas (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Um espaço para encenação (pode ser a sala de aula ou um espaço ao ar livre).
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos ou tambores, se disponível).

Situações Problema:

1. Como as diferentes músicas que ouvimos transmitem emoções?
2. O que torna uma canção ou cantiga mais divertida ou interessante para você?
3. Como podemos criar nossas próprias canções e cantigas a partir das experiências que vivemos?

Contextualização:

Neste plano, a música será utilizada como um meio de expressar pensamentos, sentimentos e experiências pessoais. Os alunos serão incentivados a refletir como a música faz parte da sua vida cotidiana, e como ela pode ser uma ferramenta potente para comunicação e aprendizado.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma breve roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre canções e cantigas. Perguntar sobre as músicas que eles gostam e a importância da música na vida deles.
2. Reproduzir uma canção infantil animada e convidar os alunos a cantar juntos, enfatizando a união e a alegria que a música traz.
3. Apresentar uma cantiga popular e analisar seus elementos: rimas, sonoridade e tema.
4. Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha uma canção para criar uma nova letra ou uma sequência de versos, utilizando elementos que tenham discutido.
5. Criar uma apresentação onde os grupos possam encenar suas canções, utilizando expressões corporais e movimentos, enriquecendo assim a experiência da música através da prática teatral.

Atividades sugeridas:

1. Roda Musical: Objetivo: Incentivar a apreciação musical. Descrição: Alunos se sentam em roda e ouvem uma canção escolhida pelo professor, comentando sobre o que sentiram. Sugestões: Discussão sobre a letra e a melodia.
2. Criação de Cantigas: Objetivo: Desenvolver a criatividade e oralidade. Descrição: Os alunos, em grupos, criam letras novas para uma cantiga conhecida, levando em consideração o tema e a rima. Sugestões: Utilizar papel e canetinhas para registrar a letra criada.
3. Jogo de Rimas: Objetivo: Trabalhar a identificação de rimas. Descrição: Em roda, cada aluno diz uma palavra, e o próximo deve formar uma palavra que rime. Sugestões: Estimular a criação de pequenas poesias com as rimas encontradas.
4. Teatro de Cantigas: Objetivo: Incentivar a expressão corporal. Descrição: Utilizando canções e cantigas, os alunos encenam a letra da música, ilustrando a história contada. Sugestões: Criar adereços simples e ensaiar uma apresentação.
5. Escuta Ativa: Objetivo: Aumentar a atenção e a concentração. Descrição: Ouvir diferentes estilos musicais e discutir suas características. Sugestões: Criar uma lista de elementos que representam cada estilo musical.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão ao final das atividades onde cada grupo compartilha suas criações e experiências. O que aprenderam sobre as cantigas? Como se sentiram ao criar e apresentar?

Perguntas:

1. Quais elementos tornam uma canção especial para vocês?
2. Como as rimas influenciam a forma como nos lembramos das letras?
3. O que vocês acham que uma canção pode transmitir em relação aos sentimentos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento dos alunos nas atividades, na capacidade de colaboração em grupo, na criatividade nas produções e na capacidade de expressar suas ideias sobre música e cantigas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma apresentação informal dos trabalhos realizados pelos grupos. Reforçar a importância da música como forma de expressão e comunicação, e convidar os alunos a trazer canções que apreciam para a próxima aula, criando um ambiente de troca e valorização do que cada um gosta.

Dicas:

– Utilize músicas que os alunos conheçam e gostem para engajá-los.
– Crie um ambiente convidativo onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.
– Esteja atento às reações dos alunos, adaptando as atividades para atender as necessidades de todos.

Texto sobre o tema:

As canções e cantigas são parte significativa da cultura popular e têm o poder de transmitir mensagens através da melodia e do ritmo. Desde os tempos mais remotos, essas expres-sões artísticas têm servido não apenas como entretenimento, mas também como um meio para ensinar e transmitir valores. Nas escolas, a utilização de canções e cantigas nas aulas de língua portuguesa não é apenas uma forma de introduzir a escrita e a leitura, mas também de reforçar a compreensão de textos e a apreciação estética.

Os alunos, ao entrarem em contato com a música, desenvolvem várias habilidades, como a escuta ativa, a expressão oral e a capacidade de trabalhar em equipe. Criar letras para canções ou adaptar canções existentes é um exercício que não só estimula a criatividade, mas também incentiva o *pensamento crítico* ao considerarem o que querem comunicar com suas produções. Além disso, a musicalidade presente nas cantigas favorece o desenvolvimento da percepção auditiva e a identificação de padrões rítmicos e sonoros.

As canções têm um papel fundamental na formação da identidade cultural dos alunos. Elas são vivências que conectam as novas gerações às tradições passadas, despertando o interesse pelo patrimônio cultural e pela história de diferentes povos. Ao abordar canções e cantigas em sala de aula, o professor não só ensina conteúdos linguísticos, mas também promove um aprendizado multidisciplinar, em que a música se entrelaça com a arte, a história e a geografia, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula permite desdobramentos interessantes que podem se estender para atividades futuras. Por exemplo, os alunos poderão aprofundar sua compreensão sobre a história da música em diferentes culturas e como ela evolui ao longo do tempo. Para isso, é possível selecionar músicas representativas de cada década ou de diferentes movimentos culturais para explorar como a música reflete os valores e costumes da época. Celebrar a diversidade cultural por meio de canções internacionais também pode enriquecer o repertório musical dos alunos, ampliando seu horizonte cultural.

Outra ideia é a realização de um festival de música na escola, onde os alunos terão a oportunidade de apresentar suas criações de canções e encenações. Isso não apenas proporcionará uma experiência rica de aprendizagem, mas também irá fomentar a autoestima dos alunos e seu sentimento de pertencimento à comunidade escolar. Os pais e a comunidade poderão ser convidados para participar, transformando a atividade em um evento comunitário, que resgata e valoriza a música na vida cotidiana.

Adicionalmente, a utilização de tecnologias digitais pode ser um complemento interessante ao plano. Os alunos podem gravar suas apresentações musicais ou até criar vídeos, incorporando elementos visuais e sonoros de sua criação. Isso permitirá que eles se familiarizem com o uso de ferramentas digitais, desenvolvendo habilidades de comunicação e apresentação que são cada vez mais valorizadas na sociedade contemporânea.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar suas aulas, é essencial lembrar que a música deve ser utilizada como um ferramenta pedagógica e um meio para tornar o aprendizado mais envolvente e divertido. O entusiasmo com que o professor transmite o conteúdo pode influenciar diretamente o engajamento dos alunos. Por isso, encorajo você, educador, a explorar sua criatividade e paixão pela música, transmitindo isso para seus alunos de forma genuína.

É importante também dar espaço às vozes dos alunos. Incentive-os a escolher suas músicas e canções favoritas e a expressar o que sentem ao ouvi-las. Isso não apenas enriquece o ambiente de aprendizagem, como também promove um senso de autonomia e pertencimento.

Por fim, considere sempre a diversidade da sua turma. Cada aluno traz experiências e culturas distintas, e isso deve ser celebrado. A música é uma linguagem universal que pode unir as pessoas, e ao trabalhar com canções e cantigas, você tem a oportunidade de fomentar a inclusão e a valorização das diferenças entre seus alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Musical: Alunos devem pesquisar e trazer canções de diferentes países e apresentá-las, mostrando a diversidade cultural ao mesmo tempo que praticam a leitura e a escrita.
2. Painel de Canções: Criar um mural na sala de aula onde os alunos possam colar letras de canções e cantigas que gostam, comentando sobre o que elas significam para eles.
3. Amigo Secreto Musical: Organizar uma troca de canções entre os alunos, onde cada um escreve uma pequena apresentação sobre a música que trouxe.
4. Quizzes Musicais: Organizar jogos em que os alunos devem adivinhar a música a partir de trechos das letras ou melodias, promovendo a escuta ativa.
5. Ateliê de Sons: Criar instrumentos simples com materiais recicláveis e fazer uma roda de música onde todos possam experimentar e criar suas próprias canções.

Essas atividades não só tornam o aprendizado mais dinâmico e divertido, mas também criam um ambiente de interação e troca entre os alunos, fundamentais para o processo de ensino aprendizagem.