Plano de Aula: Exploração sensorial com fubá (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

A exploração sensorial é uma metodologia poderosa para crianças da Educação Infantil, especialmente para as crianças bem pequenas, que estão em fase de descoberta e exploração do mundo ao seu redor. Neste plano de aula, propomos uma atividade divertida utilizando fubá, um ingrediente simples e acessível, que oferece uma infinidade de possibilidades sensoriais. Através de texturas, cores e diferentes formas de manipulação, as crianças poderão desenvolver suas habilidades motoras, comunicativas e de socialização.

A proposta deste plano de aula é não apenas introduzir o elemento do fubá de uma maneira lúdica, mas também estimular o cuidado e a solidariedade entre os pequenos, enquanto eles interagem, brincam e aprendem sobre o mundo que os cerca. O uso de materiais variados permite que os alunos explorem suas capacidades e ampliem seus conhecimentos sobre texturas, sons e formas de comunicação.

Tema: Exploração sensorial com fubá
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a exploração sensorial através do uso do fubá, favorecendo o desenvolvimento das habilidades motoras, comunicativas e sociais das crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a curiosidade e a investigação sensorial.
– Promover a interação e o compartilhamento entre as crianças.
– Desenvolver a percepção tátil e auditiva.
– Incentivar a comunicação verbal e não-verbal entre os pequenos.
– Observar as diferenças de texturas e formas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Fubá
– Tigelas de plástico
– Colheres grandes
– Panos ou toalhas para proteção
– Brinquedos ou objetos de diferentes texturas (silicone, borracha, papel, etc.)
– Livros ilustrados sobre cereais ou o processo de alimentação

Situações Problema:

– Como o fubá se sente ao toque?
– O que acontece quando misturamos o fubá com outros materiais?
– Como podemos usar o fubá para fazer sons?

Contextualização:

A atividade de exploração sensorial com fubá é especialmente relevante para o desenvolvimento de crianças de 1 a 2 anos, uma fase em que elas são extremamente curiosas e estão começando a interagir mais intensamente com o ambiente. O fubá, com sua textura fina e características únicas, pode ser uma excelente oportunidade para trabalhar habilidades motoras, coordenação e socialização, além de introduzir conceitos básicos de ciência e nutrição.

Desenvolvimento:

1. Prepare o ambiente com as toalhas ou panos para proteger o chão, criando uma área de exploração.
2. Ofereça uma tigela grande com fubá para que as crianças possam manipular.
3. Incentive as crianças a tocarem o fubá, usando as mãos e os pés, explorando diferentes formas de interação.
4. Oriente as crianças a usar as colheres para mexer o fubá ou transferi-lo de uma tigela para outra, promovendo desenvolvimento motor.
5. Introduza objetos com diferentes texturas ao redor do fubá e incentive as crianças a descobrir as diferenças e semelhanças.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Explorando Texturas
– Objetivo: Desenvolver a percepção tátil.
– Descrição: Coloque diferentes texturas ao lado do fubá e incentive os alunos a tocar, comparar e descrever como se sentem.
– Instruções práticas: Ofereça a eles objetos como uma esponja, papel lixa e borracha. Pergunte: “Qual é mais áspero?” ou “Qual é mais macio?”.
– Sugestões para adaptação: Para crianças que não podem tocar, você pode proporcionar uma forma de ver a textura.

Atividade 2: Música com Fubá
– Objetivo: Estimular a produção sonora.
– Descrição: Ao mexer no fubá, incentive as crianças a criar sons (como risos ou batidas de colheres).
– Instruções práticas: Apresente uma música e peça que acompanhem o ritmo usando o fubá.
– Sugestões para adaptação: Para crianças com dificuldades de locomoção, pode-se criar uma versão com objetos que não precisam de deslocamento.

Atividade 3: Desenho no Fubá
– Objetivo: Promover a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Coloque um pouco de fubá em uma bandeja e forneça ferramentas para riscar, como palitos ou os dedos.
– Instruções práticas: Incentive as crianças a desenhar formas ou letras no fubá.
– Sugestões para adaptação: Para facilitar, pode-se usar uma bandeja menor, proporcionando assim mais controle.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças em um círculo e incentive uma breve discussão. Pergunte como se sentiram ao tocar o fubá, quais sons conseguiram fazer e como foi compartilhar os materiais.

Perguntas:

– O que você sentiu quando tocou o fubá?
– Que sons você pode fazer com o fubá?
– Você prefere o fubá ou outro material?

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da interação das crianças com o fubá e entre si. Observações sobre como elas se comunicam, compartilham e exploram os materiais serão consideradas para entender seu desenvolvimento em habilidades sociais e motoras.

Encerramento:

Finalize a atividade agradecendo aos alunos pela participação e ressaltando a importância de compartilhar e explorar juntos. Sugerir que lavem as mãos e, em seguida, oferecer um lanche que contenha fubá para que continuem a experiência sensorial.

Dicas:

– Antecipe-se preparando tudo com antecedência para que a aula flua naturalmente.
– Observe como cada criança interage e busque oferecer suporte às que mostram mais dificuldade para manusear os objetos.
– Pense em ampliar a atividade com outras experiências sensoriais, como água ou areia.

Texto sobre o tema:

O fubá é um ingrediente que remete a tradições culinárias e à cultura alimentar. O seu uso em atividades de exploração sensorial se torna uma experiência rica e valiosa para crianças pequenas. A ação de tocar, manipular e observar o fubá pode estimular não apenas as habilidades motoras, mas também a curiosidade inata que os pequenos possuem. Durante esta exploração, as crianças aprendem sobre texturas, sons e a importância do compartilhamento e da interação, que são fundamentais para o desenvolvimento social nesta fase da infância.

O atuar das crianças com o fubá proporciona um entendimento prático sobre conceitos como quantidade e diferença. Ao colocar as mãos no fubá, as crianças podem, por exemplo, perceber se a quantidade que possuem é maior ou menor do que a que está em outra tigela, estabelecendo uma relação física com os conceitos que posteriormente aprenderão em formatos mais abstratos. Em um ambiente seguro e supervisionado, elas podem experimentar livremente enquanto brincam e interagem umas com as outras.

Além disso, a experiência sensorial, como a do fubá, fortalece a base para o raciocínio lógico e matemático. Ao manipular o fubá, as crianças também estão se familiarizando com questões como peso, volume e forma, o que pode gerar um interesse maior por interações futuras envolvendo esses conceitos. Assim, essa atividade cumpre um papel significativo no desenvolvimento global da criança, integrando habilidosamente aprendizado e diversão.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre exploração sensorial com fubá pode ser ampliado com variações que envolvem outros ingredientes, explorando as cores e os cheiros de diferentes grãos. Ademais, é possível introduzir a prática de fazer uma receita simples que utilize o fubá, como um bolinho ou um mingau, ampliando ainda mais a experiência sensorial ao incluir o aspecto gustativo. Ao fazer isso, as crianças estabelecem uma conexão ainda mais forte com a comida e os processos envolvidos em sua confecção.

Outra ideia para desdobramento é explorar as diferenças culturais nas preparações de alimentos que usam fubá, conversando sobre tradições de diferentes regiões do Brasil. Isso ajudaria a apresentar às crianças a diversidade cultural e alimentar, promovendo respeitar e valorizar diferentes modos de vida e de produção de alimentos. Esse tipo de atividade pode ser enriquecedor, pois as crianças aprenderão a valorizar não apenas a unidade no diverso, mas também a forma como diferentes pessoas interagem com a alimentação.

Por fim, o fubá pode ser utilizado como parte de uma experiência em artes. Com essa proposta, as crianças podem explorar a coloração do fubá em uma atividade de pintura, misturando-o com corantes ou tintas ecológicas. Assim, a exploração sensorial promove uma vivência que abrange diversos aspectos do desenvolvimento infantil, incorporando aprendizagem prática, socialização e a expressão artística.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir o sucesso desta atividade, é essencial que o educador esteja bem preparado e consciente dos objetivos educacionais que se deseja atingir. Manter a atmosfera divertida e envolvente é fundamental para que as crianças se sintam motivadas a explorar e interagir. É importante também acolher todas as iniciativas dos alunos, valorizando suas descobertas e incentivando sua curiosidade em cada momento da atividade.

Além disso, é imprescindível respeitar o tempo de cada criança durante a exploração. Algumas podem demorar mais para se familiarizar com o fubá ou podem preferir observar antes de participar ativamente. É fundamental que o educador esteja atento a essas nuances e ofereça suporte emocional, facilitando um ambiente seguro e acolhedor para a expressão de sentimentos e emoções.

Por fim, ao término da atividade, o educador deve buscar refletir sobre os aprendizados que ocorreram e como a exploração do fubá pode ter impactado o desenvolvimento das crianças. Essa reflexão é parte do processo educativo e pode ajudar a traçar novos caminhos de aprendizagem a partir das experiências vividas. Cada atividade deve ser um passo na construção de um ambiente de aprendizado significativo, onde o respeito, a participação e a alegria estão no centro da prática pedagógica.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminho sensorial com fubá: Crie um caminho com várias texturas (fubá, areia, grama) e incentive as crianças a descalço explorarem. Isso ajuda a desenvolver a consciência corporal e a percepção tátil.
– Materiais: Fubá, areia, grama, toalhas.
– Objetivo: Estimular a percepção do corpo no espaço.
– Modo de condução: Leve as crianças em um passeio onde possam sentir e descrever o que estão tocando.

2. Histórias e sons: Depois da manipulação do fubá, leia um livro sobre alimentos, e peça para as crianças fazerem sons imitando a preparação dos mesmos.
– Materiais: Livros ilustrados sobre alimentos.
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e escuta ativa.
– Modo de condução: Estimule o diálogo e que cada criança possa compartilhar sua parte da história.

3. Brincadeira de chão: Espalhe fubá em um canto da sala e deixe as crianças explorarem livremente – podendo correr, deslizar e criar traços.
– Materiais: Fubá, espaço amplo e livre.
– Objetivo: Incentivar o movimento e a exploração.
– Modo de condução: Estar sempre próximo para a segurança e encorajamento.

4. Ateliê de arte com fubá: Utilize o fubá misturado com tinta para criar obras de arte em papel.
– Materiais: Papel, tintas, fubá.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e habilidades motoras.
– Modo de condução: Demonstre como as crianças podem misturar e aplicar a mistura nas folhas.

5. Feira dos sentidos: Organize uma feira onde cada “estação” apresenta um alimento diferente para os pequenos explorarem os sentidos (visão, audição, tato, paladar e olfato) com o fubá como carro-chefe.
– Materiais: Apresentações de diferentes alimentos e fubá.
– Objetivo: Aumentar a consciência sensorial.
– Modo de condução: Organizar as “estações” e deixar as crianças circularem livremente, perguntando sobre o que sentem em cada espaço.

Este plano de aula não apenas aborda diversos aspectos do desenvolvimento infantil, como também promove um espaço de aprendizado colaborativo, onde as experiências sensoriais enriquecem o cotidiano das crianças.