Plano de Aula: Escrita por extenso (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano

A elaboração deste plano de aula visa oferecer uma abordagem prática e reflexiva sobre a escrita por extenso, uma habilidade fundamental para estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental. Por meio dessa atividade, os alunos poderão aprimorar suas capacidades de escrita e desenvolver um entendimento mais profundo sobre a importância da grafia correta dos números e sua aplicação em situações cotidianas. Com a prática de escrever os números por extenso, as crianças poderão enriquecer seu vocabulário e exercitar a sua habilidade de leitura e escrita em português.

Neste contexto, são abordadas diversas habilidades da BNCC que incentivam a autonomia dos alunos na produção textual e na compreensão de diferentes formatos de escrita. Através de atividades práticas e lúdicas, espera-se que os alunos se tornem mais seguros na utilização da escrita por extenso, seja em contextos formais, como nas situações de avaliação, ou nas interações informais do dia a dia. Assim, a escrita por extenso é apresentada como uma habilidade não apenas escolar, mas uma ferramenta útil que os alunos levarão para a vida.

Tema: Escrita por extenso
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de escrever números por extenso, promovendo a compreensão da grafia correta e sua aplicação em contextos diversos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e grafar corretamente os números na forma escrita.
– Compreender a importância da escrita por extenso e sua aplicação em contextos práticos.
– Desenvolver atividades que integrem leitura e escrita de maneira lúdica e criativa.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
– (EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta.
– (EF04LP11) Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.

Materiais Necessários:

– Lousa e pincéis (ou quadro branco).
– Folhas de papel e canetas.
– Dicionários ou dicionários eletrônicos.
– Material impresso contendo números e suas correspondentes escritas por extenso.
– Energéticos ou sementes (opcional para atividade lúdica).

Situações Problema:

Explorar situações de uso cotidiano onde a escrita por extenso é necessária, como redigir notícias, formar e-mails e realizar anotações em eventos formais.

Contextualização:

A escrita por extenso é uma habilidade essencial no cotidiano das pessoas que se manifesta, por exemplo, em documentos, contratos e também na comunicação informal. Neste plano de aula, entendemos a importância de transmitir a noção da escrita na forma qualificada e correta, visando a construção do conhecimento.

Desenvolvimento:

– Início da aula (10 minutos): Apresentação do tema e explicação sobre a importância da escrita por extenso, utilizando exemplos práticos.
– Atividade 1 (15 minutos): Em duplas, os alunos receberão uma folha com números e devem escrevê-los por extenso. Os alunos podem utilizar dicionários para verificar palavras que não conhecem.
– Atividade 2 (15 minutos): Leitura em voz alta da lista que elaboraram, corrigindo possíveis erros e promovendo uma discussão sobre suas escolhas.
– Encerramento (10 minutos): Reflexão em grupo sobre a atividade e a entrega de materiais de dicionário para futuras consultas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade com Números em Contexto (1º Dia):
– Objetivo: Identificar e escrever números por extenso.
– Descrição: Os alunos terão uma lista de números e deverão escrever suas correspondências por extenso em duplas.
– Instruções: Fornecer a lista; permitir consulta em dicionário.
– Materiais: Folhas, dicionários.
– Adaptações: Para alunos com dificuldades, colocar cartões com as palavras-chave que devem corresponder aos números.

2. Jogo da Memória de Números (2º Dia):
– Objetivo: Fixar a escrita por extenso de forma lúdica.
– Descrição: Criar um jogo da memória em sala sobre números e suas correspondências por extenso.
– Instruções: As cartas devem ter o número de um lado e a escrita por extenso do outro.
– Materiais: Cartões.
– Adaptações: Formar grupos heterogêneos para favorecer a inclusão.

3. Escrevendo Cartas (3º Dia):
– Objetivo: Utilizar números por extenso em mensagem.
– Descrição: Os alunos escreverão uma carta para um personagem fictício usando números por extenso.
– Instruções: Incentivar a criatividade.
– Materiais: Papel, canetas.
– Adaptações: Feitas por grupos, podendo contar com a ajuda do professor para revisão das cartas.

4. Atividade de Redação (4º Dia):
– Objetivo: Criar mini-relatos utilizando números por extenso.
– Descrição: Redigir um pequeno parágrafo ou relato que contenha a descrição de uma situação onde os números aparecem por extenso.
– Instruções: Estimular que se baseiem em experiências pessoais.
– Materiais: Papel e canetas.
– Adaptações: Alunos podem ilustrar seus textos.

5. Apresentação Criativa (5º Dia):
– Objetivo: Promover a troca de ideias sobre a escrita.
– Descrição: Os alunos apresentarão seus relatos e suas cartas, focando na escrita por extenso.
– Instruções: Criar um espaço de fala onde todos possam compartilhar.
– Materiais: Relatos em papel, dicionários.
– Adaptações: Usar recursos visuais (imagens, cartazes).

Discussão em Grupo:

Fomentar um espaço de colocações sobre a atividade e as dificuldades encontradas durante o exercício. Assim, podem relação à importância da escrita por extenso nas suas vidas e a necessidade de revisar e melhorar sempre.

Perguntas:

– Por que é importante saber escrever os números por extenso?
– Em quais situações vocês já usaram a escrita por extenso?
– Como vocês se sentiram ao escrever números por extenso?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados com base na participação nas atividades, no preenchimento correto dos exercícios e na qualidade de suas produções textuais. Feedback verbal e correções devem ser proporcionados ao longo das atividades.

Encerramento:

Reiterar a importância da prática da escrita por extenso e lembrar aos alunos que eles podem sempre recorrer a ferramentas como dicionários e consultas com os professores para tirar dúvidas em futuros escritos. Incentivá-los a utilizar a escrita por extenso de maneira efetiva no cotidiano.

Dicas:

– Incentivar o uso do dicionário, promovendo a autonomia na pesquisa.
– Criar um mural na sala de aula com exemplos de escrita por extenso.
– Usar recursos audiovisuais como vídeos que mostrem a escrita por extenso em diferentes contextos.

Texto sobre o tema:

A escrita por extenso é uma habilidade muito mais do que uma técnica de escrita; ela é uma ponte para a comunicação precisa e clara. Quando escrevemos números por extenso, não apenas demonstramos conhecimento gramatical, mas também contribuímos para um entendimento mais eficaz em documentos e interações formais. É importante que os alunos compreendam que essa prática é uma parte fundamental da comunicação, que regulamenta situações como contratos, notas fiscais e outros tipos de documentos que exigem clareza e precisão.

Além disso, trabalhar a escrita por extenso no escolar proporciona aos alunos a capacidade de expressar ideias de maneira mais elaborada e rica. É uma forma de mostrar o quanto é essencial saber expressar—em palavras—o que muitas vezes é representado apenas por símbolos. Organização das ideias e clareza são trabalhadas através da prática da escrita por extenso, que tem um papel significativo no desenvolvimento das habilidades de escrita.

Por fim, a escrita por extenso vai além da simples tradução de símbolos; ela envolve o detalhamento de informações que, muitas vezes, podem ser interpretadas de várias maneiras. Essa habilidade é indispensável à formação de cidadãos críticos e comunicativos, pois ensina a organizar pensamentos, a dar significado a números e a entender a importância de cada palavra. Dessa forma, podemos ver a escrita por extenso como uma disciplina não isolada, mas integrada ao amplo aprendizado que os alunos adquirem ao longo de sua formação escolar.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula sobre a escrita por extenso pode ser desenvolvido de diversas maneiras, proporcionando oportunidades para a continuidade do aprendizado. A primeira proposta é realizar uma série de atividades interdisciplinares, onde a escrita por extenso pode ser incluída em outras áreas do conhecimento, como matemática ou ciências. Por exemplo, ao trabalhar com números e quantidades em matemática, os alunos podem ser incentivados a registrar os números também por extenso em suas anotações.

Outro desdobramento importante refere-se à criação de projetos que impliquem a comunidade escolar. Uma sugestão é organizar uma feira onde os alunos possam demonstrar o uso da escrita por extenso em diferentes contextos, como na produção de boletins, cartazes e até mesmo orçamentos para atividades escolares. Esta interação social pode contribuir para reforçar a escrita em situações práticas e também estimular o envolvimento dos pais e da comunidade.

Além disso, o plano pode ser expandido para envolver tecnologia e criatividade, promovendo o uso de ferramentas digitais. Os alunos poderiam ser desafiados a criar apresentações ou vídeos que ensinem outros colegas a escrever números por extenso. Essas produções podem ser compartilhadas entre as turmas ou postadas em uma plataforma digital da escola, ampliando a aprendizagem colaborativa. Essa abordagem promoveria ainda mais a autonomia dos alunos e reforçaria suas habilidades de comunicação.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula pode ser extremamente efetivo quando implementado de maneira dinâmica e adaptativa. A flexibilidade é chave para atender as diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos; portanto, é importante observar o ritmo de cada um e ajustar o plano conforme necessário. A utilização de materiais práticos e lúdicos, como jogos e atividades em grupo, pode facilitar a absorção do conteúdo e criar um ambiente de aprendizagem mais envolvente e colaborativo.

Além do mais, o papel do educador é fundamental para guiar as discussões e promover um clima aulas atrativas e motivadoras. Incentivar a participaçãonde os alunos compartilhem experiências pessoais relacionadas à escrita por extenso pode aumentar o interesse e ajudar na fixação do conhecimento. Criação de atividades atrativas e desafiadoras deve ser sempre considerada, pois estimula o raciocínio crítico e a criatividade dos alunos.

Por fim, é vital que o educador continue a acompanhar e avaliar o progresso dos alunos, utilizando feedback positivo e sugestões construtivas para aprimorar as habilidades de escrita e leitura nos conteúdos abordados. O desenvolvimento contínuo em diferentes graus de complexidade, em função do que foi aprendido, permitirá que os alunos se sintam mais confiantes e competentes na escrita não apenas por extenso, mas na utilização da Língua Portuguesa de forma ampla.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro dos Números: Organizar uma atividade que leve os alunos a procurar números espalhados pela escola, onde cada número encontrado precisa ser escrito por extenso em um papel.
– Objetivo: Aprender a relacionar números e suas representações por extenso, promovendo atividade física e trabalho em equipe.
– Materiais: Papéis com números, canetas, prêmios simbólicos.

2. Teatro dos Números: Os alunos podem criar uma peça onde, a cada cena, um número deve ser escrito por extenso.
– Objetivo: Trabalhar com a oralidade e a criatividade ao mesmo tempo em que se reforça a escrita.
– Materiais: Cenários, figurinos simples, folhas para anotações.

3. Jogo do Bingo de Números: Criar cartelas de bingo com números e os alunos têm que escrever os números que falarem por extenso à medida que jogam.
– Objetivo: Tornar a aprendizagem mais interativa e divertida, fixando a escrita correta.
– Materiais: Cartelas de bingo, canetas, prêmios.

4. Desafio de Desenho: Em grupos, os alunos desenham e escrevem cenas que representam a escrita de números por extenso, como se fossem explicando para um recém-chegado à aula.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e o trabalho em equipe.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.

5. Jornada dos Números: Os alunos devem criar um diário onde escrevem eventos de sua semana, utilizando números por extenso para se referir às quantidades de objetos ou eventos.
– Objetivo: Estimular a escrita reflexiva e a prática contínua da escrita por extenso.
– Materiais: Diários, canetas, orientações de escrita.

Ao implementar este plano com atividades lúdicas, proporciona-se um aprendizado mais significativo e prazeroso, o que potencializa a assimilação da escrita por extenso, fundamental para o desenvolvimento linguístico dos alunos.