Plano de Aula: Expansão Marítima Europeia (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano
Neste plano de aula, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a expansão marítima europeia através de uma metodologia inovadora e interativa, utilizando a técnica de rotação por estação. A aula será projetada para envolver os alunos ativamente no processo de aprendizagem, permitindo que eles discutam, analisem e compreendam os múltiplos aspectos dessa fase histórica que transformou relações comerciais, políticas e culturais entre os continentes.
O plano de aula buscará conectar a expansão marítima com respetivas implicações sociais, econômicas e culturais. No contexto das navegações, os estudantes poderão visualizar como os navegadores europeus influenciaram o mundo e, ao mesmo tempo, como esse processo impactou as sociedades que encontraram. A atividade almeja desenvolver não apenas o conhecimento dos fatos históricos, mas também a habilidade crítica dos alunos em debates e reflexões.
Tema: Expansão Marítima Europeia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão crítica sobre a expansão marítima europeia, suas causas, consequências e a importância desse período na formação do mundo contemporâneo.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais razões que motivaram a expansão marítima.
2. Analisar os impactos sociais e econômicos resultantes das navegações.
3. Discutir as interações entre as sociedades europeias e as culturas indígenas.
4. Promover habilidades de trabalho em grupo e debate por meio da rotação por estação.
Habilidades BNCC:
– (EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
– (EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
– (EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.
Materiais Necessários:
– Cartazes informativos sobre a expansão marítima
– Mapas do mundo com rotas de navegação
– Texto base sobre a temática para leitura prévia
– Materiais para anotações (papéis, canetas coloridas, etc.)
– Projetor e computador (opcional)
Situações Problema:
1. Quais foram as principais motivações das potências europeias para a exploração do mar?
2. Como as interações comerciais e culturais impactaram as sociedades indígenas?
3. Quais as consequências sociais e econômicas da expansão marítima para a Europa e o Novo Mundo?
Contextualização:
A expansão marítima europeia entre os séculos XV e XVII foi um período crucial que possibilitou o contato entre diversas culturas e o início de uma nova era global. A busca por novas rotas comerciais, especialmente para as especiarias e a busca por ouro, foi um grande motor para essa expansão. O conhecimento sobre navegação, os avanços tecnológicos e a determinação de exploradores como Cristóvão Colombo, Vasco da Gama e Fernão de Magalhães foram fundamentais para a conquista dos mares.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando um breve contexto histórico sobre a expansão marítima, destacando as causas e a importância deste período para o desenvolvimento do comércio global e as interações culturais. Esta introdução deve ser feita através de um mapa interativo que mostre as rotas utilizadas pelos navegadores.
2. Organizar a turma em grupos de quatro e distribuir diferentes estações onde os alunos irão rotacionar a cada 10 minutos. As estações podem incluir:
– Estação 1: Análise de mapas históricos e rotas de navegação.
– Estação 2: Discussão sobre as motivações de conquistas.
– Estação 3: Investigação dos impactos sociais nas culturas indígenas.
– Estação 4: Estudo de documentos e fontes primárias relacionadas à expansão marítima.
3. Em cada estação, os alunos devem discutir as questões propostas, anotar as informações mais relevantes e, ao final do tempo, compartilhar brevemente o que aprenderam com os outros grupos.
Atividades sugeridas:
Durante a semana, as seguintes atividades são sugeridas para reforçar o aprendizado:
Atividade 1: Leitura e resumo
– Objetivo: Aprender sobre as principais navegações.
– Descrição: Os alunos irão ler um texto base sobre a Era dos Descobrimentos e elaborar um resumo.
– Instruções: Divida o texto em partes e oriente os alunos a resgatarem as informações mais relevantes.
Atividade 2: Mapa Mental
– Objetivo: Visualizar as conexões da expansão marítima com outros eventos históricos.
– Descrição: Cada grupo vai criar um mapa mental com as informações discutidas nas estações.
– Instruções: Forneça cartolinas e canetas coloridas para que possam ilustrar suas ideias.
Atividade 3: Apresentação Oral
– Objetivo: Praticar a habilidade de fala em público.
– Descrição: Os alunos irão apresentar suas descobertas sobre a estação que encontraram mais interessante.
– Instruções: Incentive o uso de recursos visuais durante a apresentação.
Atividade 4: Debate
– Objetivo: Discussão crítica sobre as consequências da expansão marítima.
– Descrição: Organize um debate em classe sobre as vantagens e desvantagens da expansão marítima.
– Instruções: Defina os papéis dos alunos (a favor e contra) e estabeleça um tempo limite.
Atividade 5: Pesquisa
– Objetivo: Explorar fontes primárias relacionadas à Era dos Descobrimentos.
– Descrição: Os alunos devem pesquisar em casa e trazer documentos, fotos ou relatos que ajudem a contextualizar a expansão marítima.
– Instruções: Orientar os alunos a se atentarem à credibilidade das fontes.
Discussão em Grupo:
– Como as inovações tecnológicas facilitaram a navegação durante este período?
– Que impactos as navegações tiveram nas culturas indígenas do Novo Mundo?
– Como você vê a relação entre os povos europeus e os povos indígenas? O que poderia ter sido feito de diferente?
Perguntas:
1. Quais foram os principais navegadores e suas conquistas?
2. De que forma a expansão marítima influenciou o comércio global?
3. Que consequências a exploração européia trouxe para as populações indígenas?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas estações, nas apresentações orais e nos resumos produzidos. O professor deve observar a capacidade dos alunos em trazer reflexões críticas em suas discussões e debates.
Encerramento:
Para encerrar a aula, será promovida uma reflexão coletiva, onde os alunos poderão compartilhar suas impressões sobre o que aprenderam e o que mais lhes interessou. Essa troca de ideias ajudará a fixar o conteúdo e desenvolver a habilidade crítica dos alunos.
Dicas:
– Utilize vídeos curtos que retratem a Era das Navegações para captar a atenção dos alunos.
– Fique atento ao tempo durante as rotações para que todas as estações sejam completadas.
– Incentive os alunos a fazerem perguntas e interagirem durante as apresentações.
Texto sobre o tema:
A expansão marítima deu início a uma era de contato intenso entre continentes, revolucionando tanto as relações comerciais quanto as interações culturais. As nações europeias estavam em busca de novas rotas marítimas que pudessem facilitar o comércio de especiarias e outros produtos valiosos que chegavam da Ásia. O Renascimento trouxe a reavaliação dos conhecimentos antigos, iluminando o caminho para novas técnicas de navegação e construção de embarcações. A importância do conhecimento náutico, do uso de bússolas e astrolábios permitiu aos exploradores aventurarem-se por mares desconhecidos e perigosos. Os primeiros contatos com o Novo Mundo foram marcados por uma mistura de curiosidade e disputa territorial, o que culminou em grandes transformações sociais e econômicas.
A narrativa de navegadores como Cristóvão Colombo e Vasco da Gama é repleta de desafios e descobertas. Por um lado, esses exploradores abriram novas vias comerciais, conectando partes distantes do mundo. Por outro lado, essas interações chegaram frequentemente acompanhadas de conflitos, subjugação e destruição de culturas nativas. As consequências dessas navegações não se restringiram apenas ao campo econômico, pois alteraram profundamente o tecido social das comunidades indígenas, resultando num doloroso processo de colonização e conflitos culturais que reverberam até os dias atuais. Este tema é fundamental para entender a história moderna do mundo e as trocas entre diferentes civilizações.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, é possível desenvolver uma série de outras atividades que mantenham os alunos engajados e aprofundem seu conhecimento sobre a expansão marítima europeia. Por exemplo, pode-se estudar as consequências dessa época para a formação de sociedades modernas e o impacto cultural que se estabeleceu entre as diferentes regiões do mundo. Além disso, outra vertente interessante é investigar as heranças culturais que ainda persistem nas áreas que foram colonizadas, como a língua, a religião e as tradições.
Ainda, uma proposta interessante seria o desenvolvimento de uma feira cultural onde os alunos apresentariam diferentes aspectos das culturas afetadas pela expansão marítima, como culinária, danças, músicas e arte. Isso poderia ser feito de forma colaborativa, envolvendo todos os alunos em uma única apresentação que valorizasse as diversas culturas em vez de fortalecer um único ponto de vista. A reflexão crítica sobre a história ajuda a formar cidadãos mais conscientes de seu papel no mundo atual.
Finalmente, também é recomendável integrar a tecnologia, como a pesquisa online sobre artefatos históricos e temas relacionados à navegação e à globalização, trazendo um novo olhar sobre o passado e estimulando a curiosidade dos alunos. A conexão entre a história e a tecnologia pode abrir novas oportunidades de aprendizado e compreensão crítica do mundo em que vivemos.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula tem como objetivo proporcionar um aprendizado ativo e colaborativo sobre a expansão marítima europeia no 7º ano do Ensino Fundamental, beneficiando-se da rotação por estações como estratégia de ensino dinâmica. As habilidades desenvolvidas através das atividades propostas não só referenciam o conhecimento histórico, mas também incentivam competências essenciais, como trabalho em equipe, comunicação e pensamento crítico.
É fundamental que os educadores incorporem múltiplas metodologias a fim de atender as diversas necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos. O léxico explorado através da leitura, discussão e apresentação poderá ajudar os alunos a melhor entender não apenas as relações históricas, mas também como elas influenciam nosso presente e futuro.
Por fim, as metas estabelecidas para esta aula devem sempre considerar o contexto da turma e a diversidade presente. As reflexões finais em grupo são uma excelente oportunidade para que os alunos possam se expressar, valorizar suas opiniões e compreender a importância de ouvir as perspectivas dos colegas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Tabuleiro da Expansão Marítima: Crie um tabuleiro que simule a jornada dos navegadores, onde os alunos devem responder perguntas ou solucionar desafios relacionados ao tema para avançar.
2. Role-Playing Game (RPG) sobre Navegadores: Os alunos assumem papéis de diferentes navegadores, indígenas ou comerciantes e encenam situações de negociação, confronto e convivência nas trocas culturais.
3. Caça ao Tesouro Virtual: Organize uma atividade online onde os alunos buscam informações sobre diferentes aspectos da expansão por meio de pistas teóricas e interativas.
4. Criação de um Diário de Bordo: Os alunos escrevem diários fictícios como se fossem exploradores documentando suas descobertas e interações com as culturas indígenas.
5. Mural Interativo: Monte um mural na sala de aula onde os alunos podem anexar informações, ilustrações e dados sobre a expansão marítima, promovendo um espaço colaborativo de aprendizado.
Estas sugestões visam criar um ambiente de aprendizagem envolvente e contextualizado, permitindo que os alunos explorem a história de maneira dinâmica e divertida.
