Plano de Aula: Estimular cheiros (Educação Infantil)

A proposta deste plano de aula visa estimular os sentidos das crianças pequenas por meio da exploração de variados cheiros. A prática sensorial é fundamental nesta faixa etária, pois propicia oportunidades ricas para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos. Além disso, ao trabalhar com o olfato, as crianças têm a chance de ampliar seu vocabulário, bem como estabelecer conexões entre as experiências sensoriais e suas emoções.

Neste contexto, os educadores são incentivados a promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças sintam-se confiantes para expressar suas percepções e emoções. Através de atividades lúdicas, a aula se torna uma experiência significativa, onde brincadeiras e exploração sensorial se entrelaçam, potencializando o aprendizado.

Tema: Estimular cheiros
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a percepção olfativa das crianças, promovendo a conscientização sobre as diferentes fontes de cheiros presentes no ambiente e suas emoções associadas.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências sensoriais que desenvolvam a curiosidade das crianças em relação aos cheiros.
– Facilitar o reconhecimento e a descrição de cheiros por meio de palavras simples.
– Incentivar a interação entre as crianças, promovendo a comunicação e a expressão de sentimentos.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.

Materiais Necessários:

– Frascos ou potes com tampas, contendo diferentes substâncias que oferecem cheiros (ex: ervas, frutas, especiarias, produtos de uso cotidiano).
– Papel em branco e lápis de cor ou canetinhas.
– Um lenço ou pano para cobrir os olhos (para brincadeiras).

Situações Problema:

– Quais cheiros você conhece?
– Que cheiro você mais gosta e por quê?
– O que um cheiro pode nos fazer sentir?

Contextualização:

A exploração dos sentidos é essencial para o desenvolvimento integral das crianças. Por meio da percepção olfativa, as crianças começam a identificar e categorizar o mundo ao seu redor, além de ligá-lo às suas experiências e emoções. Esta atividade não apenas permite o reconhecimento de cheiros, mas também promove uma interação social, pois elas podem compartilhar suas opiniões e preferências.

Desenvolvimento:

1. Comece a aula reunindo as crianças em círculo e apresentando brevemente o tema do dia: os cheiros.
2. Pergunte às crianças se elas conseguem identificar cheiros que conhecem e se possuem alguma lembrança associada a eles.
3. Em seguida, apresente os frascos com as substâncias olfativas, solicitando que cada criança, uma a uma, cheire e expresse o que acha daquele cheiro.
4. Facilite a troca de ideias, incentivando as crianças a descreverem o que sentiram (se gostaram ou não, se alguma lembrança veio à mente, etc.).
5. Finalize a roda conversando sobre cheiros que lembram comidas, flores, e outros exemplos do cotidiano da criança.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Caça aos Cheiros
– Objetivo: Explorar cheiros diferentes em um ambiente interno ou externo.
– Descrição: As crianças devem percorrer a sala ou o pátio, procurando fontes de cheiros diferentes (como flores, comida, etc.).
– Materiais: Frutas, flores, ervas entre outros que podem ser utilizados para cheirar.
– Instruções: Oriente as crianças a tentarem identificar os cheiros propostos e desenharem suas descobertas.

– Atividade 2: Jogo dos Sentidos
– Objetivo: Estimular a percepção do olfato e promover a comunicação.
– Descrição: Use um lenço para cobrir os olhos de uma criança enquanto ela cheira um frasco.
– Materiais: Os frascos mencionados anteriormente.
– Instruções: Peça a criança que adivinhe qual é o cheiro. Caso acerte, ela pode escolher o próximo amigo para brincar.

– Atividade 3: Pintura dos Cheiros
– Objetivo: Criar uma ligação entre os cheiros e a expressão artística.
– Descrição: Após cheirar diferentes substâncias, peça que as crianças pintem ou desenhem aquilo que o cheiro trouxe à mente.
– Materiais: Papel, tinta e pincéis.
– Instruções: Explique que a pintura deve ser inspirada nos cheiros que elas mais gostaram.

– Atividade 4: Nomes e Cheiros
– Objetivo: Trabalhar a linguagem oral e o vocabulário.
– Descrição: Após conhecer os cheiros, incentive as crianças a nomear o que sentiram e qual era o cheiro comparando com suas experiências.
– Materiais: O mesmo dos frascos.
– Instruções: Promova uma roda de conversa onde as crianças possam falar sobre o cheiro e o que ele significa para elas.

– Atividade 5: Livro dos Cheiros
– Objetivo: Criar um registro coletivo sobre as experiências com os cheiros.
– Descrição: A cada nova atividade, crie um livro com desenhos e anotações sobre cheiros.
– Materiais: Caderno ou folhas de papel, canetinhas e cola.
– Instruções: As crianças desenham ou colam imagens relacionadas aos cheiros experimentados e falam o que sentiram.

Discussão em Grupo:

Após as atividades sugeridas, promova uma discussão em grupo. Pergunte sobre quais cheiros as crianças mais gostaram e quais as lembranças ou sentimentos eles despertaram. Incentive a diversidade de opiniões e crie um ambiente respeitoso, onde cada criança possa se expressar sem temor de ser julgada.

Perguntas:

1. Que cheiro foi o mais raro que você já sentiu?
2. Você prefere cheiros doces ou salgados? Por quê?
3. O que um cheiro pode nos ensinar sobre as coisas ao nosso redor?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas. Os educadores devem atentar para a capacidade das crianças de expressar suas ideias e sentimentos, bem como seu nível de interação com os colegas. Registros do que foi discutido e das produções realizadas também podem ser coletados como forma de avaliação.

Encerramento:

Finalize a aula lembrando as crianças sobre a importância do olfato e como ele nos conecta à natureza e às nossas emoções. Caso haja tempo, faça uma pequena dança ou movimento que represente o que sentem ao recordar de cheiros que experimentaram.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e livre de pressões para que as crianças se sintam confortáveis.
– Esteja atenta às reações de cada criança durante as atividades, pois o olfato pode evocar reações emocionais intensas.
– Adapte as atividades para incluir cheiros que sejam familiares ou que façam parte da cultura dos alunos.

Texto sobre o tema:

A percepção olfativa é um senso frequentemente subestimado, mas é essencial na formação de memórias e na construção de conhecimentos durante o desenvolvimento infantil. Desde as experiências mais simples até as mais complexas, os cheiros têm o poder de evocar emoções e memórias profundas. No contexto da educação infantil, este senso deve ser explorado de maneira lúdica e criativa, promovendo não apenas o contato com diferentes aromas, mas fazendo com que as crianças se tornem mais conscientes de seu ambiente e de seus sentimentos.

Além disso, a forma como as crianças se relacionam com os cheiros revela muito sobre sua percepção do mundo. Os aromas podem ser associados a momentos de prazer, como uma refeição caseira, ou podem evocar lembranças de locais e acontecimentos importantes. É fundamental que, como educadores, possamos guiar essas experiências, proporcionando um espaço onde as crianças possam compartilhar suas interpretações e sentimentos de maneira respeitosa e acolhedora.

A educação sensorial, ao qual o olfato é parte integrante, também desempenha um papel significativo no desenvolvimento da linguagem. Conforme as crianças descrevem cheiros e suas associações, elas expandem seu vocabulário e sua capacidade de comunicação. Ao falarmos sobre suas experiências olfativas, estamos não apenas promovendo o desenvolvimento de competências linguísticas, mas também fortalecendo as habilidades sociais, uma vez que elas aprendem a ouvir e considerar as perspectivas dos outros.

Desdobramentos do plano:

A proposta de atividades exploratórias sobre os cheiros pode ser desdobrada em diversas áreas do conhecimento. Uma possibilidade é conectar esta experiência ao campo da ciência, incluindo estudos sobre as plantas que produzem cheiros e suas funções na natureza, como atração de polinizadores e proteção contra pragas. Isso permitirá que as crianças compreendam a ciência de forma prática e cotidiana, além de desenvolverem um respeito maior pela natureza.

Outra vertente pode envolver as artes, onde as crianças podem criar sua própria “obra de arte” que incorpora diferentes texturas e cheiros. Isso fomenta a criatividade e a expressão artística, permitindo que os pequenos desenvolvam suas habilidades motoras e, ao mesmo tempo, criem algo único que possa ser apreciado por toda a comunidade escolar.

Além disso, a criação de um “Dia do Cheiro” pode ser um excelente desdobramento onde as crianças trazem pequenas amostras de cheiros de casa para compartilhar e discutir. Isso promove o envolvimento da família e reforça a ideia de que a aprendizagem vai além dos muros da escola, envolvendo a vida cotidiana e as experiências enraizadas no lar.

Orientações finais sobre o plano:

É imprescindível que os educadores estejam atentos às reações das crianças durante as atividades de estímulo aos cheiros. Cada criança possui uma relação única com os cheiros, e é importante criar um espaço seguro para que elas possam explorar e expressar suas emoções. Mantenha um equilíbrio entre a descoberta individual e o compartilhamento em grupo, para garantir que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas.

Além disso, não se esqueça de adaptar as atividades para todos os perfis de alunos. Cada criança tem suas próprias habilidades e interesses, e é fundamental que as atividades sejam inclusivas, permitindo a participação de todos. Use materiais variados e esteja pronta para modificar as propostas conforme o andamento das atividades, a fim de atender às necessidades do grupo.

Finalmente, a exploração do olfato é apenas uma das muitas formas de interação com o mundo sensorial que podemos promover. O aprendizado dos sentidos deve ser uma prática contínua na Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças. É crucial levar essa experiência além do momento da aula, criando vínculos e oportunidades para que as crianças continuem a explorar e fazer descobertas em seus próprios contextos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Exploração de Frutas e Especiarias:
– Objetivo: Identificar e classificar cheiros diferentes.
– Descrição: As crianças podem cheirar diferentes frutas e especiarias, tentando classificá-las em cheiros doces, azedos, picantes ou amargos. Este jogo estimulará a habilidade de descrição e comparação entre os cheiros.
– Materiais: Frutas (como laranja, maçã) e especiarias (como cravo e canela).

2. Confecção de Frascos de Cheiro:
– Objetivo: Criar uma atividade que propicie a memorização e a associação de cheiros.
– Descrição: Juntamente com as crianças, colete diferentes cheiros e coloque-os em frascos. Deixe que cada criança desenhe o que associou ao cheiro.
– Materiais: Frascos, tesoura, papel, lápis de cor.

3. Caminhada do Cheiro:
– Objetivo: Apreciar os cheiros presentes na natureza.
– Descrição: Leve as crianças para uma caminhada em um jardim ou parque, onde elas possam cheirar flores, ervas e plantas. Solicite que descrevam o que sentem sobre cada aroma.
– Materiais: Um caderno para anotações e reconhecimento de cheiros.

4. Dança dos Cheiros:
– Objetivo: Associar os cheiros a movimentos.
– Descrição: As crianças cheiram diferentes substâncias e devem imitar com movimentos o que cada cheiro faz com elas (pode ser alegre, triste, calme).
– Materiais: Os frascos com cheiros e um espaço livre para dança.

5. Caça ao Tesouro Olfativa:
– Objetivo: Estimular a curiosidade e a observação.
– Descrição: Em um ambiente seguro, esconda pequenos pedaços de frutas ou especiarias e forneça pistas visuais que as crianças devam seguir para encontrá-los, utilizando o olfato para fazer a descoberta.
– Materiais: Pequenos saquinhos com amostras de cheiros diferentes.

Essas atividades colaborativas e lúdicas proporcionam um rico aprendizado sensorial, gerando entusiasmo e curiosidade nas crianças ao explorar o mundo dos cheiros.