Plano de Aula: expansão islâmica (Ensino Médio) – 1º Ano
Introdução:
O plano de aula a ser apresentado aborda o tema da expansão islâmica, um assunto de relevância histórica e cultural que proporciona uma rica análise sobre os efeitos da disseminação da religião muçulmana e dos impérios que surgiram durante esse período. A metodologia ativa proposta permitirá que os alunos do 1º ano do ensino médio se tornem protagonistas de seu aprendizado, ao estimular a investigação e a discussão em sala de aula. A abordagem ativa é fundamental para desenvolver nos alunos competências importantes, como a crítica e a análise, levando-os a compreender as complexidades desse tema.
Neste plano de aula, os alunos terão a oportunidade de explorar as dinâmicas sociais, políticas e econômicas que moldaram a expansão islâmica, além de analisar como essa expansão influenciou a cultura e as sociedades às quais se espalhou. Por meio de atividades práticas e interativas, os estudantes serão incentivados a buscar informações, articular argumentos e formular suas próprias opiniões sobre o impacto da expansão islâmica na história humana.
Tema: Expansão Islâmica
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano médio
Faixa Etária: 15 a 17 anos
Objetivo Geral:
Compreender a importância da expansão islâmica nos contextos social, político e econômico da Idade Média, analisando seus impactos nas diversas regiões do mundo.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais etapas da expansão islâmica e suas características.
2. Compreender os fatores que contribuíram para essa expansão, como aspectos econômicos e sociais.
3. Analisar as repercussões culturais da expansão islâmica nas sociedades que foram influenciadas por ela.
4. Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação em discussões sobre a expansão islâmica e seus efeitos.
Habilidades BNCC:
– EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
– EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
– EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Textos impressos sobre a expansão islâmica com diferentes perspectivas.
– Vídeos curtos sobre a história do Islã e sua expansão.
Situações Problema:
1. Quais foram os principais fatores que possibilitaram a expansão islâmica no século VII?
2. Como a interação cultural entre os povos muçulmanos e outras civilizações influenciou a formação de novas culturas?
Contextualização:
A expansão islâmica teve início no século VII e se espalhou rapidamente por grande parte do Oriente Médio, Ásia, Norte da África e partes da Europa. Esta trajetória não apenas alterou as fronteiras políticas e sociais, mas também promoveu um intercâmbio cultural que deixou legados significativos nas nações que foram tocadas por suas influências. Assim, a análise deste tema será enriquecedora para compreender a formação de um mundo interligado.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos):
– Comece a aula projetando um mapa da expansão islâmica e discutindo as regiões afetadas.
– Faça uma breve introdução sobre o surgimento do Islã e a mensagem de Maomé.
2. Atividade em Grupos (20 minutos):
– Divida a turma em grupos pequenos e forneça diferentes fontes de informação sobre a expansão islâmica. Peça aos alunos que discutam e anotem os principais fatores e consequências da expansão em suas regiões designadas.
– Cada grupo deve produzir uma apresentação de 3 minutos destacando suas descobertas para a turma.
3. Apresentação dos Grupos (15 minutos):
– Cada grupo apresenta suas descobertas. Ao final, faça uma síntese das ideias apresentadas, reforçando os impactos da expansão islâmica.
4. Debate e Análise Crítica (5 minutos):
– Inicie um debate sobre as repercussões da expansão islâmica na cultura global. Questione os alunos sobre as interações sociais e religiosas que provocaram tensões e diálogos entre as civilizações.
Atividades sugeridas:
1. Pesquisas:
– Peça aos alunos que realizem uma pesquisa em casa sobre um país específico que foi influenciado pela expansão islâmica e que traga informações sobre a arquitetura, a religião e a cultura local.
2. Criação de Linha do Tempo:
– Ao longo de três dias, os alunos podem trabalhar em grupos para criar uma linha do tempo visual que mostre os principais eventos da expansão islâmica, incluindo as conquistas territoriais e as dinâmicas culturais.
3. Debate sobre Diversidade Cultural:
– Organize um debate sobre como a expansão islâmica impactou as tradições culturais e religiosas das regiões afetadas, colocando em pauta as interações positivas e negativas.
4. Análise de Textos:
– Proponha a leitura de grandes obras literárias ou filosóficas que surgiram durante a expansão islâmica e que abordam a troca cultural e religiosa na época, como textos de Ibn Khaldun.
5. Produção de Artigos:
– Os alunos deverão produzir um artigo curto a partir das pesquisas realizadas, trazendo suas reflexões sobre o legado da expansão islâmica.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, discuta questões relacionadas à expansão, tais como:
– De que forma a política do califado contribuiu para a diversidade cultural?
– Qual a importância do comércio durante a expansão islâmica?
Perguntas:
1. De que forma as trocas comerciais impulsionaram a expansão islâmica?
2. Quais os legados culturais que a expansão islâmica nos deixou?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades em grupo, nas apresentações, nos debates e na produção escrita. O professor deverá observar a capacidade de argumentação, a crítica e o entendimento demonstrados nas discussões.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo uma recapitulação dos pontos abordados e como a expansão islâmica teve um papel crucial em moldar o mundo atual, convidando os alunos a refletirem sobre a importância de compreender a história para interpretar os dias de hoje.
Dicas:
– Utilize multimídia para tornar a aula mais interessante. Videos e imagens podem trazer à vida a rica cultura islâmica.
– Incentive os alunos a conectarem os temas da expansão islâmica com questões contemporâneas, como o respeito à diversidade cultural e religiosa.
Texto sobre o tema:
A expansão islâmica é um dos fenômenos mais marcantes da história antiga, tendo ocorrido principalmente nos séculos VII e VIII. Originada no coração da Península Arábica, a nova fé muçulmana se espalhou rapidamente por meio de conquistas militares, comércio e migração. A propagação do Islã não foi apenas uma questão militar; envolveu intercâmbios culturais profundos, onde a religião e a cultura eram simultaneamente disseminadas e adaptadas nas novas sociedades. A construção de cidades como Damasco, Bagdá e Córdoba exemplificou a era de ouro do Islã, onde a ciência, a medicina e a filosofia prosperaram sob a influência da tradição greco-romana e das culturas persa e indiana.
A rica herança proporcionada durante a expansão islâmica não se limita ao aspecto religioso, mas também inclui inovações em diversos campos do conhecimento humano. As interações culturais resultantes deste período moldaram o que hoje consideramos um patrimônio multicultural. As traduções de obras clássicas do grego e do latim para o árabe desempenharam um papel fundamental no renascimento do conhecimento, impactando a Europa a partir do século XI. Esses cruzamentos culturais e intelectuais mostram que, apesar das diferenças, as civilizações sempre tiveram a capacidade de influenciar-se mutuamente.
Considerando a globalização atual, os legados da expansão islâmica nos convidam a refletir sobre as dinâmicas sociais, políticas e religiosas contemporâneas. A capacidade de dialogar com outras culturas é essencial para a construção de uma sociedade plural e respeitosa. A história da expansão islâmica revela a importância de um entendimento intercultural e nos incentiva a promover a empatia e o respeito diante das diversidades que compõem o panorama global.
Desdobramentos do plano:
A análise da expansão islâmica traz à tona uma série de desdobramentos que podem ser explorados em futuras aulas. Em primeiro lugar, a investigação dos impérios que surgiram sob a égide do Islã, como o Umayyade e o Abássida, pode abrir espaço para discussões sobre as estruturas sociais e políticas dessas sociedades. Aqui, os alunos podem aprofundar-se em temas como as conversões ao Islã, as práticas religiosas e as interações entre muçulmanos e não-muçulmanos. Analisar como as políticas de tolerância religiosa afetaram as sociedades em questão pode promover uma reflexão crítica sobre a convivência pacífica entre diferentes crenças.
Além disso, os alunos poderão explorar a expansão islâmica para discutir a diáspora muçulmana, a qual causou um intercâmbio cultural e a disseminação da língua e da literatura árabe. Este fenômeno pode ser relacionado com as dificuldades enfrentadas pelos muçulmanos hoje, em diferentes regiões do mundo, especialmente em face de estigmas e preconceitos. Desse modo, a discussão pode se expandir para conceitos de xenofobia e multiculturalismo, levando os alunos a refletirem sobre os desafios da convivência atual e a importância da educação sobre diversidade cultural.
Por último, a expansão islâmica pode ser uma porta de entrada para discutir as influências do Islã na arte, na música e na arquitetura mundial. Analisando a estética islâmica e suas proporções geométricas, os alunos podem se aprofundar em temas que envolvem a relação entre religião e arte. Essa discussão poderá culminar na produção de materiais, onde os alunos podem criar representações artísticas que dialoguem com as tendências do período analisado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula sobre a expansão islâmica, é fundamental que o professor mantenha um ambiente acolhedor onde todos os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e questionamentos. As dinâmicas em sala devem ser flexíveis, adaptando-se às respostas e interações dos alunos, pois cada grupo traz diferentes perspectivas e experiências. Encorajar a curiosidade é essencial para que os alunos se sintam motivados a buscar mais informações por conta própria.
É importante também considerar a diversidade de habilidades e estilos de aprendizado dos alunos. Oferecer opções de atividades que incluem visuais, orais e escritas pode atender melhor a cada estudante, promovendo um aprendizado mais significante e inclusivo. Lembrar que a empatia e o respeito são valores fundamentais a serem promovidos durante as discussões, especialmente quando temas sensíveis relacionados a cultura e religião estiverem na pauta.
Por fim, o professor deve estar preparado para guiar os alunos a conexões contemporâneas que emergem do estudo da expansão islâmica, destacando como o ontem ainda reflete no hoje. Isso não só torna a aula mais relevante, mas também ajuda os alunos a verem a história como um campo dinâmico e em constante relevância em suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Tabuleiro “Caminhos do Islã”: Um jogo de tabuleiro em que os alunos percorrem um mapa representando as rotas comerciais e as conquistas da expansão islâmica. Ao longo do percurso, os alunos enfrentam desafios que compartilham curiosidades e fatos históricos sobre diferentes culturas islâmicas.
2. Roda das Ideias: Organizar uma roda de conversa onde os alunos devem girar uma roda com diferentes tópicos sobre a expansão islâmica (arte, política, religião, cultura) e discutir em grupos como cada um desses impactos reflete na sociedade atual.
3. Teatro de Sombras: Criar uma apresentação de teatro de sombras que ilustra a história de Alá e as aventuras de Maomé em sua jornada, utilizando recortes de papel, luz e criatividade.
4. Diário de Viagem: Pedir aos alunos que escrevam um diário de viagem fictício, onde eles imaginam que são viajantes durante a expansão islâmica, descrevendo suas experiências e interações culturais.
5. Culinária Islâmica: Organizar uma oficina de culinária, onde os alunos preparam pratos típicos dos países muçulmanos, convidando-os a discutir as influências culturais associadas a cada alimento.
Com essas abordagens diversas e lúdicas, o ensino da expansão islâmica pode se tornar uma experiência rica e envolvente, estabelecendo vínculos entre passado e presente, e promovendo uma educação mais inclusiva e crítica.
