Plano de Aula: “Explorando a Água: Consciência e Diversão” (Educação Infantil)
Este plano de aula tem como objetivo promover a conscientização nas crianças sobre a importância da água, em especial no Dia Mundial da Água. A atividade busca estimular habilidades sociais e motoras nas crianças bem pequenas, por meio de brincadeiras e interações que envolvam o uso e a exploração da água. Com uma abordagem lúdica, essa aula apresenta uma oportunidade única para que os pequenos aprendam sobre cuidados e a importância desse recurso natural essencial para a vida.
Essas atividades estão alinhadas ao desenvolvimento da autonomia e da socialização das crianças de 2 a 3 anos, respeitando suas necessidades e capacidades. A utilização de diferentes materiais e a exploração sensorial da água proporcionam um aprendizado significativo, através da motivação e do envolvimento em situações práticas, que são fundamentais nesta faixa etária.
Tema: Dia da Água
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a importância da água por meio de experiências sensoriais, brincadeiras e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a percepção sobre o uso e a preservação da água.
– Estimular a interação social através do compartilhamento de atividades em grupo.
– Proporcionar experiências de manipulação e exploração de diferentes materiais relacionados à água.
– Fomentar a expressão de sentimentos e opiniões a respeito da água.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Baldes ou recipientes grandes
– Copos plásticos ou canecas
– Brinquedos de banho (patinhos de borracha, copos medidores)
– Água
– Papel toalha ou panos para limpeza
– Tintas não tóxicas (opcional, para atividades com aquarela)
– Música sobre água (opcional)
Situações Problema:
– O que acontece com a planta se não houver água?
– Como nos sentimos quando brincamos com água?
– Por que devemos cuidar da água?
Contextualização:
O Dia Mundial da Água ocorre em 22 de março. É uma data celebrada para ressaltar a importância da água e garantir a conservação desse recurso essencial. Para crianças pequenas, entender a água como parte do seu cotidiano é crucial, pois possibilita a percepção de seu valor e, assim, promove a formação de hábitos saudáveis e sustentáveis desde cedo.
Desenvolvimento:
1. Boas-Vindas: Começar a aula recebendo as crianças com uma música que fale sobre água.
2. Roda de Conversa: Explicar rapidamente o que é a água e sua importância, utilizando imagens simples de plantas, animais e pessoas.
3. Atividade 1 – Descobrindo a Água: Usar um recipiente com água e brinquedos para exploração, incentivando as crianças a sentirem, verem e ouvirem a água. Falar sobre a água e fazer perguntas como “o que é a água?” e “onde podemos encontrar água?”.
4. Atividade 2 – Brincadeira Sensorial: Colocar diversos objetos que flutuam e outros que afundam. Permitir que as crianças explorem e descubram quais deles vão para o fundo e quais ficam na superfície.
5. Atividade 3 – Pinta com Água: Com tintas diluídas em água, usar papéis grandes para as crianças desenharem livremente, explorando as cores e a texturas.
6. Brincadeira Livre: Permitir que as crianças brinquem com água em recipientes, encorajando a comunicação e a ajuda mútua.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Conversa sobre a água e seu uso.
– Dia 2: Atividade de exploração com água e brinquedos de banho.
– Dia 3: Pintura com água e sobra de tintas.
– Dia 4: Jogos de empilhar copos plásticos e colocar água para ver quem consegue encher mais.
– Dia 5: Conclusão da semana com música e dança sobre a água.
Discussão em Grupo:
– O que vocês estão fazendo com a água?
– Como se sentem ao brincar com água?
– Por que é importante manter a água limpa?
Perguntas:
– O que a água faz por nós?
– Onde encontramos água no nosso dia a dia?
– Como podemos cuidar da água?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Os educadores devem notar como as crianças interagem com os colegas e se comunicam durante a exploração das atividades propostas.
Encerramento:
Para finalizar, reunir as crianças em um círculo e relembrar o que aprenderam sobre a água. Pode-se cantar uma música simples sobre água e reforçar a importância de cuidar desse recurso.
Dicas:
– Manter habilidades de cuidado e atenção durante as atividades envolvendo água.
– Garantir um ambiente seguro e acolhedor durante toda a exploração.
– Adaptar as atividades para que todos as crianças possam participar, respeitando seus ritmos de desenvolvimento.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso essencial para a vida em nosso planeta. Ela desempenha um papel fundamental em diversos processos naturais e é vital para a saúde de todos os seres vivos. Desde a nossa própria sobrevivência até a manutenção dos ecossistemas, a água está presente em todas as partes do nosso cotidiano. A compreensão desse recurso, especialmente para as crianças, pode iniciar a formação de hábitos de preservação desde muito cedo.
O Dia Mundial da Água não é apenas uma data para celebrar, mas sim uma oportunidade para todos nós, principalmente as crianças, refletirmos sobre como podemos utilizar a água de forma consciente e respeitosa. Desde ações simples como fechar a torneira enquanto escovamos os dentes até atividades mais complexas que envolvem a preservação de nascentes, cada pequena ação conta e pode fazer a diferença em um mundo que vive uma crise hídrica.
Ao introduzirmos o tema da água para as crianças, devemos considerar atividades que estimulem a curiosidade, a investigação e a interação social. A água pode ser explorada de várias formas, permitindo que os pequenos untoquem e sintam, o que por si só já representa uma experiência rica e educativa. Além disso, atividades lúdicas como jogos e danças ligadas à água podem transformar o aprendizado em um momento prazeroso e marcante.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser adaptado para incluir diferentes aspectos do ensino sobre a água. Uma abordagem interessante seria convidar os alunos a participar de uma visita ao parque ou a um espaço verde, onde poderiam observar como a água é importante para as plantas e os animais, além de promover aprendizados sobre a relação do meio ambiente com a preservação da água.
Outro desdobramento poderia ser a criação de um mural coletivo onde as crianças pudessem colar recortes e colagens sobre os diferentes usos da água, promovendo a colaboração e o compartilhamento de ideias entre os pequenos. Essa atividade poderia ser uma ótima forma de trabalhar a integração das diversas áreas do conhecimento, fortalecendo a socialização e a expressão artística.
Ainda, o desenvolvimento de pequenas dramatizações sobre a água poderia ser uma forma divertida e engajadora de relatar suas descobertas sobre a importância da água nas suas vidas diárias, sendo um momento de exercício da fala, escuta e a criatividade. Todas essas ações visam reforçar a conexão da criança com o meio ambiente e o entendimento da importância de cuidar da água.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da aplicação deste plano de aula, é essencial que os educadores façam uma reflexão sobre as experiências vividas pelas crianças. É importante ter em mente as observaçõe sobre como elas se comportaram durante as atividades, sua interação e como expressaram seus sentimentos. Essas informações permitirão compreender melhor as necessidades e interesses dos pequenos, otimizando futuras planejamentos pedagógicos.
Além disso, o acompanhamento contínuo da relação das crianças com a água, incentivando perguntas e diálogos sobre esse tema ao longo dos dias, é vital para consolidar o aprendizado e fazer com que elas internalizem a importância de cuidar desse recurso natural. As atividades lúdicas devem ser enriquecidas com conversas que ampliem ainda mais esse entendimento.
Por fim, sempre que possível, promover atividades ao ar livre, como brincadeiras na água, visita a fontes ou mesmo plantação de mudas que precisem de cuidados com água, tende a reforçar a aprendizagem de maneira significativa. As experiências práticas e referenciadas no cotidiano das crianças são sempre as mais impactantes, permitindo a formação de comportamentos respeitosos e conscientes em relação ao meio ambiente e a água.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Água: Criar uma busca no pátio ou no ambiente escolar, onde as crianças deverão encontrar pequenos recipientes com água e observar a diferença entre eles (água comum, água com tintas e etc.).
2. Dança da Chuva: Usar músicas que falem sobre chuvas e fazer uma dança em que as crianças simulem a queda de chuva.
3. Experiência com Plantas: Levar as crianças a um jardim, mostrando como as plantas crescem com água. Poder-se-ia interagir regando uma planta e ver sua reação ao receber água.
4. Oficina de Arte: Usar água para pintar com as crianças, criando obras de arte que serão expostas.
5. Jogo da Memória sobre a Água: Criar pares de imagens que mostrem como a água é utilizada em nosso cotidiano, estimulando o reconhecimento e a memória das crianças.
Essas sugestões têm como objetivo reforçar o aprendizado de maneira divertida, promovendo a conscientização sobre a água e seu papel essencial na natureza, ao mesmo tempo que fomentam habilidades sociais e motoras nas crianças.
