Plano de Aula: escrita por extenso numeros até 3 algarismos (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A aula proposta é focada na temática de escrita por extenso de números de até três algarismos, visando que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental desenvolvam suas habilidades de escrita, leitura e formação numérica. Por meio dessa atividade, as crianças não apenas aprenderão a representar numericamente os números, mas também a expressá-los em palavras, o que é fundamental para a construção de habilidades linguísticas e matemáticas.
Além disso, ao abordar o tema de forma lúdica e interativa, o plano busca promover o envolvimento dos alunos em atividades que incentivem a criatividade e a colaboração. O conhecimento prévio será essencial para a aplicabilidade do conteúdo, permitindo que as crianças se sintam mais confiantes em suas produções.
Tema: Escrita por extenso de números até 3 algarismos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a escrita correta dos números até três algarismos por extenso, desenvolvendo habilidades de escrita e leitura associadas à matemática de forma contextualizada e significativa.
Objetivos Específicos:
– Identificar e escrever os números de 1 a 999 por extenso.
– Reconhecer a importância da escrita correta dos números em diferentes contextos.
– Trabalhar em colaboração com os colegas em atividades que envolvem a escrita.
– Estimular a criatividade e a construção do pensamento crítico.
Habilidades BNCC:
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cadernos ou folhas de papel em branco.
– Lápis coloridos.
– Cartões com números escritos.
– Cartazes para a exibição dos números por extenso.
– Material manipulativo como blocos ou contadores.
Situações Problema:
1. Se você tem 152 balas, quantas balas você terá se ganhar 28 balas a mais?
2. Joana possui 360 figurinhas. Se ela perder 95, quantas figurinhas sobraram?
3. Em uma corrida, 245 alunos participaram. Se 63 desistiram, quantos ainda estavam na corrida?
Contextualização:
O aprendizado da escrita por extenso é fundamental, pois permite que as crianças compreendam o uso dos números em situações cotidianas, como em compras, contágem de objetos e representação de dados. A partir de exemplos práticos, os alunos poderão perceber como a matemática se relaciona com a linguagem e a escrita.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema: Inicie a aula escrevendo alguns números no quadro. Pergunte aos alunos se eles sabem como esses números podem ser escritos por extenso.
2. Dinâmica de Escrita: Distribua cartões com números variados. Peça que cada aluno escreva o número correspondente por extenso em seu caderno (por exemplo, 250 – duzentos e cinquenta).
3. Atividade em duplas: Os alunos devem comparar suas escritas e ajudar um ao outro a corrigir possíveis erros.
4. Exposição: Cada dupla escolherá um número e apresentará para a turma, explicando como o número foi escrito por extenso, para promover a prática de fala.
5. Exercício de Recapitulagem: Realize uma atividade prática onde os alunos devem utilizar materiais manipulativos para representar quantidades que correspondam aos números dados.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Introdução à escritas numéricas.
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a escrita numérica.
– Descrição: Apresentação interativa sobre os números até 999.
– Instruções: Escrever no quadro alguns exemplos e discutir a importância da escrita correta.
– Sugestão de Materiais: Cartazes com números.
2. Dia 2: Dinâmica de escrita e comparação.
– Objetivo: Praticar a escrita de números por extenso.
– Descrição: Cada aluno escolhe um número e escreve por extenso, comparando com os colegas.
– Instruções: Reunir em duplas para troca de ideias e revisão.
– Materiais: Caderno, lápis.
3. Dia 3: Estudo de casos.
– Objetivo: Analisar situações reais.
– Descrição: Apresentar situações problemáticas onde se utiliza números.
– Instruções: Responder individualmente e discutir as respostas em grupo.
– Materiais: Quadro, cartoes com problemas.
4. Dia 4: Jogo da memória de números.
– Objetivo: Associar números à sua forma escrita.
– Descrição: Criar pares utilizando cartões com números e suas representações por extenso.
– Instruções: Jogo em grupos de três ou quatro.
– Materiais: Cartões números e textos.
5. Dia 5: Avaliação lúdica.
– Objetivo: Verificar a aprendizagem sobre o tema.
– Descrição: Criar cartazes de propaganda de um produto imaginário utilizando números por extenso.
– Instruções: Apresentar os cartazes à turma.
– Materiais: Cartolina, canetinhas, lápis coloridos.
Discussão em Grupo:
Levar os alunos a discutir sobre a importância de saber escrever números por extenso e como isso pode ser útil no dia a dia. Incentivar a troca de experiências sobre quando e como usam esses conhecimentos.
Perguntas:
1. Por que você acha que é importante saber escrever os números por extenso?
2. Onde você já viu números sendo utilizados de forma escrita?
3. Como você se sente ao escrever números por extenso?
Avaliação:
A avaliação acontecerá de forma contínua, observando a participação e a evolução dos alunos nas atividades. Além disso, os cartazes criados ao final da semana servirão como uma forma de avaliar a compreensão e a aplicação do conteúdo.
Encerramento:
Ao final da aula, é importante que os alunos reflitam sobre o conhecimento adquirido. Promova uma roda de conversa onde cada um compartilhe o que mais gostou de aprender durante a semana.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como gráficos e imagens.
– Mantenha sempre um ambiente acolhedor e interativo.
– Incentive a curiosidade dos alunos, propondo novos desafios.
Texto sobre o tema:
A escrita dos números por extenso é uma habilidade essencial no contexto escolar e da vida cotidiana. Compreender a forma por extenso permite que os alunos se relacionem mais efetivamente com quantidades e valores monetários, por exemplo, ao lidar com compras no mercado, entendendo os preços e os valores em janelas de negócios e interações sociais. A prática de escrever os números por extenso enriquece ainda mais a competência linguística dos alunos.
Trabalhar aspectos que envolvem números de até três algarismos tem implicações para a compreensão das representações numéricas em si. Quando a criança se depara com um número em um texto, muitas vezes não relaciona o número à quantidade que representa, ou à forma como ele aparece em diferentes contextos. Por isso, dedicar um tempo para trabalhar essa habilidade pode ampliar o universo imaginário e prático dos alunos.
Além disso, envolver os alunos em atividades que promovam a interação e a troca de ideias entre eles, aumenta a autoconfiança e facilita a aprendizagem significativa. É fundamental que a escrita não seja vista apenas como um ato mecânico, mas como uma forma de expressão que se reflete em diversas áreas do cotidiano.
Desdobramentos do plano:
As habilidades desenvolvidas com a escrita dos números por extenso podem se desdobrar em outras áreas de ensino. Por exemplo, ao trabalhar matematicamente a escrita dos números, o aluno está também se preparando para lidar com fracções, por exemplo, o que implica em um nível mais complexo de compreensão numérica. Isso impacta diretamente na aptidão dos alunos em lidar com questões que envolvam medidas, escalas, tais como em questões geométricas, que são cruciais para as fases posteriores da educação.
Além do aspecto numérico, a habilidade de escrever números por extenso incita a observância e a atenção aos detalhes, questões que se revertem nas diferentes produções textuais. Portanto, ao incentivar essa prática desde cedo, o professor contribui para o aprimoramento de habilidades que são valiosas tanto na matemática como em outras disciplinas.
Por fim, a prática da escrita por extenso pode ajudar a integrar conteúdos interdisciplinares, permitindo que os alunos vejam a conexão entre matemática, linguística e a vida real. A conjugação desses saberes oferece um panorama mais abrangente e relevante, favorecendo a formação de indivíduos críticos e que se sentem mais preparados para enfrentar os desafios da sociedade contemporânea.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar o plano de aula, os educadores devem estar cientes da diversidade do grupo. Cada aluno é único e pode ter diferentes ritmos e modos de aprendizado. Portanto, adaptar as atividades para que todos tenham a oportunidade de participar é essencial. O uso de diferentes materiais e abordagens pedagógicas pode garantir que todos os alunos integrem os conceitos de forma eficaz.
A interação entre os alunos deve ser sempre incentivada, promovendo um ambiente colaborativo onde todos se sintam á vontade para compartilhar suas dificuldades e conquistas. Os feedbacks entre pares podem ser uma ferramenta poderosa de aprendizado e devem ser incentivados ao longo do processo. O docente também pode oferecer orientações e esclarecimentos sempre que necessário, garantindo uma construção de conhecimento mais sólida.
Por último, a reflexão final é um elemento fundamental no processo educativo. Reservar um tempo para que os alunos falem sobre suas experiências na atividade proposta, levantando dúvidas e dificuldades, permite ao professor perceber a eficácia do trabalho realizado e possibilita ajustar futuras aulas para melhor atender as necessidades da turma. Essa prática promove uma aprendizagem contínua e construtiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Números:
– Objetivo: Estimular a identificação dos números e sua escrita por extenso.
– Descrição: Espalhe pelos ambientes da escola cartazes com números. Os alunos, em grupos, devem encontrar os números e escrevê-los por extenso em suas folhas.
– Materiais: Cartazes com números afixados e folhas de papel.
2. Bingo dos Números:
– Objetivo: Reconhecer e escrever os números por extenso de forma divertida.
– Descrição: Ao chamar um número, o aluno deve escrever sua forma por extenso em uma cartela de bingo. A primeira dupla que completar a cartela vence.
– Materiais: Cartelas de bingo, canetas.
3. Teatro de Números:
– Objetivo: Incentivar a escrita e a fala sobre números.
– Descrição: Cada criança deve representar um número e narrar uma breve situação que o utilize, escrevendo-o por extenso.
– Materiais: Fantasias simples e acessórios.
4. Concurso de Poemas Numéricos:
– Objetivo: Trabalhar a criatividade por meio da escrita.
– Descrição: Os alunos devem criar poemas ou rimas que incluam números, ressaltando suas formas por extenso.
– Materiais: Folhas de papel e lápis.
5. Jogo da Memória com Números:
– Objetivo: Reforçar a mémoria dos alunos sobre a escrita dos números.
– Descrição: Criar pares de cartões com números e suas formas escritas por extenso para que os alunos joguem em grupo.
– Materiais: Cartões feitos à mão com números e suas formas por extenso.
Dessa forma, o plano de aula está estruturado de forma clara e abrangente, proporcionando uma aprendizagem significativa aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, a partir do conteúdo da escrita dos números por extenso, instigando a desenvolvimento da oralidade, escrita e habilidades matemáticas interligadas.
