Plano de Aula: ÉTNICOS RACIAIS (Educação Infantil) – Bebês
A proposta deste plano de aula é abordar o tema ÉTNICOS RACIAIS de maneira lúdica e interativa, de modo a facilitar a compreensão dos bebês na faixa-etária de 1 ano a 1 ano e 6 meses. Neste plano, as crianças terão a oportunidade de explorar e vivenciar suas identidades e diferenças, respeitando os outros e criando conexões positivas com os colegas. A aula será realizada de forma que a inclusão de temas relacionados à diversidade étnico-racial se torne uma experiência significativa desde os primeiros anos da vida. Para isso, buscamos promover um ambiente onde os bebês possam se sentir acolhidos e respeitados, proporcionando uma experiência enriquecedora.
O foco na educação infantil é fundamental para o desenvolvimento de valores de respeito e empatia, e este plano de aula visa contribuir para o desenvolvimento emocional e social dos pequenos alunos. Além de ensinar sobre a diversidade cultural, esperamos proporcionar um espaço seguro onde as crianças possam explorar suas emoções, expressar suas sensações e interagir de forma respeitosa com os outros, tudo isso em um ambiente que favorece a brincadeira, o movimento e a criatividade.
Tema: ÉTNICOS RACIAIS
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a diversidade étnica e racial por meio de atividades lúdicas que favoreçam a interação social, a comunicação e a expressão das emoções.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a exploração das diferenças individuais e o reconhecimento das próprias características.
2. Incentivar a interação entre as crianças, promovendo o respeito e a empatia.
3. Facilitar o desenvolvimento da comunicação por meio de gestos, balbucios e expressões/representações corporais.
4. Estimular a exploração sensorial de diferentes materiais que revelem as características culturais.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios e palavras.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
1. Bonecos ou fantoches de diferentes etnias.
2. Livros ilustrados sobre diversidade étnica e racial.
3. Materiais sensoriais, como tecidos de diferentes texturas e cores.
4. Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
5. Figuras ou cartazes que representem diferentes culturas.
Situações Problema:
– Como podemos expressar nossos sentimentos e emoções ao interagir com os diferentes colegas?
– O que podemos aprender com as diferentes culturas e tradições?
– Como podemos perceber que cada um de nós tem algo único a oferecer?
Contextualização:
É fundamental que desde a primeira infância as crianças aprendam sobre a diversidade que as cerca. O Brasil é um país com uma rica herança cultural e étnica, e ao ensinar os bebês sobre isso, estamos preparando-os para se tornarem cidadãos mais respeitosos e conscientes. A exploração das diferenças nos ajudará a construir uma sociedade mais inclusiva e empática.
Desenvolvimento:
1. Momento de Boas-Vindas: Comece a aula com uma apresentação calorosa. Cante uma canção que envolva os nomes das crianças, favorecendo a reconhecimento do nome (EIE1EF01).
2. Contação de História: Utilize um livro ilustrado que fale sobre diferentes culturas. Comente as ilustrações e faça perguntas simples para engajar as crianças (EI01EF04).
3. Atividade com Bonecos: Apresente os bonecos ou fantoches que representam diferentes etnias e convide os bebês a observar e interagir com eles, imitando sons e movimentos (EI01CG01).
4. Exploração Sensitiva: Crie um espaço onde possam tocar e sentir tecidos e materiais de várias texturas e cores (EI01ET01).
5. Músicas e Sons: Proponha uma roda de música, onde as crianças possam tocar os instrumentos e experimentar os sons que eles produzem. Utilize canções que falem sobre a diversidade e permita que explorem as diferentes fontes sonoras (EI01TS03).
Atividades sugeridas:
1. Explorando Sensações:
– Objetivo: Desenvolver o reconhecimento das próprias sensações.
– Descrição: Organize um painel sensorial com diferentes texturas e cores.
– Instruções: Os bebês devem tocar e explorar os materiais com a supervisão do educador. Adapte a atividade a diferentes perfis, oferecendo modelos visuais e garantindo um ambiente seguro.
2. Dança das Cores:
– Objetivo: Vivenciar a movimentação corporal ao som de músicas.
– Descrição: Promova uma dança utilizando lenços coloridos.
– Instruções: As crianças podem mover os corpos e os lenços para expressar as cores, desenvolvendo a coordenação. Mantenha a dança leve e divertida, respeitando o ritmo dos bebês.
3. Jogo da Empatia:
– Objetivo: Promover a empatia através da imitação.
– Descrição: Brinque de imitar gestos e sons dos colegas e adultos.
– Instruções: Convide cada criança a fazer um som ou gesto que represente algo que elas gostam e incentive o grupo a imitar.
4. História Interativa:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e atenção.
– Descrição: Faça uma leitura de uma história sobre diversidade.
– Instruções: Utilize fantoches e faça perguntas sobre a história para incentivar a interação dos bebês.
5. As Cores do Arco-Íris:
– Objetivo: Brincar com as cores e promover a expressão artística.
– Descrição: Ofereça tintas e papéis brancos para as crianças experimentarem.
– Instruções: Deixe que usem os dedos para pintar livremente. Garanta que a atividade seja feita com tintas não tóxicas e seguras para os bebês.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunam-se em um círculo para uma breve conversa sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram ao interagir com diferentes cores, texturas e histórias e permita que cada um compartilhe suas experiências.
Perguntas:
– O que você viu que era diferente?
– Como você se sentiu tocando as diferentes texturas?
– Você gostou da história que ouvimos? Qual parte foi sua favorita?
Avaliação:
A avaliação será observacional, focando na participação e interação das crianças durante as atividades. Observe como elas comunicam suas emoções e interagem com os colegas e materiais.
Encerramento:
Finalize a aula com a repetição da canção de abertura, agradecendo a participação de todos e reforçando a importância do respeito às diferenças.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis.
2. Utilize um tom de voz gentil e encorajador, promovendo uma atmosfera de segurança.
3. Esteja atento às necessidades individuais dos bebês, respeitando seus ritmos.
Texto sobre o tema:
As questões de diversidade étnico-racial são fundamentais na construção de um ambiente inclusivo. Quando introduzimos este tema desde a primeira infância, estamos não apenas ensinando os pequenos sobre as diferenças entre as pessoas, mas também proporcionando uma riqueza expressiva em suas interações. Abordar a diversidade nas relações cotidianas ajuda a desconstruir preconceitos que podem surgir ao longo da vida. Ao ensinar as crianças sobre a importância de respeitar e valorizar as particularidades do outro, estamos formando cidadãos mais críticos e empáticos.
A infância é um período crucial para o desenvolvimento das identidades. Os bebês se identificam e aprendem a importância de sua própria cultura e também a reconhecer a diversidade ao seu redor. O conhecimento sobre as diferentes etnias e suas tradições pode ser transmitido através de contos, músicas e arte. Através das trocas culturais, as crianças aprendem a valorizar o outro e desenvolver a aceitação e a fraternidade, habilidades essenciais para a convivência em sociedade.
Por fim, ao trabalharmos com a diversidade étnica e racial na educação infantil, é preciso lembrar que isso não é apenas uma ação pontual, mas um compromisso contínuo. As experiências que proporcionamos nas early years têm um papel significativo na formação da percepção das crianças sobre o mundo em que vivem. Essas reflexões, ao serem profundas e sinceras, podem contribuir para que as futuras gerações vivam em um mundo mais justo e inclusivo, onde cada pessoa é reconhecida e seu valor respeitado.
Desdobramentos do plano:
Ao desenvolver atividades ligadas à diversidade étnico-racial, trazemos à tona a importância de nuances muito específicas que impactam o aprendizado de cada bebê. É um processo que deve ser contínuo. A experiência adquirida nas atividades pode ser repensada, ampliando o olhar sobre o que é a diversidade e como isso se reflete na cidade onde vivem, nas relações de amizade e nas tradições culturais que cada um traz consigo. Essa perspectiva transcende a sala de aula, permitindo que as crianças vivam e sintam suas identidades e as dos outros.
Nestes desdobramentos, podemos aplicar o aprendizado fora da escola, estimulando as famílias a partilhar histórias culturais em casa, ajudando os pequenos a perceberem a riqueza do universo que os rodeia. Oferecer espaço para que as crianças falem sobre suas experiências com amigos e familiares. É um convite para que tanto a escola quanto a casa se tornem fábricas de cultura, onde o tema da diversidade pode ser explorado em diferentes formas e contextos.
Por fim, sempre que falamos sobre identidade e diversidade, temos a oportunidade de cultivar um ambiente seguro para discussões e reflexões, onde a empatia e o respeito são sempre bem-vindos. Essa perspectiva, que se enriquece com a vivência de cada um, serve como um legado que continuamos a construir juntos. É nossa responsabilidade formar pessoas que respeitem as diferenças e criem comunidades mais solidárias.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja sensibilizado para a importância de abordar a diversidade desde a primeira infância. Isso envolve não apenas planejamento de atividades, mas também uma postura de acolhimento e respeito. Incentive os bebês a expressar suas opiniões e sentimentos, mesmo que de forma não verbal, ouvindo atentamente o que cada um tem a dizer, pois essa escuta ativa é fundamental para promover um ambiente de aprendizado saudável.
Além disso, ao trabalhar com a diversidade, cabe ao educador estar sempre preparado para se adaptar. Esteja aberto a mudar a abordagem se perceber que algo não está funcionando tão bem quanto o esperado. A aula deve fluir natural e confortavelmente, possibilitando que os bebês explorem suas emoções e interações de maneira segura e leve.
Ao final, lembre-se de que a formação de identidade é um processo contínuo. Portanto, é importante retomar o tema em diversas outras oportunidades, assegurando que as crianças se sintam reconhecidas e valorizadas não só pela diversidade, mas por suas individualidades. As experiências que criamos e as interações que possibilitamos têm um enorme impacto na formação do caráter e na visão de mundo dos pequenos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira dos Elementos Culturais:
– Objetivo: Reconhecer e explorar elementos de diferentes culturas.
– Descrição: Organizar um espaço com objetos e imagens que representem diversas culturas, como roupas, alimentos e costumes.
– Maneira de Fazer: Permita que cada criança toque e viva a experiência sensorial dos objetos. Ajude a verbalizar o que sentem ou percebem.
2. Teatro de Fantoches Diversos:
– Objetivo: Promover a integração e empatia por meio da dramatização.
– Descrição: Crie uma pequena apresentação com fantoches que representam diferentes etnias.
– Maneira de Fazer: Faça uma apresentação contando a história de um amigo de cada etnia, enfatizando a amizade e o respeito.
3. Colorindo o Mundo:
– Objetivo: Explorar a diversidade através das cores.
– Descrição: Forneça papéis coloridos e tintas para as crianças criarem colagens que representem a diversidade.
– Maneira de Fazer: Permitir que as crianças escolham as cores que mais gostam e façam uma representação visual do que entenderam sobre diversidade.
4. Roda de Música Mundial:
– Objetivo: Conhecer músicas de diferentes culturas.
– Descrição: Ao longo das aulas, ensine canções de diferentes países.
– Maneira de Fazer: Promova um momento de dança onde eles possam se movimentar ao som dessas músicas.
5. Contação de Histórias com Imagens:
– Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
– Descrição: Utilize livros que abordam a diversidade cultural para contar histórias interativas.
– Maneira de Fazer: Incentive a participação dos bebês, fazendo com que apontem as imagens e se manifestem sobre o que está acontecendo na história com expressões ou sons.
Esse plano de aula proporciona uma abordagem rica e diversificada sobre a temática étnico-racial, levando em conta o desenvolvimento e aprendizado dos bebês, sempre respeitando a individualidade e promovendo um ambiente de aceitação e acolhimento.
