Plano de Aula: Estações do ano (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A proposta deste plano de aula é trabalhar o tema estações do ano, tendo como foco crianças pequenas na faixa etária de 5 anos. Através de atividades lúdicas e práticas, será possível apresentar de forma didática e envolvente as quatro estações: primavera, verão, outono e inverno. Este tema é essencial para que as crianças compreendam e aprendam sobre a variabilidade natural do mundo ao seu redor, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades sociais, cognitivas e de expressão.
Neste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de explorar as características e mudanças que ocorrem em cada estação do ano. Além disso, a proposta une as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aos objetivos de aprendizagem, promovendo um ambiente de ensino que estimula a cooperação, o respeito e a valorização da diversidade. A seguir, apresentamos a estrutura detalhada do plano de aula.
Tema: Estações do ano
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 05 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção das crianças sobre as estações do ano por meio de atividades lúdicas e criativas, promovendo a compreensão das mudanças naturais e culturais que ocorrem em cada uma delas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever as características de cada estação do ano.
– Explorar as sensações e sentimentos associados a cada estação.
– Criar atividades artísticas que representem as estações do ano.
– Promover a interação social e o trabalho em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais.
Materiais Necessários:
– Cartolina nas cores das estações (verde, azul, amarelo, marrom, branco)
– Recortes de revistas com imagens das estações
– Tintas e pincéis
– Cola e tesoura
– Música representativa de cada estação (ex.: sons da natureza na primavera, músicas de Natal no inverno)
– Livros ilustrativos sobre as estações do ano
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Comece a aula tocando uma música suave que remeta a cada estação. Ao final de cada música, pergunte para as crianças qual estação elas acham que representa aquela melodia e o que elas sentem com relação àquela estação.
2. Apresentação das Estaçõe (15 minutos): Com as cartolinas coloridas, apresente visualmente cada estação. Pergunte às crianças sobre o que elas conhecem de cada uma, incentivando-as a compartilhar suas experiências e sentimentos.
3. Atividade Artística (25 minutos): Divida as crianças em grupos e peça que cada grupo escolha uma estação. Eles devem fazer uma colagem com recortes de revistas, desenhar e pintar suas impressões sobre a estação escolhida. Durante esse momento, ajude os grupos e estimule a colaboração entre as crianças.
4. Roda de Conversa (10 minutos): Após as criações, cada grupo deve apresentar o seu trabalho, explicando as razões pelas quais escolheram aquela estação e o que representa para eles. Esta atividade promove o respeito e a valorização das ideias dos colegas.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. A capacidade de expressar suas ideias e emoções também será considerada, assim como o trabalho em grupo, promovendo a cooperação e a comunicação entre os alunos.
Encerramento:
Finalize a aula com uma música que remeta ao tema. Peça que cada criança compartilhe uma sensação ou um pensamento que tiveram durante a atividade. Isso reforça a experiência de escuta e a troca de sentimentos, promovendo a empatia e o respeito pelas ideias dos colegas.
Dicas:
– Esteja atento às reações das crianças, criando um ambiente acolhedor.
– O uso de músicas e elementos visuais pode tornar as atividades mais dinâmicas.
– Incentive sempre o respeito às opiniões dos colegas durante as atividades e discussões.
Texto:
As estações do ano são um tema fascinante que oferece a oportunidade de explorar o mundo natural de forma divertida e educativa. A primavera, por exemplo, é conhecida como a estação das flores, quando a natureza começa a se renovar. As árvores ganham folhas verdes e floridas, e o clima começa a esquentar, trazendo uma sensação de alegria e renovação. As crianças podem associar essa estação com o crescimento das plantas, o canto dos pássaros e a presença de cores vibrantes. Explorar a primavera, em sala de aula, pode incluir atividades ao ar livre, além de ganharem novas experiências e brincadeiras que estimulem a percepção do meio ambiente.
O verão, por sua vez, é marcado pelo calor intenso. As crianças costumam associar essa estação a brincadeiras na praia, piscina e a prática de esportes ao ar livre. Essa associação é importante, pois desperta o interesse pela atividade física e o contato com a natureza. Em sala de aula, os educadores podem ensinar sobre a importância da hidratação nesta época e o cuidado com a proteção solar, promovendo hábitos saudáveis. Ao abordar o verão, é fundamental incluir propostas que valorizem o convívio social e a diversão em grupo, reforçando o sentido de coletividade.
O outono traz consigo uma atmosfera diferente, onde as folhas das árvores mudam de cor e caem ao chão. Essa é uma excelente oportunidade para as crianças observarem e coletarem folhas, entendendo o ciclo natural de vida das plantas. As mudanças de temperatura e a preparação para o inverno podem ser discutidas em sala, despertando curiosidade sobre como os diferentes seres vivos se adaptam a essas mudanças. Ao mesmo tempo, o outono pode servir como um momento reflexivo sobre o que se tem aprendido e vivenciado até aquele momento do ano, utilizando as produções artísticas como forma de representar esses sentimentos.
Finalmente, o inverno chega com suas características bem marcadas, como o frio e a possibilidade de neve em algumas regiões. Essa estação pode ser explorada através de contos que envolvem o Natal e as festividades de final de ano, trazendo uma ligação com diferentes culturas. O inverno é também um convite à união, onde as famílias se reúnem em torno do calor da lareira ou de um bom prato quente. Este é um momento para abordar o valor das relações e das trocas afetivas, além de explorar o que podemos fazer para nos manter aquecidos e saudáveis durante esta estação.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre estações do ano pode gerar diversos desdobramentos. Primeiramente, as atividades podem ser expandidas para incluir visitas a parques e áreas naturais onde as crianças possam observar as mudanças nas árvores e plantas ao longo do ano. Essa experiência prática vai além da sala de aula, consolidando o aprendizado e criando memórias significativas. Outra possibilidade é a elaboração de um mural colaborativo que represente as quatro estações, permitindo que as crianças continuem contribuindo com desenhos, colagens e Artesanato durante as semanas seguintes.
Além disso, a temática pode ser explorada em outras disciplinas, como Matemática, ao introduzir gráficos simples que representem as temperaturas médias ou a quantidade de chuva em cada estação. Isso ajuda a desenvolver um entendimento mais amplo sobre a conexão entre os fenômenos naturais e os números, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar e contextualizada.
Por último, o desdobramento das estações do ano poderá incluir a realização de um projeto em que os alunos, junto com a família, identifiquem as características de cada estação no seu próprio cotidiano, como as roupas que usam ou os alimentos que consomem. Essa prática reforça a conexão entre o aprendizado em sala e a vida em casa, além de fomentar o diálogo e o compartilhamento de experiências entre alunos e familiares.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental lembrar que o foco deve ser sempre no envolvimento e na participação das crianças. É importante observar as preferências e reações delas durante as atividades, adaptando o planejamento conforme a dinâmica da turma. Se necessário, introduza jogos e canções que ajudem a reter a atenção e a motivação das crianças. A experiência de aprendizado deve ser divertida e leve, respeitando o tempo do grupo e garantindo que todos possam se expressar.
A interação social é uma das principais metas na Educação Infantil, portanto, é essencial incentivar o trabalho em grupo e a construção coletiva do conhecimento. Mantenha um ambiente aberto ao diálogo, onde cada criança se sinta à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos. Isso não apenas desenvolve habilidades de comunicação, mas também nutre o respeito e a gentileza entre os colegas.
Por fim, ao término da aula, reflita sobre o que funcionou bem e o que poderia ser aprimorado em futuras experiências. Este momento de autoavaliação é crucial para o crescimento profissional e a melhoria contínua no trabalho pedagógico. A Educação Infantil é um campo rico em possibilidades, e cada aula é uma nova oportunidade de aprendizado e descoberta.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um “Livro das Estações”: A turma pode montar um livro coletivo, onde cada página representa uma estação e será ilustrada com desenhos e colagens feitas pelos alunos.
2. Atividade “Caminhos das Estações”: Organize uma trilha pela escola ou parque, onde cada estação é representada por um espaço. As crianças devem identificar o que se deve usar ou fazer em cada uma.
3. Jogo de Mímica: Cada criança deve representar (com gestos) uma estação e os colegas devem adivinhar qual é, promovendo ainda mais interação.
4. Contação de Histórias: Escolha contos que se relacionem com cada estação e leve as crianças a recontá-los, estimulando a imaginação e a expressão oral.
5. Artesanato com Folhas: Recolher folhas de diferentes formatos e tamanhos e utilizá-las para fazer colagens representando o outono.
6. Experiência Sensorial: Crie caixas táteis com elementos de cada estação (como feijão para o inverno e flores para a primavera) e deixe os alunos explorarem.
7. Dança das Estações: Proponha danças que representem cada estação, com músicas que combinem com as características de cada uma.
8. Teatro de Sombras: Realize uma encenação sobre as estações, onde os alunos podem usar silhuetas como parte da apresentação.
9. Postais para a Natureza: As crianças podem criar postais para cada estação e enviá-los a familiares, compartilhando o que aprenderam.
10. Pintura Coletiva: Montar uma grande tela onde as crianças possam pintar juntas, criando um mural que represente as quatro estações.
