“Plano de Aula: Explorando a Importância da Água para Crianças”
A água é um recurso essencial para a vida e desempenha um papel vital no nosso cotidiano. Neste plano de aula, nos propomos a explorar suas características, importância e formas de utilização de maneira lúdica e interativa, envolvendo práticas artísticas que são adequadas para a faixa etária de 4 a 5 anos. Ao utilizar materiais como papel, tintas e lápis, as crianças poderão expressar suas ideias, sentimentos e conhecimentos sobre a água, promovendo um aprendizado significativo e pleno desenvolvimento da criatividade.
Além disso, esta aula foi elaborada de forma a cumprir as diretrizes da BNCC, desenvolvendo diversas habilidades e competências nas crianças. Através de atividades que promovem a interação, a escuta e a expressão artística, as crianças poderão compreender melhor a importância da água em suas vidas e como ela está presente em diferentes contextos. Vamos, então, aos detalhes deste plano de aula.
Tema: Água
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento sobre a água, suas características e importância através de atividades artísticas, favorecendo a expressão e a criatividade nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Favorecer a expressão artística das crianças por meio de pintura, colagem e desenho.
– Estimular a percepção da água na natureza e sua importância para o nosso dia a dia.
– Promover a colaboração e a empatia através do trabalho em grupo nas atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel em branco (para pintura e colagem)
– Tintas coloridas
– Pincéis e esponjas
– Lápis de cor
– Cola
– Tesoura (para uso supervisionado)
– Quadro branco ou cartaz para anotações
– Recursos visuais sobre a água (imagens de rios, oceanos, chuvas)
Situações Problema:
– Como a água está presente em nossas vidas?
– O que a água faz por nós?
– De onde vem a água?
Contextualização:
A água é um bem precioso que está em todos os lugares, seja na chuva que cai, no rio que corre, no chão e até nos nossos corpos. Nesta aula, vamos explorar de maneira divertida e criativa como a água é importante para nós e para a natureza. As crianças viverão um momento de descoberta, observando, manipulando e criando, o que proporcionará um entendimento mais profundo sobre esse recurso essencial.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a água, perguntando às crianças onde elas costumam ver a água e por que ela é importante.
2. Apresentar imagens para estimular a curiosidade e gerar discussão.
3. Dividir as crianças em grupos pequenos para que realizem atividades diferentes:
– Atividade de Pintura: Usar tintas para fazer uma pintura de um espaço com água (um rio, uma chuva, etc.).
– Colagem: Criar um cartaz coletivo representando diferentes formas de água (nuvens, rios, mares). Cada grupo poderá trazer recortes de revistas.
4. Após as atividades, cada grupo deve apresentar para os demais o que fez e explicar a importância da água em suas artes.
5. Concluir com um momento no quadro branco, onde as crianças escreverão (ou desenharão) o que aprenderam sobre a água.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “A Água e as Cores”
Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a associação da cor com a água.
Descrição: Pintura livre com tintas em papel, usando esponjas para criar formas que representem a água.
Instruções: Ofereça diferentes tons de azul e verde para trabalhar a diversidade de águas.
Materiais: Tintas, esponjas, pincéis, papel.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldade motora, oferecer pinceis maiores ou materiais de fácil manuseio.
– Atividade 2: “Colagem de Aventuras Hídricas”
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas através de colagem.
Descrição: As crianças farão uma colagem coletando imagens de água e elementos do meio ambiente.
Instruções: Traga recortes de revistas e deixem que as crianças escolham as que pertençam a sua visão do que é a água.
Materiais: Revistas, cola, papel para colagem.
Adaptação: Para os alunos que preferem a escrita, sugerir que desenhem suas próprias representações.
– Atividade 3: “Movimento com Água”
Objetivo: Criar um vínculo entre movimento e expressão corporal relacionada à água.
Descrição: Faça uma dança da chuva com movimentos livres que simulem gotas de água caindo.
Instruções: Crie um ambiente que remeta a um local molhado e tenha músicas suaves ao fundo.
Materiais: Música ambiente.
– Atividade 4: “Apresentação de Grupo”
Objetivo: Fomentar a comunicação e a empatia entre os alunos.
Descrição: Após a pintura e colagem, cada grupo deverá apresentar seu trabalho.
Instruções: Orientar cada grupo a explicar o que representou sua arte e sua visão sobre a água.
Materiais: Quadro branco para anotações.
– Atividade 5: “Desenho sobre o que é a água”
Objetivo: Incentivar a expressão do sentimento em relação à água.
Descrição: Solicitar que cada criança desenhe algo que represente como a água é importante em suas vidas.
Instruções: As crianças devem explicar seu desenho oralmente após finalizarem.
Materiais: Papel, lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover um espaço para que as crianças compartilhem o que aprenderam sobre a água e sua particularidade na vida delas. Incentivar que comentem sobre as obras e as colagens, dando espaço para as interações.
Perguntas:
– O que você fez para representar a água em sua arte?
– Por que a água é importante para nós?
– Onde você vê água no seu dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão da aprendizagem ao final, quando cada criança compartilhar sua experiência e seu aprendizado.
Encerramento:
Ao final da aula, recolher as produções das crianças e exibir um mural com as colagens e pinturas. Discutir brevemente sobre como podemos cuidar da água no nosso cotidiano e a importância da preservação.
Dicas:
– Esteja atento à segurança ao utilizar materiais com tesoura e cola, supervisionando sempre o uso.
– Incentive as crianças a respeitar a criatividade dos outros e elogiar as contribuições feitas por cada um.
– Crie um ambiente acolhedor que favoreça a expressão artística e a troca de ideias.
Texto sobre o tema:
A água é um elemento fundamental em nosso planeta, essencial para a sobrevivência de todos os seres vivos. Desde o momento em que acordamos até o minuto em que adormecemos, a água está presente nas mais diversas formas. No nosso dia a dia, a utilizamos para beber, cozinhar, limpar e até nos banhar. A importância da água vai além da simples utilidade; ela é vital para o ecossistema, contribuindo para diversos processos naturais, como a formação de chuvas e o crescimento das plantas.
É comum observarmos que, quando a água falta, todos percebem o impacto em suas vidas. As plantas murcham, os rios secam e até o clima muda. Por isso, é nosso dever aprender a valorizar e preservar esse recurso tão precioso. Através da educação ambiental, podemos formar cidadãos conscientes que respeitem a água e que entendam suas relações com a natureza.
Ao abordarmos o tema da água com as crianças, não apenas instruímos sobre a sua importância como também incentivamos a criatividade e a arte. Jogos e atividades lúdicas ajudam a tornar o aprendizado mais interessante e significativo, promovendo a curiosidade das crianças e estimulando seu desejo de explorar mais sobre o tema.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para abordar temas como a preservação da água, seus ciclos naturais e as diferentes formas de armazenamento. O trabalho pode ser ampliado com atividades que envolvam a observação e experimentos simples sobre a evaporação e condensação da água, utilizando materiais acessíveis que estimulam a interação e a aprendizagem.
Além disso, as atividades podem incluir visitas a locais próximos onde a água é captada, como represas e rios, o que cria um vínculo mais próximo entre as crianças e o ambiente ao seu redor. Essa experiência prática enriquecerá ainda mais a compreensão de como a água é importante e deverá ser tratada. Promover projetos em grupo, onde as crianças podem sugerir formas de conservar água em suas casas e comunidades, reforçará hábitos sustentáveis desde cedo.
Por fim, um aspecto interessante será o envolvimento dos pais. Criar um dia de atividades em conjunto, onde as famílias possam participar de ações de conscientização sobre a água, pode solidificar os aprendizados de forma leve e significativa. Esse envolvimento pode trazer à tona diálogos sobre a importância que a água deve ter no cotidiano familiar e comunitário, transformando pequenos hábitos que, quando somados, geram um impacto positivo no ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam explorar suas ideias e expressões de forma livre. Durante as atividades, a observação e a escuta ativa dos alunos são primordiais, pois permitem que o educador compreenda suas necessidades e adequações necessárias.
Incentivar a comunicação entre as crianças e promover o respeito mútuo em suas interações criará uma atmosfera produtiva e colaborativa. Dessa forma, além de estimular a aprendizagem, estaremos contribuindo para a formação de uma comunidade escolar mais unida e empática.
Por último, é importante que haja a *reflexão* após as atividades. Pergunte às crianças o que elas mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre a água. Esse momento é essencial para reafirmar os conhecimentos adquiridos, além de propiciar o desenvolvimento da autoconfiança e da autoexpressão, habilidades essenciais na formação de cada criança. Em suma, o professor é um mediador nesse processo, propondo atividades que respeitam o ritmo de cada aluno, garantindo que todos se sintam parte integrante do aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade do “Sorriso da Água”
Objetivo: Estimular a empatia e a alegria em relação à água.
Descrição: Ao som de músicas relaxantes, as crianças desenharão, em duplas, um rosto feliz que represente a água em diferentes momentos de alegria (chuva, mar ou rio).
Materiais: Dadw materiais de desenho e música.
2. Passeio Ambiental
Objetivo: Entender a importância da água no meio ambiente.
Descrição: Organizar uma caminhada até um espaço verde próximo, como um parque, para observar e conversar sobre a água em rios, lagos ou na chuva.
Materiais: Registro visual através de fotos ou desenhos.
3. Teatro de Sombras da Água
Objetivo: Explorar a narrativa e a comunicação por meio da encenação.
Descrição: Criar personagens que representem a água, a terra e o sol em um teatro de sombras, usando lanternas para contar a importância da água em um ciclo natural.
Materiais: Lanternas e silhuetas feitas em papel preto.
4. Festa da Água
Objetivo: Celebrar a água de forma divertida e interativa.
Descrição: Preparar uma festa em que as crianças tragam alimentos líquidos (sucos, gelatinas, etc.) e façam brincadeiras com água (se permitido).
Materiais: Bebidas e brincadeiras aquáticas.
5. Jogo do Ministério da Água
Objetivo: Ensinar sobre o consumo responsável da água de forma lúdica.
Descrição: Criar um jogo de tabuleiro onde as crianças precisam responder perguntas sobre a água e seu uso, avançando casas conforme acertam as respostas.
Materiais: Tabuleiro, dados e cartas de perguntas e respostas.
Este plano busca alavancar a compreensão sobre a água com atividades interativas e significativas, proporcionando um aprendizado prazeroso que conecte as crianças ao tema de maneira holisticamente educativa.
