Plano de Aula “Exploração Sensorial: Movimentos e Descobertas com Potes e Fitas”
Neste plano de aula, abordaremos o tema “Potes, lata e fitas coloridas”, destinado a bebês com idades entre zero e um ano e seis meses. Este será um momento de exploração livre e manuseio de objetos, essencial para o desenvolvimento motor e sensorial das crianças. Utilizaremos materiais simples e acessíveis que vão instigar a curiosidade e promover a interação entre os pequenos. A atividade essencial para este encontro será o estímulo ao tato, à visão e ao audição por meio de diferentes objetos que as crianças poderão descobrir livremente.
O ambiente será preparado para que os bebês se sintam à vontade para explorar os potes, as latas e as fitas coloridas. Vamos proporcionar um espaço acolhedor, seguro e estimulante, focando no desenvolvimento das habilidades motoras e na percepção dos efeitos de suas ações sobre os objetos ao seu redor. O plano inclui dinâmicas que promovem a interação, a socialização e o aprendizado, ajudando no desenvolvimento dos sentidos e das competências necessárias para avançar nas próximas etapas educacionais.
Tema: Potes, lata e fitas coloridas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: Zero a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento motor e a exploração sensorial dos bebês por meio do manuseio de potes, latas e fitas coloridas, promovendo a interação social e a percepção de causa e efeito.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências táteis diversificadas através do manuseio de diferentes objetos.
– Estimular a comunicação não-verbal, como gestos e balbucios, durante a interação com os colegas e com os educadores.
– Promover a exploração das cores e texturas presentes nas fitas, potes e latas, ajudando a desenvolver a curiosidade.
– Desenvolver a coordenação motora fina através do uso e manipulação de objetos.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito na interação com o mundo físico.
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Potes de diferentes tamanhos e formatos (plástico ou metal).
– Latas vazias, sem arestas cortantes.
– Fitas adesivas coloridas, em uma variedade de texturas e cores.
– Papel toalha ou mantas para forrar o chão onde as atividades serão realizadas.
– Tocar e escutar instrumentos musicais simples (como chocalhos) para estimular o ambiente sonoro.
Situações Problema:
Como os bebês reagem ao encontrar diferentes texturas e cores? O que acontece quando eles interagem uns com os outros, e como suas ações afetam os sentimentos dos colegas? Essas interações vão promover a curiosidade e o desenvolvimento social.
Contextualização:
Neste plano de aula, a exploração será livre, permitindo que os bebês se sintam à vontade para escolher os objetos com os quais querem brincar. Os potes, as latas e as fitas coloridas serão usados como ferramentas para despertar o sentido da visão, do tato e da audição, criando um espaço onde cada criança possa se expressar e interagir de maneira individual.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: O professor deverá montar um espaço amplo e seguro, com mantas no chão e os potes, latas e fitas organizados ao alcance dos bebês.
2. Introdução às Brincadeiras: O educador apresentará os materiais, incentivando os bebés a tocá-los e explorá-los. Pode-se fazer uma breve demonstração de como as fitas podem ser penduradas nos potes ou embrulhar as latas.
3. Exploração Livre: Os bebês serão encorajados a brincar como desejarem, estimulando a exploração tátil e visual. O educador estará presente para ajudar e responder a reações, promovendo a interação entre as crianças.
4. Observação e Interação: Enquanto as crianças exploram, o educador deve observar como elas interagem com os objetos e entre si, promovendo diálogos e perguntas sobre o que estão fazendo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Explorando Texturas
Objetivo: Desenvolver a percepção tátil.
Descrição: Espalhar potes e latas com diferentes revestimentos e texturas. O educador deve incentivar os bebês a tocar e sentir cada objeto, descrevendo as texturas em voz alta.
Instrução: O professor pode ajudar a guiar as mãozinhas dos bebês para que sintam as diferenças, realizando uma roda de conversa simples, elogiando e incentivando a descoberta.
– Atividade 2: A Cor das Fitas
Objetivo: Reconhecer cores e estimular a paleta visual.
Descrição: Utilizar fitas coloridas e colocá-las nos potes, mostrando a diversidade de cores disponíveis.
Instrução: O educador pode ajudar os bebês a escolher fitas para colar ou amarrar nos potes, conectando cores a palavras.
– Atividade 3: Som das Latas
Objetivo: Estimular a audição.
Descrição: Colocar grãos ou pequenos objetos dentro das latas para que os bebês descobram os sons que fazem quando agitados.
Instrução: Incentivar os bebês a sacudir as latas e ouvir os diferentes sons que produzem, elogiando as reações divertidas.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de interação onde as crianças possam compartilhar o que sentiram ao explorar os materiais, mesmo que apenas por meio de balbucios e gestos.
Perguntas:
– Como você se sente segurando essa fita?
– O que acontece quando você coloca algo dentro do pote?
– Você gosta do som que a lata faz?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando como cada bebê interage com os materiais, e como eles se comunicam entre si e com o professor durante a atividade. A capacidade de explorar, tocar e reagir aos estímulos sonoros e táteis também será um aspecto central na avaliação do desenvolvimento.
Encerramento:
Para finalizar, o educador poderá reunir todos os bebês em um círculo e fazer uma breve recapitulação, incentivando a expressão dos sentimentos sobre os materiais utilizados. Pode-se tocar uma música suave e deixar que as crianças se movimentem livremente no espaço.
Dicas:
– Esteja sempre atento à segurança dos materiais que serão utilizados, evitando objetos cortantes ou que possam oferecer algum risco aos bebês.
– Utilize sempre um tom de voz suave e envolvente para incentivar a interação.
– Mantenha um olhar atento sobre as reações não verbais das crianças, neste momento, seus gestos proporcionam informações valiosas sobre seu bem-estar e interesse.
Texto sobre o tema:
A exploração sensorial é fundamental para o desenvolvimento na primeira infância. Os bebés são seres curiosos que estão constantemente descobrindo o mundo à sua volta. Nesta fase, o toque, a visão e a audição desempenham um papel crucial na formação de conexões neurais que servirão como base para o aprendizado futuro. Quando as crianças interagem com diferentes materiais, como potes e fitas, elas não apenas se divertem, mas também adquirem habilidades essenciais.
Manipular potes e latas não é apenas uma atividade recreativa; é uma forma de desenvolver a coordenação motora fina através de movimentos de preensão. As fitas coloridas estimulam as percepções visuais e táteis, despertando neles o prazer pela descoberta e pelo aprendizado. Além disso, a interação com os colegas durante essas atividades é uma maneira eficaz de ensinar sobre convivência e a importância das relações sociais desde o início da vida.
Na prática, proporcionar um ambiente rico em estímulos é essencial para que os bebês possam explorar seus limites e possibilidades. As atividades que envolvem sons, cores e texturas ajudam a desenvolver um repertório sensorial vasto, que influencia positivamente suas experiências de aprendizado. Além disso, é importante que o educador esteja atento às reações das crianças, pois isso fornece informações sobre seus interesses, preferências e desconfortos, permitindo uma atuação mais assertiva em futuras atividades.
Desdobramentos do plano:
As atividades mencionadas podem ser expandidas com o tempo, integrando novas texturas ou materiais à medida que os bebês se tornam mais confiantes e aptos a explorar. Por exemplo, após o reconhecimento básico de cores e texturas, podemos introduzir elementos sonoros mais complexos, como tambores de diferentes tamanhos, oferecendo às crianças a oportunidade de explorar ritmos e sons.
Além disso, é possível desenvolver rotinas que incluam momentos de leitura de histórias que incluam cores e texturas, ajudando os bebês a associar os objetos manipulados a narrativas. Os potes e fitas podem ser utilizados como elementos visuais em contações de histórias, incentivando uma experiência de aprendizado mais rica.
Por fim, conforme as crianças crescem e avançam para novas etapas da educação infantil, as habilidades que desenvolveram durante essas atividades iniciais serão fundamentais para atividades mais complexas. A interação com o ambiente e a experimentação com materiais distintos contribuirão para a formação de crianças mais autônomas e criativas.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam sempre prontos para adaptar as atividades conforme o desenvolvimento e as necessidades das crianças. Cada grupo de bebês é único, e a habilidade de personalizar as atividades é crucial para proporcionar uma experiência de aprendizado efetiva.
A observação é uma ferramenta poderosa; utilize-a para entender melhor o que motiva as crianças e como elas interagem com o ambiente ao seu redor. Esteja sempre aberto a mudanças no plano inicial e permita que as crianças guiem suas próprias explorações dentro do contexto proposto.
Por último, envolva-se emocionalmente com os bebês, estabelecendo vínculos de confiança e segurança. Cada momento em sala de aula é uma oportunidade de aprendizado, e os educadores são fundamentais para tornar essas experiências memoráveis e significativas na primeira infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pote Musical: Crie tipos de potes que façam sons diferentes quando batidos com uma colher de madeira. Isso vai estimular a audição dos bebês e irá promover movimento.
2. Caminho Colorido: Utilize as fitas adesivas para criar caminhos no chão, onde os bebês poderão seguir, saltar ou se arrastar, estimulando a coordenação motora e a percepção de direção.
3. Fitas no Ventilador: Suspender fitas coloridas em um ventilador, permitindo que se movam livremente. As crianças poderão explorar a movimentação e perceber o impacto do vento.
4. Corrida do Pote: Organizar uma corrida de potes, onde os bebês devem empurrar ou rolar os potes durante a atividade, promovendo o exercício e a coordenação.
5. Brincadeira do Eco: Incentive os bebês a imitarem sons que são produzidos pelos objetos, como a sonoridade das latas e o farfalhar das fitas. Essa atividade estimula a comunicação e a interação entre eles.
Essas atividades lúdicas são projetadas para envolvê-los de maneira significativa, promovendo o aprendizado através do brincar.
