“Plano de Aula: Explorando a Diversidade das Artes Visuais”
A proposta deste plano de aula tem como objetivo apresentar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a diversidade das imagens nas artes visuais, como o retrato, autorretrato, pintura, gravura e fotografia. Com isso, a intenção é que as crianças possam identificar as diversas formas de expressão artística, apreciar sua beleza e compreender a importância da arte no cotidiano. A aula irá engajar a percepção sensorial dos estudantes, estimulando o imaginário e a habilidade de simbolizar através da criação de suas próprias obras.
Neste contexto, os alunos não apenas observarão as obras, mas também serão incentivados a produzir suas próprias interpretações. Ao fazer isso, o plano visa também a ampliação do repertório imagético, fundamental para a formação estética do aluno. Assim, queremos inspirar a criatividade e a autoexpressão, promovendo, de forma divertida e educativa, o entendimento das diversas linguagens artísticas.
Tema: Imagem e sua diversidade (Retrato, autorretrato, pintura, gravura, fotografia, etc.)
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a identificação e apreciação de diferentes formas de artes visuais, desenvolvendo a capacidade crítica e criativa dos alunos ao interagir com a arte.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e diferenciar as técnicas e estilos das artes visuais.
– Estimular a criatividade através da produção artística própria.
– Desenvolver a capacidade de observação e interpretação das obras de arte.
– Fomentar discussões que aumentem a compreensão sobre a função da arte no cotidiano.
Habilidades BNCC:
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Materiais Necessários:
– Lápis de cor
– Papéis coloridos
– Canetinhas
– Tesouras (com supervisão)
– Cola
– Imagens impressas de diferentes obras de arte
– Projetor ou computador (se disponível)
Situações Problema:
– Como podemos expressar nossos sentimentos através da arte?
– O que as diferentes imagens nos contam sobre quem as criou?
– Por que é importante conhecer várias formas de arte?
Contextualização:
A arte é uma manifestação presente em todas as culturas e tempos, e por meio dela podemos expressar nossas emoções, pensamentos e visões de mundo. No primeiro ano do Ensino Fundamental, é essencial que os alunos comecem a entender e valorizar essa diversidade, promovendo um ambiente onde as opiniões e interpretações sejam respeitadas e discutidas.
Desenvolvimento:
A aula terá início com a exibição de algumas imagens de obras de arte. O professor pode fazer perguntas para orientar a discussão sobre o que os alunos veem, como cores, formas e sentimentos que cada obra pode transmitir. Após essa primeira interação, os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão diferentes obras de arte para que possam analisar e compartilhar suas percepções.
Após essa atividade, cada grupo será convidado a criar um projeto artístico que pode incluir colagens, desenhos ou até pequenas dramatizações sobre a obra que analisaram. O professor deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e estimulando a criatividade.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução às Artes Visuais
– Objetivo: Familiarizar os alunos com diferentes tipos de artes visuais.
– Descrição: O professor irá apresentar imagens impressas de diferentes obras, explicando cada uma.
– Instruções: Perguntando o que cada aluno vê nas imagens. Utilizar um projetor para exibir as imagens e incentivar a participação.
Dia 2: Análise de Obras
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de observação.
– Descrição: Em grupos, os alunos irão discutir e escolher uma obra para apresentar.
– Instruções: Estimular que todos participem e compartilhem o que sentiram ao ver a obra.
Dia 3: Criando Arte
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Os alunos criarão suas próprias obras de arte baseadas nas discussões sobre as obras vistas.
– Instruções: Fornecer materiais e sugestões sobre o que criar, como retratos e autorretratos.
Dia 4: Exposição de Arte
– Objetivo: Valorizar o trabalho artístico dos alunos.
– Descrição: Montar uma pequena exposição na sala de aula com as obras produzidas.
– Instruções: Cada aluno pode explicar sua obra para os colegas.
Dia 5: Reflexão e Discussão
– Objetivo: Consolidar o aprendizado.
– Descrição: Realizar uma discussão sobre o que aprenderam durante a semana.
– Instruções: O professor deve registrar as percepções e conclusões dos alunos sobre a arte.
Discussão em Grupo:
O professor irá guiar uma discussão em que os alunos podem compartilhar como se sentiram durante a criação das suas obras de arte, o que aprenderam com as obras que analisaram, e qual foi a parte mais divertida do processo.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na aula de arte?
– Como você acha que a arte pode nos representar?
– Por que é importante conhecermos diferentes estilos de arte?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na participação dos alunos durante as discussões, na análise das obras e na criatividade exibida nas suas produções artísticas. O professor pode também observar como os alunos interagiram uns com os outros e se mostraram respeito pelas opiniões dos colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma pequena reflexão sobre a importância da arte na vida cotidiana e convidar os alunos a se expressarem mais através dela, seja em casa ou na escola.
Dicas:
– Utilize um ambiente iluminado que permita que todos vejam as obras.
– Encoraje a criatividade sem limitações ou críticas durante o processo criativo.
– Valide as respostas dos alunos, por mais simples que sejam, para promover sua auto confiança.
Texto sobre o tema:
O universo da arte é vasto e diversificado, oferecendo imagens que capturam a essência da experiência humana. As artes visuais não só contam histórias, mas também nos fazem sentir. Quando observamos um retrato, por exemplo, estamos olhando um fragmento da vida de uma pessoa, expressões que falam de emoções, de situações vividas. O autorretrato, por sua vez, nos convida a uma reflexão interna, um diálogo sobre a identidade. São expressões que vão além do que as palavras podem alcançar.
Na contemporaneidade, a arte se apresenta em múltiplas formas, desde a pintura até a fotografia. As novas tecnologias ampliaram esse horizonte, permitindo que artistas experimentem com diferentes mídias e linguagens. Cada forma de arte traz com ela um contexto cultural e histórico, refletindo o seu tempo e espaço, e é fundamental que os alunos compreendam que a arte não é apenas um objeto de apreciação, mas uma forma de comunicação e expressão.
O ensino das artes visuais deve ser acessível a todos os estudantes, pois a arte tem o poder de transformar e criar um ambiente de respeito à diversidade e à individualidade. Ensiná-los a apreciar essa diversidade é fundamental para o desenvolvimento crítico e criativo de cada um, contribuindo para sua formação como cidadãos conscientes e respeitosos. Nesse sentido, cultivar o repertório imagético é criar caminhos para diálogos e interações significativas com o mundo que os cerca.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que os alunos tenham sido introduzidos à diversidade das artes visuais, será possível aprofundar o aprendizado propondo novos desdobramentos. Por exemplo, é possível realizar uma visita a um museu ou uma galeria de arte local. Esse tipo de atividade não apenas fortalecerá a relação bem-sucedida com o campo das artes, mas também permitirá que os alunos vejam obras ao vivo, experimentando a arte em um novo nível.
Além disso, a atividade pode ser expandida com a inclusão de artistas locais, que poderiam ser convidados a compartilhar seu trabalho com os estudantes. Este contato direto pode inspirar e motivar as crianças, proporcionando uma visão de como é viver e criar a partir de experiências pessoais.
Outra possibilidade de sequência educacional seria a realização de projetos interdisciplinares, onde o que foi aprendido nas artes poderia se conectar com outras matérias como a História, ao explorar a evolução da arte em diferentes culturas, ou a Literatura, ao criar histórias que dialoguem com as obras de arte.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula é uma oportunidade de ampliar o repertório cultural dos alunos e de mostrar-lhes a efetividade da arte em suas vidas. É essencial que as experiências artísticas sejam estimuladas regularmente em sala de aula para que as crianças desenvolvam um senso crítico capaz de analisar, interpretar e criar. Além disso, um ambiente no qual a criatividade é valorizada deve ser criado em sala de aula.
Os professores devem sempre se lembrar de que as crianças têm diferentes níveis de habilidade e disposição para a arte, portanto, a adaptação das atividades para cada aluno é fundamental. Proporcionar feedback positivo é crucial para incentivar a autoexpressão e a autorreflexão. O importante é que as crianças sintam que suas vozes são ouvidas e que suas ideias são valiosas.
Por fim, estimular o diálogo e a troca de opiniões entre os alunos fortalecerá o senso de comunidade e pertencimento. As aulas de arte devem ser um espaço seguro onde os alunos podem explorar, criar e se expressar plenamente, desenvolvendo assim não apenas suas habilidades artísticas, mas também sua personalidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo das Cores
Para alunos mais novos, usar um jogo em que eles devem identificar e nomear as cores de diferentes obras de arte. Funciona como uma maneira de engajar e desenvolver vocabulário.
Materiais: Imagens coloridas de obras de arte.
Passo a Passo:
1. Exibir diferentes imagens.
2. Pedir que os alunos descrevam as cores.
3. Criar um mural de cores usando as descrições dos alunos.
Sugestão 2: Teatro de Fantoches
Utilizar fantoches para contar a história de um artista famoso ou de uma obra de arte icônica.
Materiais: Fantoches feitos à mão.
Passo a Passo:
1. Criar personagens representando artistas famosos.
2. Contar uma breve história.
3. Permitir que os alunos apresentem suas histórias.
Sugestão 3: Caça ao Tesouro Artístico
Organizar uma caça ao tesouro, onde os alunos procuram papeis com as características de diferentes estilos de arte no pátio ou sala.
Materiais: Cartões com descrições ou imagens de obras de arte.
Passo a Passo:
1. Espalhar os cartões pela sala ou pátio.
2. Permitir que os alunos encontrem e identifiquem as obras.
3. Discutir qual deles gostou mais e por quê.
Sugestão 4: Criação Coletiva de Um Mural
Estimular uma atividade em que todos os alunos trabalhem juntos para criar um mural representando uma obra famosa. Cada aluno pode contribuir com uma parte.
Materiais: Papel grande, tinta e pincéis.
Passo a Passo:
1. Escolher uma obra famosa.
2. Dividir o mural em partes para a criação individual.
3. Montar o mural e apresentar para as outras turmas.
Sugestão 5: Contação de Histórias com Imagens
Fazer uma sessão de contação de histórias onde os alunos usam imagens de várias obras de arte como fundo para suas narrativas.
Materiais: Imagens de obras de arte.
Passo a Passo:
1. Selecionar varias obras de fundo.
2. Pedir que os alunos façam histórias sobre essas obras.
3. Compartilhar essas histórias com a turma.
Dessa forma, o plano de aula não só promove a apreciação das artes visuais, mas também estimula a criatividade, o trabalho colaborativo e a capacidade de reflexão dos alunos, garantindo que a experiência educacional seja rica e significativa.
