“Plano de Aula: Explorando a Importância da Água para Crianças”
Este plano de aula é destinado a crianças pequenas, com idades entre 4 anos a 5 anos e 11 meses, promovendo a compreensão do tema água. A água é um elemento essencial para a vida, e sua importância deve ser abordada desde cedo, para que as crianças desenvolvam uma consciência sobre a preservação e o respeito por esse recurso. Através de atividades lúdicas e educativas, as crianças poderão explorar o tema de maneira divertida e significativa, construindo uma base sólida de conhecimento.
A proposta é estimular o desenvolvimento de várias habilidades e competências, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que abrangem a comunicação, a interação social e a exploração do corpo e do ambiente. Nesta aula, as crianças não apenas aprenderão sobre a água, mas também desenvolverão a capacidade de cooperação e empatia uns com os outros, respeitando as diferenças e contribuindo para um ambiente de aprendizado positivo.
Tema: Água
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é promover o conhecimento sobre a água, sua importância para a vida e formas de preservação, desenvolvendo a consciência ecológica nas crianças pequenas.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a curiosidade e o interesse das crianças sobre o tema água.
2. Promover a interação e o trabalho em grupo entre as crianças.
3. Desenvolver a capacidade de expressão das crianças através de atividades artísticas e práticas.
4. Fomentar o respeito e a valorização da água como recurso natural.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– Recipientes com água (como bacias ou copos plásticos)
– Colorante alimentar
– Materiais para colagem (papéis coloridos, tesoura, cola)
– Lápis de cor e canetinhas
– Papel sulfite
– Música relacionada ao tema água
– Livros ilustrados sobre a água
Situações Problema:
1. Por que a água é importante para a vida?
2. Como podemos economizar água em nosso dia a dia?
3. Quais os diferentes lugares onde encontramos água?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma pequena conversa sobre o que as crianças sabem sobre a água. Perguntar onde elas encontram água e qual a importância dela no dia a dia. Utilizar imagens ou livros ilustrados para enriquecer a discussão. Este momento será fundamental para despertar a curiosidade e engajamento dos pequenos.
Desenvolvimento:
1. Exploração Sensorial (15 minutos): As crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá um recipiente com água e algumas gotas de colorante. Elas poderão brincar misturando as cores, observando o que acontece. O objetivo é estimulá-las a explorar o conceito de mistura e transformação da água.
2. História da Água (10 minutos): Ler uma história relacionada à água, utilizando um livro ilustrado. Incentivar as crianças a expressarem o que entenderam através de desenhos. Depois, cada criança poderá mostrar e explicar seu desenho para os colegas.
3. Atividade de Colagem (15 minutos): Propor uma atividade onde as crianças devem fazer uma colagem utilizando papéis ou recortes de revistas que representem a água e seus elementos (rios, chuvas, peixes, etc). Essa atividade visa reforçar a importância da água nos diferentes contextos da natureza.
4. Dança da Água (10 minutos): Finalizar a aula com uma atividade de movimento e dança. Colocar uma música que remeta à água, como “Água de Chuva” ou sons que lembrem a natureza. As crianças devem dançar livremente, imitando os sons e movimentos da água. Isso ajudará no desenvolvimento da coordenação motora e expressão corporal.
Atividades sugeridas:
1. Exploração Sensorial
– Objetivo: Compreender a mistura e as propriedades da água.
– Descrição: Usar recipientes com água e colorante para observar transformações de cor.
– Instruções: Em grupos, misturar cores e observar as transformações.
– Materiais: Recipientes, água, corantes.
– Adaptação: Apoiar crianças com dificuldades motoras a participar com auxílio de colegas.
2. História da Água
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e expressão.
– Descrição: Ler um livro ilustrado sobre a água e discutir.
– Instruções: Após a leitura, pedir que desenhem partes da história.
– Materiais: Livro ilustrado, papel, lápis de cor.
– Adaptação: Fornecer desenhos pré-definidos para crianças com dificuldades motoras.
3. Atividade de Colagem
– Objetivo: Expressar conceitos sobre a água artisticamente.
– Descrição: Criar colagens que representem a água e seus contextos.
– Instruções: Utilizar materiais de colagem e direcionar sobre o que colar.
– Materiais: Papéis, tesoura, cola, revistas.
– Adaptação: Oferecer opções de colagem mais simples para crianças com dificuldades.
4. Dança da Água
– Objetivo: Estimular expressão corporal e coordenação.
– Descrição: As crianças dançam ao som de músicas que remetem à água.
– Instruções: Incentivar movimentos que imitem a água e seus sons.
– Materiais: Música relacionada à água.
– Adaptação: Propor movimentos mais lentos para crianças que precisam de mais tempo.
Discussão em Grupo:
Fazer uma roda de conversa para discutir o que aprenderam sobre a água. Incentivar que compartilhem suas experiências e sentimentos sobre o tema.
Perguntas:
1. Onde podemos encontrar a água?
2. O que acontece se não cuidarmos da água?
3. Como nos sentimos quando vemos a água em um rio ou cachoeira?
4. Quais os diferentes usos que damos à água em casa?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações das crianças nas atividades, das expressões nas construções artísticas e na participação nas discussões. O professor deverá registrar como cada criança se envolveu nas atividades, suas contribuições e criatividade.
Encerramento:
Finalizar a aula com um agradecimento à participação das crianças e reforçar a importância de cuidar da água. Distribuir um pequeno panfleto ilustrado que resume o que foi aprendido sobre a água, para que possam compartilhar com os familiares.
Dicas:
1. Utilizar músicas e poemas que falem sobre a água como parte da rotina escolar.
2. Aproveitar momentos do dia a dia, como a hora do lanche, para discutir a importância da água em nossa alimentação.
3. Incentivar que as crianças compartilhem em casa as experiências da aula, envolvendo os familiares no aprendizado.
Texto sobre o tema:
A água é um dos elementos mais importantes para a vida no planeta. Sem ela, nenhum ser brasileiro seria capaz de viver. Desde a formação dos rios até as pequenas poças que encontramos nas ruas, a água está presente em todos os lugares. É vital para nossas atividades diárias, desde o cuidado com a higiene até o preparo de alimentos e a produção de energia. Portanto, entender a importância da água e como podemos preservar esse recurso é fundamental para o futuro.
Educar as crianças sobre a água implica não apenas informá-las sobre suas propriedades e utilidades, mas também despertá-las para a responsabilidade de cuidar desse recurso tão precioso. Atividades lúdicas, como jogos e histórias, podem ser grandes aliadas nesse processo, pois tornam o aprendizado mais rico e significativo. Ao explorar a água de maneiras diferentes, as crianças desenvolvem uma relação de respeito e valorização por esse elemento fundamental.
Além disso, o cuidado com a água é uma questão de cidadania. Quando as crianças aprendem sobre sua importância, elas começam a entender a necessidade de conservar o meio ambiente. Isso não se articula apenas na educação ambiental, mas também na construção de valores que promoverão um futuro mais sustentável. Envolver os pequenos em discussões sobre a água, suas origens e sua relação com o mundo natural, é um passo importante para formar cidadãos conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
Após a aula sobre a água, é possível dar continuidade à temática com outras atividades que envolvam preservação e respeito à natureza. As crianças podem explorar o ciclo da água, realizando experimentos simples que mostrem a evaporação e a condensação. Por exemplo, fazer um projeto de mini-jardim, utilizando água para manter as plantas saudáveis e discutir como elas dependem desse elemento vital. Dessa forma, elas não só aprendem, mas também veem a água em ação e compreendem seu papel indispensável na vida cotidiana.
Outro desdobramento interessante é criar um mural coletivo na sala de aula onde as crianças podem colar seus desenhos e colagens sobre a água, formando uma grande obra de arte. Isso promove não apenas a criatividade, mas também um sentimento de pertencimento ao grupo, conscientizando todos sobre a importância de cuidar do planeta que habitamos. Além disso, incentivá-las a fazer pequenas ações em casa que ajudem a economizar água reforça o aprendizado e amplia sua responsabilidade em relação ao meio ambiente.
Por fim, para tornar o aprendizado ainda mais imersivo, uma excursão a um parque próximo, onde as crianças possam observar fontes, rios ou lagos, seria bastante enriquecedora. Nestes lugares, elas poderão sentir a água em sua forma natural e observar a fauna e flora que dela depende, reforçando assim a conexão entre a teoria e a prática. Essas experiências proporcionam um aprendizado significativo e formam bases sólidas para o desenvolvimento consciente e responsável em relação ao uso da água.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental que o plano de aula seja flexível e adaptável, considerando as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem. Para isso, é importante que os educadores estejam atentos ao desenvolvimento e às reações das crianças durante as atividades. É válido promover adaptações que garantam a inclusão de todos os alunos, especialmente aqueles com necessidades especiais. O incentivo à colaboração mútua e à troca de experiências é essencial para o crescimento de todos no ambiente escolar.
Além disso, a utilização de recursos visuais e auditivos, como gráficos, vídeos curtos ou músicas, pode ajudar a enriquecer a aula e manter a atenção das crianças. É crucial que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos sobre o tema abordado. Um bom clima de sala de aula favorece o aprendizado e a construção de relações positivas entre as crianças.
Por último, incentivar a participação dos pais e responsáveis no processo educativo pode ampliar o impacto da aprendizagem. Ao envolver as famílias em discussões sobre a água e suas práticas de economia e preservação, cria-se uma rede de conscientização que se estende para além da sala de aula. Esse compartilhamento de conhecimento ajuda a consolidar o aprendizado das crianças e a promover a conscientização coletiva sobre a importância da água em nossas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Água:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a importância da água na natureza.
– Materiais: Cartões com pistas sobre diferentes fontes de água (fontes, rios, oceanos).
– Instruções: Esconder os cartões pelo espaço e dividir as crianças em grupos para encontrá-los.
– Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem receber pistas em áreas mais acessíveis.
2. Slime com Água:
– Objetivo: Explorar a consistência e propriedades da água.
– Materiais: Cola, água, bicarbonato de sódio, corante.
– Instruções: Misturar os ingredientes e permitir que as crianças brinquem com a mistura até formar slime.
– Adaptação: Oferecer suportes para as crianças que necessitam de ajuda adicional.
3. Teatro de Sombras da Água:
– Objetivo: Estimular a criatividade e conta histórias sobre a água.
– Materiais: Lençol, lanternas, recortes de figuras relacionadas à água.
– Instruções: Montar um teatro onde as crianças podem criar suas próprias histórias com as sombras.
– Adaptação: Proporcionar um líder que facilite a atividade para crianças com dificuldades de comunicação.
4. Pintura com Água:
– Objetivo: Promover a expressão artística usando a água.
– Materiais: Pincéis, água, papel sulfite ou cartolina.
– Instruções: As crianças usarão água para “pintar” no papel, provocando reações visuais com a evaporação.
– Adaptação: Fornecer papel texturizado para um efeito visual diversificado para crianças com deficiências visuais.
5. Música e Movimento – A Dança do Gota:
– Objetivo: Estimular a expressão corporal.
– Materiais: Música com temas de água e objetos que remetam à água (como lenços azuis).
– Instruções: As crianças dançam e imitam os movimentos da água, usando lenços para imitar gotas de chuva.
– Adaptação: Oferecer lenços de diferentes tamanhos e texturas para crianças com necessidades sensoriais.
Esse plano visa proporcionar uma experiência rica e diversificada sobre a água, que incentiva a curiosidade, a criatividade e a consciência ambiental nas crianças pequenas.
