Plano de Aula: Exploração e descoberta da forma Círculo (Educação Infantil)
Este plano de aula foi elaborado para atender crianças bem pequenas, especificamente aquelas na faixa etária de 2 a 3 anos. O objetivo central é proporcionar uma experiência lúdica e divertida que aponte para o aprendizado da forma círculo através da brincadeira e da exploração sensorial. Usaremos atividades que estimulem o movimento, a criatividade e a interação social em um ambiente seguro e estimulante, permitindo que as crianças reconheçam e se apropriem deste conceito geométrico básico de forma natural.
Na Educação Infantil, o brincar é essencial para o desenvolvimento global da criança, propiciando momentos de interação social e descoberta. Portanto, o ambiente de aprendizagem será adaptado para que os pequenos experimentem a forma do círculo de diferentes maneiras, utilizando materiais variados e interagindo com seus colegas. Vamos explorar as habilidades de cuidado e solidariedade, além de estimular a comunicação e o respeito às diferenças, ajudando a formar indivíduos mais conscientes e participativos em sociedade.
Tema: Círculo
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar momentos de exploração e descoberta da forma círculo através de atividades lúdicas que favoreçam o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças.
Objetivos Específicos:
– Explorando a forma do círculo através de brincadeiras e artesanatos.
– Estimulando o cuidado e a solidariedade nas interações sociais.
– Promovendo o reconhecimento da forma em diferentes contextos, como no ambiente e nas brincadeiras.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Fita adesiva colorida (para marcar o chão com círculos)
– Bolas de diferentes tamanhos (preferencialmente circulares)
– Papel colorido e tesouras sem ponta
– Massinha de modelar em formato de círculo
– Instrumentos musicais (pandeiros, tambor)
– Histórias ilustradas sobre o círculo
Situações Problema:
Analisar onde e como o círculo aparece no cotidiano das crianças, como em brinquedos, comidas e natureza. Como podemos criar círculos juntos? O que mais tem o formato de círculo?
Contextualização:
Introduziremos a forma círculo de modo lúdico, convidando as crianças a compartilhar experiências do cotidiano em que encontraram círculos. Durante o aquecimento, utilizaremos canções em roda para criar um ambiente de compartilhamento e diálogo.
Desenvolvimento:
– Iniciar com um momento de conversa, onde cada criança é convidada a dizer um objeto ou uma situação que se lembre que tem a forma de círculo.
– Criar uma roda com as crianças e brincar de “roda-roda”, uma canção popular, estimulando movimentos de giro e deslocamento.
– Após o círculo de conversa, dividir o grupo em estações de atividades.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Círculo no Chão
– Objetivo: Reconhecer e criar círculos no chão.
– Descrição: Usar a fita adesiva colorida para desenhar círculos de diferentes tamanhos no chão. As crianças devem se mover dentro e fora dos círculos, seguindo as orientações da professora.
– Material: Fita adesiva, espaço amplo.
– Adaptação: Para crianças que precisam de suporte adicional, permitir que trabalhem em duplas.
2. Atividade 2 – Bola de Círculo
– Objetivo: Explorar a noção de círculo através de movimentação.
– Descrição: Utilizar bolas de diferentes tamanhos, fazendo as crianças rolarem as bolas pelo chão e observarem como elas se movem.
– Material: Bolas de diferentes tamanhos.
– Adaptação: Para crianças com mobilidade reduzida, podem realizar o movimento apenas com as mãos.
3. Atividade 3 – Círculo de Artes
– Objetivo: Criar arte em forma de círculo.
– Descrição: Fornecer papel colorido e pedir que as crianças recortem círculos ou usem massinha para fazer círculos.
– Material: Papel, tesouras de segurança, massinha de modelar.
– Adaptação: Para as crianças que ainda têm dificuldades motoras, pode-se assisti-las com recortes ou modelagem.
4. Atividade 4 – Música e Movimento
– Objetivo: Associar movimento ao som e à forma do círculo.
– Descrição: Incentivar as crianças a formarem um círculo e a tocar instrumentos. Elas devem alterar movimentos conforme a música toca.
– Material: Instrumentos musicais.
– Adaptação: Crianças com limitações auditivas podem participar visualmente, respondendo aos gestos.
5. Atividade 5 – Contação de História
– Objetivo: Relacionar o conceito de círculo com histórias.
– Descrição: Ler histórias que envolvam círculos ou personagens redondos, como o livro “A história do Circo” e discutir as semelhanças.
– Material: Livros ilustrados.
– Adaptação: Crianças mais concentradas podem criar suas histórias após a leitura.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um momento para que as crianças compartilhem o que aprenderam sobre o círculo: o que foi divertido, e o que elas gostariam de fazer novamente.
Perguntas:
– Você viu algum círculo durante a atividade? Qual?
– Como se sente dentro do círculo?
– O que mais é redondo que você conhece?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações e participação das crianças nas atividades propostas. É importante verificar se as crianças demonstram entendimento do conceito de círculo e se estão se comunicando e colaborando entre si.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo. Realizar um agradecimento e perguntar a cada uma o que mais gostou na aula. Incentivar as crianças a ficarem atentas a círculos em suas casas e ambientes.
Dicas:
– Faça pausas durante as atividades e sempre incentive a comunicação entre as crianças.
– Utilize músicas conhecidas para manter o ritmo e a diversão nas atividades.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme a resposta e o engajamento dos alunos.
Texto sobre o tema:
O círculo é uma forma que permeia o cotidiano das crianças. Desde brinquedos que possuem esta forma até os próprios movimentos que os pequenos fazem enquanto brincam, o círculo é uma constante. Este plano de aula destina-se a desenvolver o interesse das crianças por essa forma, permitindo que elas a explorem através de diversas atividades lúdicas que estimulem seu desenvolvimento. As atividades propostas visam trabalhar a percepção da forma em diferentes contextos, seja no brincar, nas artes ou na música.
Durante a exploração do círculo, as crianças também se tornarão mais conscientes de seu espaço, aprenderão a se deslocar de diferentes formas e, principalmente, começarão a desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo. Estimular o cuidado e a solidariedade nas interações sociais será fundamental, pois ajuda a formar o senso de comunidade desde a infância.
Por fim, é importante ressaltar que a exploração do círculo não se limita a observar objetos redondos, mas envolve toda uma experiência sensorial e social que enriquece o aprendizado. As experiências oferecidas nas aulas devem sempre considerar a importância do brincar e da interação, que são essenciais nessa fase do desenvolvimento infantil.
Desdobramentos do plano:
A abordagem do círculo nas aulas da Educação Infantil pode ser expandida em diversas direções. Por meio da natureza, por exemplo, é possível observar círculos em flores, árvores e até em fenômenos naturais como o sol e a lua, trazendo uma conexão com o ambiente que nos cerca. As crianças podem trazer elementos da natureza que representem o círculo, criando um momento de show-and-tell, por exemplo.
Além disso, as habilidades adquiridas durante as atividades podem ser reforçadas em casa, incentivando as famílias a reconhecerem formas e a contarem histórias sobre círculos. Quando as crianças compartilham suas experiências fora da escola, isso não só agrega valor ao aprendizado, mas também fortalece o vínculo entre escola e família.
Por fim, é válido considerar que a aprendizagem do círculo pode ser integrada em outras disciplinas, como matemática, por meio da introdução de conceitos de medida, contagem e comparação, além de fomentar uma abordagem interdisciplinar que contribui para um aprendizado mais significativo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental observar o comportamento e interesse das crianças durante a realização das atividades, sempre pronto para intervir quando necessário. A brincadeira deve ser leve e focada em experiências positivas de aprendizado. As instruções dadas às crianças devem ser claras e acompanhadas de demonstrações.
A diversidade de atividades propostas permite que cada criança participe de maneira que se sinta confortável e confiante, permitindo que elas se apropriem do conhecimento de forma lúdica e divertida. Portanto, é essencial garantir um espaço de brincadeira que seja seguro e incentivador.
Em suma, o foco deste plano de aula deve ser sempre no desenvolvimento integral da criança, proporcionando experiências que fomentem a criatividade, a autonomia e a socialização. O professor deve sempre estar atento às peculiaridades do grupo, buscando adaptar o conteúdo e as atividades de acordo com as necessidades e interesses dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desenho com Círculos: As crianças serão convidadas a desenhar utilizando somente círculos. Este desenho pode ser em grupo, no qual cada criança adiciona uma parte do desenho total, fomentando o trabalho colaborativo.
2. Brincadeira do “Círculo Musical”: Montar um círculo com as crianças e tocar música. Quando a música parar, todos devem passar o objeto que têm (bola ou qualquer outro círculo) para o colega ao lado, ensinando a noção de dar e receber.
3. Exploração na Natureza: Levar as crianças para o jardim e proporcionar que elas busquem objetos naturais que têm forma circular, discutindo as propriedades dessas formas.
4. Jogo da Memória com Formas: Criar cartões com figuras circulares e incentivar as crianças a encontrarem os pares, desenvolvendo a memória e a identificação de formas.
5. Mudança de Cores: Utilizar papel colorido para que as crianças possam pintar ou colar círculos de diferentes tamanhos, estimulando a exploração da forma e das cores ao mesmo tempo.
Essas sugestões podem ser adaptadas conforme o nível de desenvolvimento dos alunos, assegurando que a aprendizagem seja enriquecedora e divertida.
