Plano de Aula: Esculturas com Argila

O presente plano de aula tem como propósito explorar a argila como um recurso educativo que permite às crianças brincar, criar e interagir de maneira lúdica. Esta atividade não apenas estimula a imaginativa e o desenvolvimento motor das crianças, mas também promove a socialização e a expressão de sentimentos e ideias. A utilização da argila proporciona uma rica experiência sensorial e é uma excelente maneira de introduzir conceitos básicos de forma, textura e volume.

Neste plano, será facilitada uma experiência prática, onde as crianças poderão manipular e modelar a argila, desenvolvendo suas habilidades ao mesmo tempo em que se divertem. Esse tipo de atividade é fundamental para o desenvolvimento integral da criança, pois promove não apenas a criatividade, mas também a construção de relações sociais e a promoção de uma imagem positiva de si mesmas.

Tema: Esculturas com Argila
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o contato das crianças com a argila, estimulando a criação e a expressão artística por meio da modelagem e exploração sensorial.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar uma experiência de manipulação e criação usando argila.
– Fomentar o desenvolvimento da coordenação motora fina e grossa.
– Estimular o trabalho em grupo, promovendo a comunicação e o compartilhamento.
– Facilitar a expressão dos sentimentos e da imaginação através da arte.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O Eu, o Outro e o Nós”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

– Campo de experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Argila ou massa de modelar.
– Placas de madeira ou mesas para trabalhar.
– Rolinhos de plástico ou madeira para ajudar na modelagem.
– Formas de diferentes tamanhos (moldes) para auxiliar na criação de figuras.
– Tesouras de ponta arredondada.
– Aventais para proteger as roupas.
– Pincéis e água para umedecer a argila.

Situações Problema:

– Como a argila pode ser moldada para se parecer com algo que eu gosto?
– O que acontece com a argila se deixarmos ela do lado de fora por muito tempo?

Contextualização:

O contato com a argila não apenas promove o aprendizado sobre a artesanato e a arte, mas também proporciona às crianças a oportunidade de entender os conceitos de textura, forma e volume de uma maneira prática e significativa. Através da exploração sensorial, as crianças desenvolvem um maior conhecimento sobre suas características e o mundo ao seu redor.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula apresentando a argila e questionando as crianças sobre o que podem fazer com ela.
2. Distribuir a argila para cada criança, incentivando a exploração individual e a experimentação.
3. Sugerir modelagens como bolinhas, animais, ou flores, mas também permitir que criem livremente.
4. Estimular a interação entre as crianças, incentivando-as a mostrar suas criações e a explicar o que fizeram, promovendo a comunicação entre elas.
5. Observar como utilizam as ferramentas e a argila, oferecendo ajuda quando necessário.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Apresentação da Argila: (10 min)
– Objetivo: Introduzir a argila e despertar a curiosidade das crianças.
– Descrição: Rolar a argila nas mãos, sentir a textura e modelar pequenas figuras.
– Instruções Práticas: Pedir para que cada criança toque e modele a argila, explorando diferentes formas.
– Materiais: Argila, modelos para sugestões.
– Adaptação: Auxílio na moldagem para crianças que tenham dificuldades motoras.

2. Modelando Animais: (15 min)
– Objetivo: Criar figuras de animais com a argila.
– Descrição: As crianças devem modelar um animal favorito utilizando a argila e os moldes disponíveis.
– Instruções Práticas: Propor que descrevam o que estão fazendo em um diálogo com os colegas.
– Materiais: Rolinhos, moldes em forma de animais.
– Adaptação: Trabalhar em duplas ou trios, promovendo a cooperação.

3. Exposição das Criações: (10 min)
– Objetivo: Compartilhar e celebrar as criações dos colegas.
– Descrição: As crianças irão apresentar suas esculturas para o grupo, explicando o que fizeram.
– Instruções Práticas: Criar um espaço dedicado para as obras.
– Materiais: Espaço livre para exposição.
– Adaptação: Coordenar a atividade para que crianças mais tímidas possam mostrar suas obras em particular.

Discussão em Grupo:

Incentivar as crianças a discutir sobre suas criações e a forma como se sentiram manipulando a argila. Pergunte o que mais gostaram de fazer e como foi moldar a argila.

Perguntas:

– O que você sente quando toca a argila?
– Qual foi a parte mais divertida de fazer seu animal?
– Você pode me contar como você fez sua escultura?

Avaliação:

Avaliar a participação das crianças nas atividades, observando a capacidade de se expressar, colaborar, e os avanços na manipulação da argila. A avaliação será feita de forma informal, através da observação e diálogo.

Encerramento:

Finalizar a atividade elogiando as criações e o empenho de cada um. Incentivar que levem a argila em mente para outras atividades, sugerindo que continuem a explorar a criatividade também em casa.

Dicas:

Sempre que possível, peça ajuda de um adulto durante as atividades. Isso ajuda a promover a solidariedade e o cuidado. Além disso, mantenha sempre a argila em um local fresco, evitando que ela seque.

Texto sobre o tema:

A argila é um dos materiais mais antigos utilizados pela humanidade. Sua versatilidade não se restringe apenas à criação de esculturas; ela também tem um papel fundamental no desenvolvimento infantil. Ao trabalhar com argila, as crianças são estimuladas a usar a criatividade e a imaginação, se envolvendo em um processo ativo de aprendizagem. A modelagem promove uma série de habilidades motoras essenciais, pois mexer e moldar o material exige coordenação e destreza.

Além disso, a argila proporciona uma experiência sensorial riquíssima. Ela é um material que comunica tato, visão e até olfato. As crianças podem explorar sua textura, forma e até mesmo descobrir o que acontece quando acrescentam água. Essa interatividade não só enriquece o aprendizado como também fortalece a conexão entre as crianças e suas criações.

A atividade de modelar argila pode ser um grande passo na construção da autoimagem e da confiança nas crianças. Ao verem suas criações ganhando forma, elas sentem um senso de realização e aprende a ter paciência no processo criativo, além de aprender a lidar com frustrações e a resolver conflitos quando algo não sai como o esperado. A arte é um meio poderoso de expressão e desenvolvimento, fazendo da argila uma ferramenta essencial na educação infantil.

Desdobramentos do plano:

A atividade com argila abre portas para muitas outras experiências educativas. Por exemplo, os professores podem integrar temas de ciências, ao explicar a natureza da argila e seu processo de formação. Isso pode levar a discussões sobre geologia e os diferentes tipos de solo, levando as crianças a contemplar e questionar como a natureza influencia a arte.

Além disso, essa prática pode se desdobrar em outros campos de experiências, como a matemática. Contar quantas formas foram criadas, medir a quantidade de argila utilizada ou até explorar a simetria através das criações dos alunos. Essa interdisciplinaridade ajuda as crianças a verem conexões em seu aprendizado, além de torná-lo mais enriquecedor e significativo.

Por fim, a arte da argila pode resultar em uma exposição onde as crianças apresentam suas obras para outros colegas e familiares. Isso promove a autoestima e a validação das expressões criativas. Essas exposições são importantes momentos sociais que incentivam a comunicação e a expressão artística, contribuindo significativamente para as habilidades sociais dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É vital manter um ambiente de aprendizagem positivo e encorajador, onde todas as crianças se sintam confortáveis para expressar suas ideias e emoções através da argila. O professor deve estar atento para intervir quando necessário, proporcionando ajuda ou direcionamento, sempre respeitando o ritmo e o espaço de cada criança. Ao fazer isso, os alunos não apenas aprendem a criar, mas também a trabalhar em equipe e a respeitar as individualidades dos colegas.

Além disso, o tempo de exploração é crucial, pois deve ser suficiente para que a atividade flua naturalmente. Mantenha a abordagem lúdica, permitindo que cada criança, independente do seu nível de habilidade, participe e desfrute do processo criativo. O foco deve sempre ser na experiência, no prazer de criar e em como isso se relaciona com a sua autopercepção e interação social.

Por fim, deve-se ter em mente que o uso da argila não se limita a uma atividade única. Incentivar o uso contínuo da argila em diferentes contextos artísticos e educativos é uma forma de enriquecer o aprendizado das crianças. Quanto mais experiências elas tiverem, mais elas irão desenvolver suas capacidades motoras, artísticas e sociais, delineando um aprendizado mais amplo e significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de Mascotes: As crianças podem criar mascotes usando argila, onde cada um irá dar um nome e uma história para seus personagens.
– Objetivo: Estimular a criatividade e nutrição de uma história.
– Materiais: Argila, moldes e materiais para olho.
– Modo de condução: Apresentação dos mascotes para os amigos, criando um momento de interação.

2. Argila e Música: Incorporar a música à atividade, por exemplo, enquanto moldam a argila, podem cantar ou dançar.
– Objetivo: Sincronizar o movimento corporal com a criatividade artística.
– Materiais: Música alegre, espaço para movimento.
– Modo de condução: Trocar ideias de como a música afeta o que estão criando.

3. Exploração dos Sentidos: Criar figuras e depois desenhar com os olhos vendados.
– Objetivo: Trabalhar a percepção tátil.
– Materiais: Argila, vendas.
– Modo de condução: Discuta como foi sentir a argila sem ver.

4. História da Argila: Fazer uma roda de histórias sobre a argila, levando-as a pensar sobre lugares onde ela é encontrada.
– Objetivo: Estimular o diálogo sobre geografia e natureza.
– Materiais: Amostras de argila de diferentes tipos.
– Modo de condução: Compartilhar histórias sobre a argila em suas casas, como foi moldar.

5. Jardim de Argila: Fazer pequenas plantas ou flores com argila e criar um “jardim” coletivo na sala de aula.
– Objetivo: Promover o trabalho em grupo e noções de cuidado.
– Materiais: Argila de cores diferentes.
– Modo de condução: Ensinar as crianças sobre a importância das plantas enquanto criam.

Essas sugestões lúdicas são projetadas para criar um ambiente em que as crianças possam não apenas aprender, mas também se divertir enquanto exploram a argila de diferentes formas.