Plano de Aula: Estimular a percepção dos alunos quanto aos sentidos além da visão – 2º Ano

A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e diversificada, ao explorar elementos sensoriais que vão além do visual. O enfoque será dialogar com a produção artística por meio de vivências sonoras, táteis, olfativas e degustativas. A intenção é que os alunos se conectem com o mundo ao seu redor, utilizando todos os seus sentidos, promovendo uma aprendizagem multissensorial e interativa.

Neste plano, os alunos terão a oportunidade de conhecer e experimentar diferentes formas de arte e expressão, tais como a música, a culinária e as artes visuais, reconhecendo a riqueza cultural e sensorial que elas oferecem. Com um total de 50 minutos, esta aula será rica em experiências que prometem estimular a criatividade e a observação dos alunos, além de fomentar discussões que abracem a diversidade cultural e a inclusão no ambiente escolar.

Tema: Conhecimento e exploração de elementos diversos que estimulam outros sentidos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a percepção dos alunos quanto aos sentidos além da visão, para que possam compreender e valorizar as diversas formas de expressão artística e cultural por meio de experiências sonoras, táteis, olfativas e degustativas.

Objetivos Específicos:

– Promover a exploração de diferentes sentidos através de atividades práticas.
– Estimular a criatividade ao interpretar e participar de produções artísticas.
– Fomentar a peculiaridade cultural por meio da degustação de alimentos típicos em contextos de expressão artística.
– Proporcionar vivências em grupo que favoreçam o diálogo e a interação social.

Habilidades BNCC:

– EF02LP12: Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– EF15AR01: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– EF15AR03: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
– EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Materiais Necessários:

– Frutas variadas para degustação (banana, maçã, uva, etc.)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, flautas, etc.)
– Materiais de pintura (tintas, pincéis, papel)
– Objetos táteis (texturas variadas como lixa, seda, lã, etc.)
– Recipientes para guardar materiais para experiências e vivências

Situações Problema:

– Como diferentes sons podem comunicar sentimentos ou ideias?
– De que forma os alimentos podem ser parte da arte?
– Quais sensações diferentes podem ser despertadas ao tocar materiais com texturas distintas?

Contextualização:

A experiência diária dos alunos é permeada por diversos tipos de arte e criação. Os sons e as texturas que nos cercam, assim como os cheiros e sabores, fazem parte de nossa construção cultural e social. Ao integrar esses elementos, eles podem enriquecer a vivência artística, tornando a educação mais holística e significativa. É importante que as crianças explorem esses componentes para apreciar o mundo em sua totalidade, reconhecendo a beleza e a função dos sentidos na arte.

Desenvolvimento:

1. Acolhida: Iniciar a aula com uma breve conversa sobre os sentidos e como eles nos ajudam a perceber o mundo. Perguntar aos alunos sobre os diferentes sentidos e suas experiências relacionadas à arte.
2. Vídeo de Apresentação: Exibir um breve vídeo de 5 minutos que mostre diversos artistas utilizando diferentes sentidos em suas obras, como músicos tocando, chefs cozinhando e artistas plásticos pintando.
3. Vivências Sensorais: Dividir a turma em quatro grupos e cada grupo ficará em estações que representam um sentido:
– Estação do sabor: Degustar diferentes frutas e descrever as sensações.
– Estação do tátil: Tocar diferentes texturas e discutir as percepções.
– Estação da audição: Ouvir músicas e tentar descrever os sentimentos que elas evocam.
– Estação da visão: Pintar com as cores que mais expressam as emoções sentidas nas estações anteriores.
4. Roda de Discussão: Após as vivências, reunir a turma em um círculo para refletir sobre as experiências e o que cada um sentiu durante as atividades.

Atividades sugeridas:

1. Vivência do Sabor
– Objetivo: Explorar o sentido do paladar.
– Descrição: Os alunos degustam frutas e compartilham suas opiniões sobre os sabores sentidos.
– Instruções: Cada aluno receberá pequenas porções de diferentes frutas e vai descrever suas experiências em palavras e desenhos.
– Materiais: Frutas e papel para desenho.
– Adaptação: Para alunos com alergias, ofereça opções seguras como gelatinas de fruta.

2. Experiência Táctil
– Objetivo: Estimular a percepção por meio das texturas.
– Descrição: Algumas texturas são exploradas e discutidas em grupo.
– Instruções: Os alunos tocam diferentes materiais e tentam descrever suas sensações.
– Materiais: Lixa, seda, lã, etc.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades sensoriais, a atividade pode ser feita de forma visual, apenas identificando os materiais.

3. Ritmos e Sons
– Objetivo: Compreender a musicalidade e a sensibilidade sonora.
– Descrição: Jogar diferentes sons enquanto os alunos dançam ou imitam os sons.
– Instruções: Os alunos devem acompanhar os ritmos variados e criar suas próprias batidas.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade em acompanhar ritmos, crie uma dança livre de forma inclusiva.

4. Pintura Expressiva
– Objetivo: Associar cores e sentimentos.
– Descrição: Pintar enquanto ouvem música de fundo e trocam ideias sobre a sensação e o processo criativo.
– Instruções: Os alunos devem expressar visualmente o que sentiram nas estações anteriores.
– Materiais: Tintas e pinceis.
– Adaptação: Para alunos que necessitam, forneça ferramentas maiores como pincéis de cabo longo para facilitar a pintura.

Discussão em Grupo:

1. Como cada sentido contribui para a nossa percepção da arte?
2. O que foi mais surpreendente durante as atividades?
3. Como esses elementos podem ser utilizados em nossas vidas cotidianas?

Perguntas:

1. Que frutas você mais gostou e por quê?
2. Quais texturas foram as mais interessantes para você?
3. Que sentimento uma música específica trouxe para sua experiência de hoje?
4. Como você descreveria as cores que usou em sua pintura?

Avaliação:

A avaliação dos alunos será feita através da observação direta das atividades desenvolvidas, considerando a participação, a criatividade e o envolvimento nas discussões. A produção artística e as respostas nas discussões também serão levadas em conta para verificar o entendimento dos conceitos abordados.

Encerramento:

Para finalizar a aula, faremos uma roda de conversa onde cada aluno irá compartilhar algo que aprenderam sobre os sentidos e a arte. É importante ressaltar a relevância da diversidade sensorial em nossas vidas e como cada experiência única enriquece a nossa compreensão do mundo.

Dicas:

– Prepare atividades que respeitem os ritmos e necessidades dos alunos.
– Explore a arte em suas múltiplas formas e expressões, destacando a importância de cada sentido.
– Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, que permita a livre expressão dos alunos.

Texto sobre o tema:

A arte é uma expressão profunda da experiência humana, que pode ser percebida de formas variadas. Cada sentido desempenha um papel essencial na apreciação artística. O visual é muitas vezes o foco central, mas não devemos nos esquecer das diferentes formas de percepção que os outros sentidos nos oferecem. A música, por exemplo, nos envolve de maneiras que os olhos não podem ver, transmitindo emoções que vão além das palavras. O sabor e o cheiro, como componentes culturais, estão profundamente entrelaçados com memórias e experiências, e podem evocar sentimentos e conexões com nossas próprias histórias e cultura.

Explorar os sentidos nas diversas formas de arte é também uma maneira de celebrar a diversidade. Em cada cultura, as expressões artísticas são refletidas em sons, sabores, texturas e visões que carregam significados profundos. Vivenciar essas experiências permite que os alunos não apenas desenvolvam habilidades de observação e apreciação, mas também fortaleçam a comunidade, ao compartilhar e compreender as narrativas de diferentes culturas.

Portanto, ao desenvolver atividades que estimulem a exploração de todos os sentidos, oferecemos a cada aluno a oportunidade de enxergar a arte em um novo panorama. A importância do diálogo e da interação torna-se ainda mais evidente quando incentivamos os alunos a expressar suas ideias, desafios e conquistas por meio da arte que eles experimentam. Este é um caminho não apenas para o desenvolvimento artístico, mas também para a formação de cidadãos críticos e sensíveis à diversidade do cotidiano.

Desdobramentos do plano:

As experiências sensoriais propostas neste plano de aula possibilitam um entendimento mais abrangente do que significa viver em um mundo multissensorial. Os alunos poderão não só apreciar diferentes formas de arte, mas também construir uma visão crítica sobre culturas diversas. Isso pode gerar um interesse ainda maior pela arte local e global, levando-os a explorar artistas, músicas e sabores que antes poderiam parecer distantes. Qualquer aula que toca os sentidos tem um potencial imenso para envolver e inspirar tanto os alunos quanto o educador.

É possível, além disso, estender esse aprendizado através de projetos em que os alunos possam criar suas próprias obras artísticas utilizando todos os sentidos. Uma exposição ao final de um ciclo de aulas pode ser uma excelente maneira de reunir e celebrar o que foi aprendido, permitindo que cada aluno compartilhe suas criações e experiências com os colegas e a família. Essa culminância não só reforça a aprendizagem, mas também convida a comunidade a participar e apreciar a diversidade artística.

Por fim, é relevante integrar a temática sensorial em outras disciplinas, relacionando a Arte com a História, Geografia e Ciências. Os alunos poderão analisar como diferentes culturas expressam seu legado cultural, utilizando a arte como um dos meios primordiais de comunicação e preservação. Essa abordagem interdisciplinar enriquece o aprendizado, favorecendo uma formação mais integrada e colaborativa.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador esteja preparado para administrar a aula de forma a fomentar a participação e a inclusão de todos os alunos. A diversidade entre os estudantes deve ser vista como uma riqueza, e todos devem ter a oportunidade de contribuir com suas experiências e opiniões durante as atividades. Além disso, os desafios que podem surgir durante as atividades sensoriais devem ser tratados com atenção, dando suporte a alunos que possam ter dificuldades específicas.

O planejamento deve ser flexível o suficiente para permitir que o professor faça ajustes dependendo da dinâmica da turma. Ao mesmo tempo, estabelecer um ambiente seguro e acolhedor é crucial para que todos os alunos se sintam à vontade para explorar suas ideias e expressar suas emoções sem medo de julgamento.

Por último, devemos lembrar que o aprendizado vai além da sala de aula. Este plano de aula também oferece uma ótima oportunidade para que as famílias se envolvam no processo criativo. Sugira atividades que os alunos possam fazer em casa com seus familiares, como preparar uma receita típica ou criar um pequeno projeto de arte juntos. Isso não só reforça o aprendizado, mas também estreita laços familiares e comunitários.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Sensações: Crie uma caixa misteriosa onde as crianças devem tocar (sem olhar!) diferentes itens e adivinhar o que são. O objetivo é sensibilizar para o tato, criando uma experiência divertida de descoberta.

2. A Experiência olfativa: Durante uma aula de artes, promova uma atividade em que os alunos sintam diferentes aromas e associem a cores ou sentimentos. Podem usar essências de flores, ervas ou especiarias.

3. Explorando Instrumentos: Organize uma atividade onde os alunos construam instrumentos com materiais recicláveis. Em seguida, promovam um “concerto” na sala, onde todos devem criar sons e ritmos diferentes. Essa atividade ajudará a explorar o som de forma lúdica.

4. Cozinhando Juntos: Proponha que os alunos tragam uma receita de casa que usem um ingrediente especial. Em sala, podem compartilhar e até elaborar um mini livro de receitas, incluindo descrições de sabores e memórias.

5. Caça ao Tesouro Sensorial: Crie uma caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar objetos que estimulem cada um dos sentidos. Eles poderão trabalhar em duplas ou trios, promovendo a colaboração e o diálogo.

Essas sugestões lúdicas visam proporcionar experiências que alicercem o aprendizado através da diversão e da interação, fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos nesta fase escolar.