“Plano de Aula: Exploração Sensorial e Narrativas para Bebês”
Este plano de aula tem como propósito explorar o ambiente de forma rica e interativa, possibilitando que os bebês experimentem sensações e descobertas através de narrativas interativas. Durante a atividade, os pequenos terão a oportunidade de se movimentar e interagir com o espaço ao seu redor, promovendo o desenvolvimento de suas habilidades motoras e sociais. A narrativa será um meio de construir conexões entre o ambiente e as experiências emocionais dos bebês, incentivando a comunicação e a expressão de sentimentos.
A proposta é criar um espaço de aprendizado onde os bebês possam se sentir à vontade para explorar, experimentar e descobrir coisas novas. Essa abordagem permitirá informações significativas sobre os diferentes aspectos do ambiente e a importância das emoções que surgem ao se envolver com a narrativa. Assim, os educadores poderão observar e registrar o desenvolvimento das habilidades dos bebês durante as atividades, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem.
Tema: Exploração do ambiente com narrativas interativas
Duração: 60 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração do ambiente e a interação social entre os bebês por meio de narrativas interativas, favorecendo o desenvolvimento motor e a comunicação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção corporal e a exploração das possibilidades de movimento.
– Incentivar a interação entre os bebês e os adultos, bem como entre eles mesmos, ao explorarem o espaço.
– Fomentar a expressão de emoções e sensações por meio de gestos e vocalizações.
– Reconhecer e explorar diferentes elementos do ambiente sonoro através de objetos e sons produzidos pelo próprio corpo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com imagens grandes e coloridas.
– Objetos do ambiente como panos, brinquedos, e materiais sonoros (como chocalhos e sinos).
– Fantoches ou bonecos para dramatização.
– Uma playlist de músicas suaves e melodias infantis.
– Tapetes e almofadas para criar um espaço aconchegante e seguro.
Situações Problema:
Como podemos usar os sons do nosso corpo e objetos ao nosso redor para contar uma história divertida? De que maneira podemos expressar nossos sentimentos ao olhar as ilustrações dos livros?
Contextualização:
Durante a aula, o professor apresentará os bebês a um ambiente propício para a exploração e a descoberta, utilizando narrativas interativas que os envolva. A interação com os adultos e entre eles se mostrará fundamental, pois os bebês, nessa faixa etária, estão em constante aprendizado das relações sociais e emocionais. As histórias contadas serão uma ponte para que possam explorar seus sentimentos e as reações de seus corpos, contribuindo para a formação de um repertório emocional importante.
Desenvolvimento:
Comece reunindo os bebês em um espaço seguro e confortável.
1. Apresentação dos Materiais (10 minutos): Mostre os livros e objetos que serão utilizados durante a atividade. Incentive que os bebês toquem, explorem e brinquem com as texturas e sons dos objetos disponíveis.
2. Leitura Interativa (20 minutos): Escolha um livro ilustrado e comece a leitura. Utilize expressões faciais e entonações para prender a atenção deles. Pergunte e incentive que apontem para as imagens, imitando os sons dos animais ou personagens da história.
3. Atividade de Movimento (15 minutos): Após a leitura, proponha uma ativação com sons. Utilize os fantoches ou bonecos para dramatizar a história e permita que os bebês imitem os movimentos e sonoridades. Imite também sons de animais e outros ruídos, seguindo a narrativa.
4. Reflexão e Coleta de Sensações (10 minutos): Após as atividades, reúna os bebês para interagir sobre o que vivenciaram. Pergunte o que eles sentiram ao ouvir a história, tocar nos objetos e imitar os sons. Comunique-se utilizando gestos e incentivando os pequenos a se expressarem.
Atividades sugeridas:
– Exploração Sensorial com Objetos: Proponha um espaço onde os bebês possam manipular diferentes materiais (panos de diferentes texturas, objetos sonoros). Objetivo: desenvolver habilidades de exploração sensorial. Sugestão de materiais: diversos objetos seguros como bolinhas, chocalhos e livros de toque.
– Dança e Movimento: Coloque uma música suave e incentive os bebês a se movimentarem com os braços e pernas. Objetivo: desenvolver a percepção corporal e coordenação motora. Sugestão de adaptação: bailar junto aos bebês no colo, dando apoio e segurança durante os movimentos.
– Histórias Musicais: Conte uma história associada a uma música e utilize objetos sonoros para ilustrar os momentos. Objetivo: criar conexão entre som e narrativa. Sugestão de materiais: instrumentos simples como pandeiros e sinos.
– Hora do Conto com Materiais Visuais: Faça uma leitura de estórias utilizando livros grandes e coloridos, permitindo que os bebês explorem as páginas. Objetivo: estimular a escuta atenta e a interação com o leitor. Sugestão: criar um ambiente aconchegante com almofadas.
Discussão em Grupo:
No final da atividade, promova uma breve conversa com os bebês, mesmo que a comunicação seja mais gestual. Pergunte o que mais eles gostaram da atividade, incentivando a expressão de satisfação ou desagrado de acordo com reações corporais.
Perguntas:
– O que vocês sentiram ao ouvir a história?
– Como os nossos corpos puderam dançar?
– Quais sons vocês conseguiram imitar?
Avaliação:
O professor pode observar a participação dos bebês durante as atividades, suas reações às histórias e como interagem com objetos e outras crianças. Registre o tempo que cada bebê se dedica a explorar os materiais e como se comunicam gestualmente.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de músicas suaves e permitir que os bebês relaxem. Agradeça a participação deles e crie um clima acolhedor, reforçando carinhosamente as interações.
Dicas:
Utilize cores vibrantes e músicas envolventes para manter a atenção dos bebês durante as atividades. Esteja atento ao espaço e à segurança, garantindo que todos os materiais são adequados para a idade e que não ofereçam riscos.
Texto sobre o tema:
A exploração do ambiente é uma etapa crucial no desenvolvimento infantil, especialmente durante os primeiros anos de vida. É neste período que os bebês começam a formar trajetórias de aprendizado que serão fundamentais para o futuro. Eles são particularmente sensíveis às experiências que vão vivenciando e isso inclui o contato com o mundo ao seu redor. Os sentidos são a porta de entrada para essa exploração; os sons, as cores, os cheiros e as texturas são elementos que enriquecem a percepção do bebê sobre os diversos ambientes que frequentam.
Neste contexto, as narrativas interativas surgem como uma ferramenta poderosa. Através de contos que envolvem sons e movimentos, os educadores têm a oportunidade de estimular a capacidade de imaginar e criar. Além de despertar o interesse pela leitura, as histórias podem ser um convite para que as crianças também se movimentem, dançando ou imitando sons, tornando-se parte ativa do processo de contação.
As interações sociais proporcionadas nesse ambiente são essenciais. Os bebês aprendem a perceber que suas ações e expressões têm um impacto nos outros ao seu redor, cultivo um sentimento de pertencimento e interação. Através das brincadeiras e das narrativas, eles não só desenvolvem habilidades motoras, como também começam a identificar e expressar suas emoções, criando um repertório de comunicação que será utilizado por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser expandidas para incluir diversos outros tipos de narrativas, utilizando diferentes elementos culturais, como músicas e contos tradicionais de várias partes do mundo, permitindo que as crianças tenham acesso a uma gama mais ampla de referências. Essa diversidade contribui para a formação de um olhar crítico e respeitoso diante das diferenças.
Um desdobramento importante do plano é a possibilidade de incentivar os familiares a participarem das narrativas em casa. As famílias, por sua vez, podem trazer seus próprios contos e tradicionais, promovendo uma troca cultural rica que beneficia não apenas o bebê, mas toda a comunidade ao seu redor.
Além disso, é fundamental que esses momentos de exploração e interação sejam parte de um projeto contínuo de aprendizado, onde os educadores possam documentar o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras dos bebês, permitindo ajustes e novas propostas sempre que necessário. Dessa forma, cada atividade se torna um passo para um aprendizado significativo e contínuo, ampliando ainda mais as possibilidades de descobertas e interações.
Orientações finais sobre o plano:
Ao abrir este espaço para a exploração e a contação de histórias, os educadores não estão apenas facilitando o aprendizado de habilidades motoras e sociais, mas também investindo no desenvolvimento de emoções e de uma identidade. É essencial que cada momento vivido por estas crianças seja rico em significado, e que a exploração sirva como base para o futuro aprendizado.
Da mesma forma, é vital que os educadores estejam sempre preparados para observar e registrar o que acontece durante as atividades. As observações servirão de indicativos para avaliar o progresso das crianças e ajustar as próximas ações. Esse olhar atento permite que os educadores entendam as necessidades de cada bebê e os ajudem a superar limites individuais, criando experiências de aprendizagem personalizadas.
Por fim, cada avanço, por menor que pareça, deve ser celebrado. O reconhecimento dessas pequenas conquistas se transforma em incentivo para os bebês, estabelecendo um clima de confiança e bem-estar, preparado para novas descobertas e aprendizados que se estenderão durante toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caminhada Exploratória: Propor uma atividade onde os bebês possam explorar diferentes texturas do ambiente (grama, areia, água). Objetivo: desenvolver a percepção sensorial. Materiais: bandejas com diferentes materiais para que os bebês possam tocar. Adaptação: conduza os bebês pelas mãos para garantir segurança durante a exploração.
– Festa de Sons: Criar um momento em que os bebês possam tocar instrumentos musicais variados e descobrir os diferentes sons produzidos. Objetivo: incentivar a exploração sonora. Materiais: chocalhos, tambores de papel e outros instrumentos simples. Adaptação: permita que os bebês usem os instrumentos em grupo para que sintam a interação.
– Desenho Sensorial: Utilizar tintas que mudam de cor ou que tenham texturas diferentes para que os bebês façam marcações. Objetivo: estimular a criatividade e percepção tátil. Materiais: tintas atóxicas e papéis grandes. Adaptação: supervisione de perto para garantir que não haja ingestão de materiais.
– Histórias com Movimento: Criar histórias que exijam que os bebês movam-se para representar os personagens. Objetivo: estimular a expressão corporal e a escuta. Materiais: espaço livre e objetos que representem as histórias. Adaptação: use fantoches ou bonecos para tornar a atividade mais interativa.
– Hora do Conto na Natureza: Levar os bebês para o ar livre e contar uma história enquanto exploram o espaço natural. Objetivo: conectar os bebês com a natureza. Materiais: um livro ilustrado e objetos da natureza. Adaptação: faça pausas para que as crianças interajam com o ambiente, como tocar folhas ou sentir a grama.
