Plano de Aula: Estimule a criatividade e a expressão artística

O plano de aula apresentado tem como foco o cinema, um tema que instiga a criatividade e a imaginação das crianças. O intuito é proporcionar uma experiência rica em aprendizado e diversão, além de desenvolver diversas habilidades sociais e de expressão artística. A proposta é realizar uma aula remota, o que representa um desafio interessante, mas que pode ser superado com atividades dinâmicas e interativas.

A sala virtual se torna um espaço de exploração e descobertas, onde as crianças terão a oportunidade de atuar como pequenos atores e atrizes, além de se tornarem o público em uma apresentação lúdica de cinema. O objetivo geral é estimular a criatividade, a comunicação e o respeito pelas diferenças durante a interação com os colegas. A aula foi estruturada para que todos os alunos, independentemente do seu grau de desenvoltura, sintam-se confortáveis e seguros em participar das atividades propostas.

Tema: Cinema
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a criatividade e a expressão artística das crianças por meio do tema cinema, promovendo também a interação social e o respeito às diferenças.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia e a comunicação entre os alunos.
– Estimular a expressão corporal e o movimento.
– Auxiliar os alunos na criação de histórias, fomentando a imaginação.
– Promover o reconhecimento da diversidade cultural através de diferentes gêneros de filmes.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança e teatro.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
– (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.

Materiais Necessários:

– Acesso à internet e dispositivo (computador, tablet ou celular).
– Papel colorido e canetinhas (para desenhos e criações).
– Objetos de casa que possam ser utilizados como adereços (brinquedos, roupas).
– Livros ilustrados para contação de histórias.

Situações Problema:

Como podemos fazer uma história em grupo, onde cada um contribui de uma forma diferente? Quais os sentimentos que os personagens podem ter em nossas histórias?

Contextualização:

Antes de iniciar as atividades, o professor pode provocar uma discussão sobre o que as crianças sabem sobre cinema. O professor deverá incentivar as crianças a falarem sobre os filmes que mais gostam, personagens que admiram e suas histórias favoritas. Essas provocações ajudarão a criar um ambiente colaborativo e permitirão que as crianças se sintam à vontade para se expressar.

Desenvolvimento:

1. Abertura – Dê boas-vindas aos alunos e pergunte sobre seus filmes favoritos. Você pode usar ícones ou emojis relacionados aos filmes para engajar as crianças na conversa.

2. Contação de Histórias – Utilize um dos livros ilustrados que você tem em casa ou um arquivo digital. Leia a história em voz alta, enfatizando as emoções dos personagens.

3. Criatividade Cinematográfica – Após a leitura, proponha que as crianças criem um novo final para a história. Peça para cada criança sugerir um final diferente e incentivá-las a usarem adereços que têm em casa para encenar esse novo final.

4. Expressão Corporal – Proponha que as crianças usem seus corpos para expressar diferentes emoções que os personagens da história possam sentir. O professor pode conduzir a atividade, demonstrando algumas expressões e incentivando os alunos a imitar e criar as suas.

5. Encenação Coletiva – Divida as crianças em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um novo personagem ou uma nova situação para sua história. Depois, cada grupo deve encenar uma breve apresentação do que criaram.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: *Desenho do Personagem*
Objetivo: Desenvolver a criatividade e expressão artística.
Descrição: As crianças irão desenhar seu personagem favorito de um filme.
Instruções: Forneça papel e canetinhas e incentive-as a dar detalhes sobre os personagens.
Materiais: Papel, canetinhas.

– Atividade 2: *Teatro de Mímica*
Objetivo: Intensificar a expressão corporal e comunicação.
Descrição: As crianças devem imitar seus personagens sem falar, e os colegas tentam adivinhar quem é.
Instruções: Peça que cada criança, quando chamada, imite o personagem que escolheu.
Materiais: None, apenas o espaço.

– Atividade 3: *Roteiro de Cinema*
Objetivo: Criar um pequeno roteiro de maneira coletiva.
Descrição: Juntos, em grupo, as crianças criam uma história simples.
Instruções: Escreva a história com a ajuda das crianças, fazendo perguntas abertas para engajá-los.
Materiais: Papel, lápis.

– Atividade 4: *Apresentação de Vídeos.*
Objetivo: Compartilhar histórias e aprendizagens.
Descrição: Cada grupo apresenta suas histórias, mostrando as interações e sentimentos.
Instruções: Reserve alguns minutos para cada grupo contar sua história e encená-la.
Materiais: Nenhum.

– Atividade 5: *Jogos de Som e Música*
Objetivo: Familiarizar com o som e a música que fazem parte do cinema.
Descrição: Jogue músicas de filmes conhecidos e peça que as crianças dancem ou imitem os personagens.
Instruções: Crie uma playlist de músicas do cinema e brinque com elas.
Materiais: Playlist de músicas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova uma discussão em que cada criança pode compartilhar como se sentiu em cada etapa, o que aprendeu sobre os colegas e como foi a experiência de encenar.

Perguntas:

– O que mais gostou de fazer na aula hoje?
– Qual foi o seu personagem favorito e por quê?
– Como você se sentiu sendo a “estrela” de sua história?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua, focando na participação das crianças, no respeito durante as atividades e na forma como elas se expressaram. O professor poderá observar a interação e a criatividade durante as encenações e discussões.

Encerramento:

Finalize a aula agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância de ouvir e respeitar as ideias dos outros. Reforce as conquistas de cada um na aula e como o cinema pode ser uma forma de expressar sentimentos e contar histórias.

Dicas:

– Utilize recursos visuais como imagens de personagens e cenas de filmes para prender a atenção das crianças.
– Mantenha a comunicação aberta, permitindo que as crianças compartilhem livremente suas ideias.
– Esteja sempre atento às reações das crianças, diversificando as atividades conforme o interesse demonstrado.

Texto sobre o tema:

O cinema é uma manifestação cultural que permeia muitas gerações e é uma forma de contar histórias. Desde a sua invenção, o cinema se tornou uma ferramenta poderosa para educar, entreter e inspirar as pessoas. A conexão entre o cinema e a educação é imensa, pois ele nos permite explorar diversos temas, culturas e sentimentos de forma criativa. Para crianças de 3 anos, o cinema pode servir como uma introdução ao mundo das narrativas, estimulando a imaginação e a expressão artística.

Na aula sobre cinema, o objetivo é despertar o interesse das crianças através da contação de histórias e da expressão artística. Ao propor a criação de narrativas coletivas, as crianças não apenas exercitam sua criatividade, mas também aprendem a se comunicar e a respeitar as opiniões dos colegas. Este exercício contribui para que elas desenvolvam habilidades sociais essenciais, como a empatia e a cooperação.

Através da exploração do cinema, os pequenos podem começar a reconhecer e valorizar não apenas suas próprias histórias, mas também as dos outros. As crianças são naturalmente curiosas e criativas, e ao se engajarem em atividades relacionadas ao cinema, elas têm a chance de expandir seus horizontes. Celebrar as diferenças culturais por meio de filmes e narrativas é crucial, pois fomenta aaceitação e o respeito, estabelecendo as bases para relações interpessoais saudáveis ao longo de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

Depois dessa aula sobre cinema, os desdobramentos podem ser diversos. Uma possibilidade é dar continuidade a essa temática com a realização de uma “Semana do Cinema” na escola. Durante essa semana, cada dia pode ser dedicado a um gênero de filme, como animação, aventura e ficção. Essa proposta não só vai ampliar as referências culturais das crianças, mas também permitir que explorem características de diferentes histórias que podem ser contadas.

Outra proposta interessante é a organização de um “Festival de Curtas”, onde as crianças podem apresentar suas criações. Esse festival pode ser realizado ao final da semana, sendo exibido para os colegas e familiares. Dessa maneira, os pequenos terão a oportunidade de se sentir como verdadeiros artistas e trabalhar em equipe. Vale lembrar que essa atividade vai ajudá-las a desenvolver ainda mais a autoestima e o auto reconhecimento.

Além disso, o uso de livros infantis relacionados ao cinema pode enriquecer o aprendizado. Contar histórias que incentivam a interação e a participação, fazendo com que as crianças se sintam parte da criação, também pode ser um ótimo desdobramento. Isso garante que os alunos se engajem no processo de ensino-aprendizagem, tornando-o ainda mais significativo e memorável.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar atividades para crianças pequenas sobre cinema, é fundamental considerar o desenvolvimento integral da criança. Cada atividade deve oferecer oportunidades de envolvimento emocional, além de estimular a expressão criativa. O professor deve ser um facilitador dessas experiências, capaz de guiar e acolher as crianças durante todas as etapas. As interações devem ser respeitosas, promovendo um ambiente onde todas as falas são ouvidas e valorizadas.

É importante lembrar que crianças dessa faixa etária aprendem muito por meio do brincar. A proposta de encenar, por exemplo, não é apenas uma atividade artística, mas também uma forma de aprender sobre o mundo. Essas oportunidades de expressão livre ajudam a desenvolver a autoimagem da criança, promovendo a autoconfiança e a autoestima. Portanto, a aula deve ser um espaço seguro onde os alunos possam se expressar sem medo de errar.

Por fim, sempre busque formas de adaptar as atividades para diferentes perfis de crianças. Lembre-se de que cada indivíduo tem seu próprio tempo de aprendizado e formas de se expressar. O cinema é um tema que pode ser abordado de muitas formas, por isso é essencial fazer com que a experiência seja tão inclusiva e enriquecedora quanto possível.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar fantoches com materiais recicláveis e encenar suas histórias ou personagens favoritos. Essa atividade estimula a criatividade e a coordenação motora. Os fantoches podem ser simples, como uma meia ou papel, e a encenação pode ser feita na sala de estar de casa.

2. Caixinha de Sons: Monte uma caixinha com objetos que fazem sons, como instrumentos musicais, folhas secas, ou até mesmo utensílios de casa. As crianças podem brincar de adivinhar de onde vem cada som, o que desperta a atenção auditiva e a curiosidade.

3. Jogo de Emoções: Crie cartões com diferentes expressões faciais. As crianças devem puxar um cartão e imitar a expressão correspondente. Com isso, elas aprendem sobre as emoções e a comunicação não verbal.

4. Desenho de Cenas de Filmes: Após assistirem a um trechinho de um filme, as crianças podem desenhar suas cenas favoritas. Essa atividade estimula a memória visual e a coordenação motora fina.

5. Festa do Cinema: Organize uma “festa do cinema” em casa, onde cada criança pode se fantasiar de seu personagem favorito e apresentar uma breve história sobre eles. Essa atividade promove a socialização, o respeito e a construção de relacionamentos saudáveis com as outras crianças.