Plano de Aula: “Exploração Sensorial e Interação com Papel Celofane” (Educação Infantil)

Introdução

O presente plano de aula tem como foco o manuseio do papel celofane, explorando as sensações táteis, visuais e sonoras que esse material proporciona para crianças na faixa etária de 1 a 2 anos. A proposta é criar momentos de exploração livre, onde os pequenos possam interagir com as texturas e cores do papel celofane, promovendo um aprendizado significativo através do brincar. Ao estimular a curiosidade natural das crianças, favorecemos a criação de vínculos com o ambiente e com os outros, permitindo que os pequenos desenvolvam habilidades motoras e sociais importantes.

Este plano de aula foi elaborado considerando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente as habilidades pertinentes ao Campo de Experiência “O Eu, o Outro e o Nós”, que são fundamentais para que as crianças desenvolvam uma forte autoestima e aprendam a lidar com suas emoções e as dos outros desde os primeiros anos de vida. Ao longo da aula, as crianças terão a oportunidade de perceber as diferenças e semelhanças entre diversos materiais e texturas, assim como de estabelecer interações sociais por meio do compartilhamento do que estão fazendo.

×

Tema: Papel Celofane
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

Promover a exploração sensorial do papel celofane, estimulando a percepção tátil e visual das crianças, além de desenvolver habilidades sociais por meio da interação.

Objetivos Específicos:

1. Proporcionar experiências de manipulação do papel celofane, observando suas cores, texturas e sonoridade.
2. Estimular a comunicação e o compartilhamento de experiências entre as crianças durante a atividade.
3. Facilitar o reconhecimento de diferenças e semelhanças entre os diferentes tipos de papel celofane.
4. Fomentar a autonomia e a independência no manuseio do material.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Papéis celofane de diversas cores.
– Tesouras sem ponta (para uso do educador, se necessário).
– Caixas de papelão ou recipientes para armazenar os papéis após a exploração.
– Colas coloridas ou adesivos para colagem.
– Espelhos (pequenos) para que as crianças possam observar suas próprias reações.

Situações Problema:

Como as crianças irão reagir ao toque e ao mover o papel celofane?
Que sons as crianças serão capazes de criar ao amassar e esticar o papel celofane?
Como as interações funcionam entre as crianças ao compartilharem esse material?

Contextualização:

O papel celofane é um material interessante que provoca múltiplas sensações. A sua transparência e brilho fazem com que a luz brinque com as cores, despertando a curiosidade das crianças. Durante a atividade, espera-se que elas explorem livremente o material, criando relações com os sentidos e desenvolvendo uma consciência do seu próprio corpo e das interações sociais.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a atividade congregando as crianças em um espaço amplo e seguro, onde possam se movimentar livremente.
2. Apresentar o papel celofane, dispersando os diferentes tipos e cores pelo espaço.
3. Permitir que cada criança pegue um pedaço de papel celofane, incentivando-a a explorar com as mãos, olhar, e até mesmo aos ouvidos (escutando os sons que fazem ao ser amassados).
4. Observar as reações das crianças, estimulando-as a experimentar de formas distintas: amassar, esticar, rasgar, e sobrepor camadas de papel.
5. Propor às crianças que compartilhem suas descobertas, lançando perguntas simples como: “Que cor é este?”, “Como ele se sente?”, “Que som você ouviu?”.
6. Se houver disponibilidade, inserir espelhos no espaço para que as crianças vejam como o papel celofane brinca com a luz, refletindo cores em seus rostos.
7. Por fim, conduzir a atividade, ajudando-os a coletar os papéis e a armazená-los em caixas ou recipientes.

Atividades sugeridas:

1. Exploração Livre (10 min)
Objetivo: Proporcionar a livre exploração dos papéis.
– Descrição: Colocar papéis celofane em um local acessível e permitir que as crianças explorem como quiserem.
– Instruções: Observe e incentive a comunicação entre as crianças.
– Materiais: Papéis celofane de diferentes cores.

2. Brincar com Som (10 min)
Objetivo: Descobrir os sons que os papéis podem gerar.
– Descrição: As crianças irão amassar os papéis e experimentar diferentes sons.
– Instruções: Questione sobre os sons: “O que você escutou?”.
– Materiais: Papéis celofane.

3. Interação em Grupo (10 min)
Objetivo: Estimular a comunicação e interação entre as crianças.
– Descrição: Juntar os papéis celofane e encorajar o compartilhamento.
– Instruções: Guia as crianças a falarem sobre o que estão fazendo.
– Materiais: Papéis celofane.

4. Colagens (10 min)
Objetivo: Trabalhar com recorte e colagem.
– Descrição: Após a exploração, cortar pequenos pedaços e colá-los em uma folha.
– Instruções: Mostre como colar, ajudando as crianças.
– Materiais: Cola, folhas de papel.

Discussão em Grupo:

Clareza sobre as experiências e impressões que as crianças tiveram durante a exploração, discutindo as cores, a textura e os sons. A discussão deve ser leve e estimular a curiosidade dos pequenos sobre o material utilizado.

Perguntas:

– Qual cor de celofane você mais gostou?
– Como o papel se sente quando você toca?
– Que sons você consegue fazer com o papel?
– O que mais pode ser feito com papel?

Avaliação:

A avaliação será realizada durante a observação das interações, do manuseio do material e da participação nas atividades. O foco está em notar como as crianças se comunicam, compartilham, exploram e mostram suas reações ao novo material.

Encerramento:

Conduza uma roda com as crianças, resumindo as atividades realizadas e discutindo o que cada uma delas aprendeu com o papel celofane. Mostre a elas os trabalhos de colagem, se possível, expondo-os em um mural para que todos possam ver. Agradeça a colaboração e participação de cada um.

Dicas:

– Antes da atividade, verifique se as crianças não têm alergia a materiais plásticos e as supervisionem durante toda a atividade.
– Crie um espaço livre de distrações para a realização da atividade, garantindo a atenção total dos pequenos no papel celofane.
– Utilize músicas calmas de fundo durante a atividade para criar um ambiente lúdico e tranquilo.

Texto sobre o tema:

O papel celofane é um material versátil que atrai a curiosidade das crianças por suas cores vibrantes e textura única. Quando exposto à luz, ele cria efeitos visuais que despertam não só a atenção, mas também a imaginação dos pequenos. Manuseios como amassar, esticar e rasgar são essenciais para o desenvolvimento motor, permitindo que as crianças pratiquem a coordenação e fortaleza muscular. Além disso, o som produzido durante a manipulação deste material proporciona uma nova dimensão sensorial, promovendo a estimulação auditiva.

Dentro do contexto da Educação Infantil, o uso de materiais como o papel celofane pode auxiliar no fortalecimento de laços sociais. Compartilhar experiências de manipulação e exploração é um passo importante para o desenvolvimento da empatia nas interações sociais. Ao interagir com seus pares, as crianças aprendem sobre diversidade e solidariedade, fatores fundamentais na construção de um ambiente de aprendizagem rico e acolhedor.

Por fim, o papel celofane não se limita a ser apenas um objeto de diversão. Com atividades bem planejadas, ele se torna uma ferramenta pedagógica que estimula diferentes campos de experiência. A proposta é que, ao final da aula, cada criança tenha não só enriquecido suas habilidades manipulativas, mas também desenvolvido uma nova forma de olhar para o mundo, onde a curiosidade e a imaginação são instrumentos fundamentais para a aprendizagem.

Desdobramentos do plano:

O plano pode ser expandido incluindo novas atividades que envolvam outras texturas e materiais, criando um ambiente de aprendizado diversificado. Por exemplo, os professores podem introduzir materiais que tragam diferentes propriedades físicas, como papel toalha, papel de seda ou plástico bolha, resultando em novas experiências táteis e sonoras. Isso promoverá uma maior compreensão das semelhanças e diferenças entre materiais, enriquecendo o conhecimento da criança sobre o seu espaço e objetos do cotidiano.

Além disso, o uso do papel celofane pode ser integrado a ensinamentos de cores e formas, levando as crianças a identificarem e reconhecerem os diversos matizes disponíveis. Essa abordagem permitirá que se realizem atividades lúdicas que incentivem o aprendizado e a memória, facilitando a construção de um repertório cognitivo mais amplo.

Em um plano mais avançado, poderia ser realizada uma atividade em que as crianças criem uma obra coletiva com o papel celofane, utilizando um tema específico, como animais ou a natureza. Esse tipo de projeto coletivo favorece o desenvolvimento de habilidades socias e de trabalho em equipe, essenciais para a convivência em sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

Os educadores devem estar sempre atentos às necessidades individuais de cada criança, garantindo que cada uma tenha oportunidades adequadas para explorar e aprender de acordo com seu próprio ritmo. Isso é especialmente importante em práticas que envolvem a manipulação de materiais, onde a segurança e o bem-estar devem ser prioridades absolutas.

Além disso, é essencial manter um ambiente que favoreça a interação e o compartilhamento entre os pequenos. As dinâmicas de grupo são uma ótima forma de reforçar as habilidades sociais, onde eles podem praticar empatia e cooperação em um contexto divertido e seguro. Os educadores devem estar dispostos a facilitar a comunicação, modelando como fazer perguntas e guiar as crianças durante as trocas de ideias.

Por fim, ao criar um cronograma de atividades que priorize a liberdade de exploração, reforçando a ideia de que o aprendizado acontece também fora do formato tradicional, os educadores fazem uma escolha significativa pelo desenvolvimento da autonomia e criatividade dos alunos, pilares do aprendizado na Educação Infantil. Um ambiente educativo que promove a curiosidade é um ambiente propício para o crescimento e a formação de indivíduos críticos e conscientes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Cores:
Objetivo: Identificar cores.
– Propor uma atividade de busca por papéis celofane de diferentes cores em um espaço delimitado. Será como uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar os papéis e nomear as cores.
– Materiais: Papéis celofane de várias cores.
– Instruções: Organize um mapa visual simples que ajude as crianças a identificar onde procurar. Durante a busca, converse sobre cada cor encontrada.

2. Dança do Celofane:
Objetivo: Explorar movimento e ritmo.
– Uma atividade onde as crianças dançam ao som de músicas animadas segurando pedaços de papel celofane.
– Materiais: Papéis celofane e música.
– Instruções: Inicie a música e permita que elas se movimentem livremente, fazendo sons com o papel. Depois, pergunte o que sentiram ao dançar e tocar o papel.

3. Fazendo Som com Celofane:
Objetivo: Trabalhar som e sensações.
– Colocar os papéis celofane em feixes e permitir que as crianças batam um contra o outro, criando uma sessão de percussionistas.
– Materiais: Papel celofane.
– Instruções: Dê liberdade para que explorem os diferentes sons que podem criar. Incentive-as a fazerem um “show” ao final.

4. Túnel de Cores:
Objetivo: Movimentação e experiência tátil.
– Criar um túnel com um grande pedaço de papel celofane que as crianças devem passar, observando a diferença de luz e cor.
– Materiais: Grande folha de papel celofane.
– Instruções: Fixar o papel em um espaço em forma de túnel. As crianças devem passar pelo túnel, explorando o que sentem e veem.

5. Histórias de Celofane:
Objetivo: Estímulo à criatividade e contação de histórias.
– Após a exploração do papel, faça a atividade de contar histórias, utilizando as cores e sons do celofane como inspiração.
– Materiais: Papéis celofane, livros de histórias.
– Instruções: Leia um conto e incentive as crianças a complementarem a história com o que aprenderam sobre o material. Elas podem criar seus próprios personagens com papel celofane.

Com este plano de aula detalhado, espera-se que as crianças não só desfrutem de uma atividade divertida e educativa, mas também desenvolvam suas habilidades sociais, motoras e sensoriais de maneira significativa e memorável.