Plano de Aula: Estilo Musical (Ensino Médio) – 1º Ano

A elaboração deste plano de aula visa integrar o tema Estilo Musical ao ensino no 1º ano do Ensino Médio, estimulando os alunos a explorarem diversas manifestações musicais e os contextos culturais que os cercam. A música é uma forma rica de expressão que pode ser analisada sob diferentes perspectivas, como a sua linguagem, estética e impacto social. Isso permitirá que os estudantes desenvolvam uma compreensão crítica sobre como a música reflete e influencia a sociedade.

O objetivo é não apenas que os alunos aprendam sobre os diferentes estilos musicais, mas também que consigam envolver-se em discussões e criações que reconheçam o poder da música na formação da identidade cultural. Através da análise e produção musical, os alunos poderão conectar seus interesses pessoais aos conteúdos abordados, ampliando sua experiência e entendimento sobre o tema.

Tema: Estilo Musical
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 16 anos

Objetivo Geral:

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Promover a análise crítica e a produção de conhecimentos acerca dos diferentes estilos musicais, suas características e suas influências sociais, culturais e políticas.

Objetivos Específicos:

– Conhecer e identificar os principais estilos musicais e suas origens culturais.
– Analisar as características de cada estilo musical e suas mensagens.
– Desenvolver a capacidade de análise crítica das letras e contextos musicais.
– Criar uma apresentação sobre um estilo musical escolhido, expressando suas características e seu impacto cultural.

Habilidades BNCC:

– EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
– EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação e intervenção crítica.
– EM13LGG204: Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.
– EM13LP23: Analisar criticamente o histórico e o discurso político de candidatos, propagandas políticas, políticas públicas, programas e propostas de governo, de forma a participar do debate político e tomar decisões conscientes e fundamentadas.
– EM13LP50: Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos.

Materiais Necessários:

– Projetor ou televisor
– Acesso à internet para pesquisa
– Caixas de som
– Materiais de escrita (papel, canetas)
– Excertos de músicas e letras
– Recursos audiovisuais (vídeos de performances musicais)

Situações Problema:

– Como os estilos musicais refletem as questões sociais de suas épocas?
– De que maneira a música pode ser utilizada como uma forma de protesto?
– Qual a importância da música na formação da identidade cultural de um povo?

Contextualização:

A música é uma linguagem universal que expressa sentimentos, emoções e aspectos culturais. Cada estilo musical tem sua própria história e contexto social que dizem respeito não somente à estética, mas também às condições sociais e políticas que moldaram a sua criação. Para compreender um estilo musical, é necessário analisar sua evolução, influências e como ele dialoga com outras formas de arte.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos):
Inicie a aula com uma discussão informal sobre os estilos musicais que os alunos conhecem e suas preferências pessoais. Pergunte sobre o significado que a música tem em suas vidas diárias. Utilize um projetor para mostrar imagens e vídeos que representem diversos estilos musicais.

2. Apresentação de estilos (15 minutos):
Divida a turma em grupos e cada grupo escolherá um estilo musical (ex: Rock, Hip Hop, MPB, Música Clássica, Jazz, etc.). Cada grupo deve pesquisar sobre a origem, características e impacto social do estilo. Os alunos devem usar a internet para encontrar informações e vídeos.

3. Discussão em grupo (10 minutos):
Cada grupo apresenta suas descobertas, enfocando o que torna seu estilo único e como ele è percebido em diferentes contextos sociais e históricos.

4. Análise de letras (10 minutos):
Proponha que os alunos escolham uma canção desse estilo para analisar sua letra com enfoque nos temas abordados e na técnica utilizada. Discuta como a música se relaciona com questões sociais contemporâneas.

5. Criação (5 minutos):
Solicite que cada aluno escreva uma breve reflexão ou um texto curto sobre o que aprendeu com a atividade.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Roda de Capoeira e Música (1ª Aula):
Objetivo: Entender a relação entre a capoeira e suas músicas.
Descrição: Realizar uma roda de capoeira inserindo as músicas que acompanham essa prática, discutindo a história e a razão dos estilos. Reforce a importância do movimento cultural e a expressão artística.
Materiais: Música e um espaço livre para a atividade.

2. Atividade 2 – Composição Musical (2ª Aula):
Objetivo: Criar uma canção que represente o próprio estilo.
Descrição: Os grupos devem criar letras de canções que refletem suas mensagens de protesto ou de conscientização. Apresentar para a turma.
Materiais: Canetas e folhas para anotações, instrumentos se disponíveis.

3. Atividade 3 – Festival de Estilos Musicais (3ª Aula):
Objetivo: Mostrar a diversidade cultural da música.
Descrição: Organizar um festival em que cada grupo apresenta seu estilo musical e pode fazer performances.
Materiais: Projeto do evento, equipamentos de som.

4. Atividade 4 – Documentário Musical (4ª Aula):
Objetivo: Compreender a influência da mídia na música.
Descrição: Cada grupo cria um mini documentário.
Materiais: Smartphones para gravação, software de edição.

5. Atividade 5 – Podcast sobre a Música Atual (5ª Aula):
Objetivo: Analisar a música da atualidade e seus estilos.
Descrição: Alunos produzem um podcast sobre as tendências musicais e suas relações com a sociedade atual.
Materiais: Equipamentos de gravação e software de edição.

Discussão em Grupo:

– Quais estilos musicais vocês acham que têm mais influência na sociedade atual?
– Como a música pode afetar o comportamento das pessoas?
– Vocês conseguem identificar músicas que falam sobre questões sociais atuais? Quais são elas?

Perguntas:

– O que você acha que define um estilo musical?
– Como os estilos musicais mudam ao longo do tempo?
– De que forma a tecnologia influencia a música hoje?

Avaliação:

A avaliação será contínua e se dará pela participação dos alunos nas atividades em grupo, nas discussões e na apresentação dos seus trabalhos. O professor buscará identificar o envolvimento, a criatividade e a capacidade de análise crítica nas produções musicais dos alunos.

Encerramento:

Finalize a aula promovendo uma reflexão coletiva sobre a importância da música em suas vidas e da relação dela com as questões sociais e políticas que os alunos enfrentam. Encoraje-os a continuarem explorando diferentes estilos musicais e suas influências.

Dicas:

– Incentive os alunos a ouvirem diferentes estilos musicais em casa e trazerem suas experiências para a sala de aula.
– Aproveite festivais de música locais como oportunidade de aprendizado para os alunos conhecerem novos estilos.
– Utilize aplicativos de música para explorar playlists e compartilhar com os colegas.

Texto sobre o tema:

A música é uma das formas de expressão mais poderosas da humanidade. Desde tempos ancestrais, ela tem sido utilizadas para transmitir emoções, contar histórias, educar e até mesmo protestar contra injustiças sociais. Cada estilo musical carrega consigo uma bagagem cultural que reflete a época e o local de sua origem. É importante destacar a forma como a música pode servir como um espelho das sociedade – um retrato sonoro de suas alegrias, tristezas, anseios e lutas. Além disso, a música tem o poder de unir pessoas, criando comunidades de apreciadores que compartilham não só o gosto musical, mas também ideais e valores comuns. O estudo dos estilos musicais não é apenas um mero exercício acadêmico; é uma excelente oportunidade para os jovens compreenderem melhor seu próprio lugar no mundo e as influências culturais que moldaram suas identidades.

Fêter d’Art! Celebremos a música em suas múltiplas manifestações e reconheçamos a importância de cada uma delas. O entendimento profundo de um estilo musical pode levar a diálogos significativos sobre temas contemporâneos, contribuindo para a construção de uma sociedade mais consciente e respeitosa.

Desdobramentos do plano:

Com a execução deste plano, os alunos não só desenvolvem uma apreciação pela diversidade musical, mas também têm a oportunidade de praticar habilidades de comunicação e colaboração. Ao trabalhar em grupos, eles aprendem a valorizar as ideias uns dos outros, promovendo uma cultura de respeito e empatia. As discussões e análises críticas também promovem o pensamento reflexivo, capacitando os jovens a se posicionarem de forma consciente e crítica frente a questões sociais.

A música se torna um canal para que estudantes expressem suas vozes e opiniões, possibilitando um espaço seguro para diálogos e reflexões. Esse tipo de atividade incentiva a formação de repertórios culturais ricos, onde cada aluno aprende que sua voz é importante no universo da música. Além disso, o plano de aula contribui para que os alunos possam vivenciar a natureza dinâmica e fluida da arte musical, reconhecendo que ela se transforma constantemente à medida que novas culturas e estilos surgem.

Integrar tecnologia e mídias digitais nos processos de criação e análise musical enriquece o aprendizado e traz ferramentas contemporâneas ao ambiente de sala de aula. Isso proporciona aos alunos habilidades valiosas para o futuro, além de reforçar a importância do pensamento crítico na abordagem de informações. Ao explorar a música sob diversas perspectivas, fomentamos futuros cidadãos mais informados, envolvidos e críticos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é crucial que o professor esteja aberto a adaptações conforme o andamento das atividades e as dinâmicas de grupo. A música é uma forma muito pessoal e pode evocar diversas emoções e reações. Sinta-se à vontade para incentivar os alunos a aprofundar seus interesses individuais e trazer conteúdos que ressoem com suas próprias experiências de vida. Promover uma atmosfera inclusiva onde todos se sintam confortáveis para compartilhar e receber feedbacks é essencial para o sucesso da aula.

Encoraje os alunos a se envolverem não apenas academicamente, mas também de forma emocional com o tema. Uma vez que reconhecemos o poder da música para construir identidades e fortalecer comunidades, podemos utilizar essa paixão para diálogos significativos e crescimento mútua. O aprendizado se torna mais potente quando se conecta com interesses e experiências dos alunos, construindo, assim, uma base sólida de compreensão e apreciação cultural musical.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Adivinhação Musical: Os alunos devem tocar trechos curtos de músicas de diversos estilos sem revelar o nome. Os outros devem adivinhar o estilo e discutir suas características.
2. Mix de Estilos: Propor que os alunos criem uma música que misture dois ou mais estilos que aprenderam. Eles podem gravar e apresentar.
3. Arte e Música: Os alunos podem criar cartazes que representem visivelmente os diferentes estilos. As obras seguem a estética de cada um deles.
4. Flashmob Musical: Organizar uma apresentação surpresa em um espaço da escola com uma música que represente uma mensagem de igualdade e respeito, promovendo a união na diversidade.
5. Criação de Clipes: Com o auxílio de celulares, os alunos podem gravar e editar vídeos curtos que expressem a mensagem de uma música de forma criativa, utilizando diferentes linguagens artísticas.

O plano de aula foi articulado de modo a enriquecer a experiência de aprendizagem dos estudantes, permitindo a exploração e promoção de um ambiente de diálogo crítico e construtivo. Através de atividades lúdicas e memórias culturais, os alunos se envolvem e descobrem o vasto universo da música e suas intersecções com a sociedade.