“Plano de Aula: Escrevendo Números por Extenso até 20”
Este plano de aula tem como proposta o ensino da escrita por extenso dos números até 20. É fundamental na educação básica, pois desenvolve a habilidade de escrita e o reconhecimento dos números, promovendo a inclusão da Matemática no cotidiano dos alunos. A atividade é indicada para o 2º ano do Ensino Fundamental, uma fase em que os alunos estão começando a desenvolver a leitura e a escrita com mais autonomia. Este plano visa não apenas a escrita correta, mas também a conscientização da importância desses números na vida diária.
Neste plano, será abordada a escrita dos números por extenso, utilizando recursos e técnicas que favoreçam a participação ativa dos alunos e a construção do conhecimento. A prática pedagógica será dinâmica, garantindo um ambiente de aprendizagem estimulante e colaborativo. Com ações planejadas para serem desenvolvidas ao longo da semana, nosso objetivo é proporcionar uma experiência rica e significativa para os alunos.
Tema: Escrita por extenso dos números até 20
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Capacitar os alunos a escrever corretamente os números de 1 a 20 por extenso, desenvolvendo habilidades de leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os números de 1 a 20 e sua representação por extenso.
2. Escrever corretamente os números até 20 em forma de palavras.
3. Compreender a importância da escrita correta dos números em diferentes contextos.
4. Desenvolver atividades de leitura e escrita que estimulem a colaboração entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
– (EF12LP04) Ler e escrever com atenção listas e textos breves, mantendo suas características.
Materiais Necessários:
– Cartolina
– Canetinhas coloridas
– Lápis e borracha
– Caderno ou folhas de atividades
– Recursos de leitura (livros com números e contos)
– Figuras de objetos, animais ou pessoas com quantidades de 1 a 20, para atividades de contagem.
Situações Problema:
1. Criar uma lista de compras com os itens numerados de 1 a 20.
2. Para dividir em grupo, quantidades de 1 a 20 entre os alunos (ex: 5 maçãs, 10 balas).
Contextualização:
Discussão em sala sobre a importância de saber falar e escrever os números corretamente. Situações cotidianas, como dizer a idade, contar objetos, ou fazer compras são exemplos práticos que despertam o interesse dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 min): Iniciar a aula com uma conversa sobre números, perguntando aos alunos sobre os números que eles conhecem e como os utilizam no dia a dia. Mostrar exemplos práticos da função das quantidades e da escrita correta.
2. Apresentação (15 min): Apresentar os números de 1 a 20 em um quadro ou cartaz, mostrando as formas de escrita. Para isso, utilizar cartões com o número de um lado e a escrita por extenso do outro.
3. Exercício Prático (15 min): Distribuir folhas de atividade onde os alunos deverão vincular o número à escrita por extenso. Por exemplo, apresentar o número “5” e pedir que eles escrevam “cinco” ao lado.
4. Feedback (10 min): Revisar as atividades em conjunto, corrigindo eventuais erros e reforçando a importância da escrita correta. Incentivar a leitura em voz alta dos números por extenso para que reforcem a pronúncia correta.
Atividades sugeridas:
1. Jogo de Memória Numérica: Criar cartas com números e suas escritas por extenso. Os alunos devem encontrar os pares corretos (ex.: 3 – três).
*Objetivo*: Desenvolver a memória e o reconhecimento.
*Materiais*: Cartas feitas em papel.
*Adaptação*: Para alunos com dificuldade, oferecer as cartas em cores diferentes.
2. Contagem Visual: Usar figuras de objetos e pedir que os alunos escrevam o número por extenso ao lado de cada figura.
*Objetivo*: Relacionar quantidades a objetos.
*Materiais*: Imagens impressas de objetos variados.
*Adaptação*: Auxiliar alunos que apresentarem dificuldades, permitindo que escrevam números de forma numérica.
3. Roda de Números: Em círculo, cada aluno deve dizer um número e sua forma por extenso.
*Objetivo*: Desenvolver a oralidade e a confiança ao falar em público.
*Materiais*: N/A.
4. Cartazes Colaborativos: Criar cartazes em grupo, onde a turma monta frases com os números por extenso.
*Objetivo*: Promover o trabalho em equipe.
*Materiais*: Cartulina, canetinhas.
*Adaptação*: Alunos com dificuldades podem trabalhar em duplas.
5. Histórias de Números: Contar uma breve história onde números aparecem e pedir aos alunos para listar e escrever por extenso.
*Objetivo*: Trabalhar a criatividade e a escrita.
*Materiais*: Livro com uma história que envolva números.
*Adaptação*: Para alunos em dificuldades, podem ser fornecidas listas com os números destacados.
Discussão em Grupo:
A classe será dividida em grupos para discutir situações onde a escrita por extenso é importante, como em formulários, endereços e listas de compras. O objetivo é que cada grupo identifique e apresente pelo menos uma situação.
Perguntas:
1. Qual a importância de se saber escrever os números por extenso?
2. Em quais momentos do dia a dia vocês utilizam a escrita dos números?
3. Por que é importante escrever corretamente?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação do desempenho dos alunos nas atividades propostas e na correção das escritas. Também serão considerados a participação nas discussões e a capacidade de trabalhar em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando as aprendizagens e reforçando a importância da escrita dos números por extenso. Propor que cada aluno crie um pequeno texto ou bilhete usando pelo menos cinco números em forma por extenso para a próxima aula.
Dicas:
– Incentivar a leitura em casa envolvendo números em diversas formas.
– Usar jogos e atividades lúdicas para manter a atenção dos alunos durante o aprendizado.
– Garantir que a sala de aula seja um espaço acolhedor e aberto para perguntas.
Texto sobre o tema:
A escrita dos números por extenso é mais que uma simples atividade escolar; trata-se de um exercício de linguagem essencial. Os números são uma parte integrante da vida cotidiana e, portanto, é fundamental que as crianças possam relacionar essas abstrações com o mundo real. Saber escrever os números corretamente permite que os alunos se expressem em diversas situações, como ao completar formulários, fazer compras ou contar histórias.
Quando as crianças aprendem a escrever e a ler os números por extenso, elas não ajudam a si mesmas a entender melhor as quantidades, mas também a se expressar e se conectar com os outros de maneira mais efetiva. Este aprendizado é a base para a construção de habilidades mais complexas no futuro. Ao tratar esse tema, não apenas introduzimos reconhecimento numérico, mas abrimos portas para a matemática e a linguagem, fortalecendo assim a formação integral do aluno.
Elaborar atividades pedagógicas que envolvam a escrita numérica deve ser uma prioridade nas aulas, criando experiências que são não apenas educativas, mas também práticas. Além disso, é importante incentivar os alunos a terem um ambiente interativo e colaborativo, o que torna o aprendizado mais significativo.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, diversas práticas pedagógicas podem ser desdobradas, explorando temas como a matemática no cotidiano e a importância da correta escrita em diferentes contextos. Os professores podem adaptar atividades, introduzindo novos números, revisando conteúdos anteriores de matemática de forma lúdica, e até mesmo iniciando projetos de pesquisa que envolvam contagem e escrita. Ao engajar os alunos em dinâmicas práticas, o aprendizado se torna mais palpável e divertido.
Outra possibilidade é conectar a escrita dos números a atividades interdisciplinares, envolvendo história e geografia, utilizando números em mapas e datas significativas, por exemplo. Dessa forma, cria-se um contexto mais amplo e significativo para o aprendizado, onde os alunos percebem que os números e suas representações estão presentes em muitas áreas do conhecimento.
Além disso, estratégias de avaliação diferenciadas podem ser implementadas, como portfólios que registram a evolução dos alunos na escrita numérica, promovendo uma justiça no processo de aprendizagem que respeita as singularidades de cada um.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi elaborado com vistas a proporcionar uma base sólida na escrita dos números por extenso, enfatizando a importância da prática e do envolvimento dos alunos. Incentivar a colaboração entre eles não apenas nos exercícios, mas também nas discussões, é fundamental para criar um ambiente de aprendizado positivo. É vital que o professor esteja atento às necessidades individuais dos alunos, adaptando as atividades para garantir que todos se sintam incluídos e motivados.
Outro aspecto relevante é a interação com os pais e a comunidade escolar. A parceria entre escola e família pode ser um diferencial, incentivando as crianças a praticarem a escrita dos números no contexto doméstico, seja em listas de compras ou em atividades lúdicas. Por fim, as confirmações regulares e os ajustes nas abordagens pedagógicas são importantes para garantir que o aprendizado seja efetivo e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Forca Numérica: Um aluno pensa em um número (de 1 a 20) e os outros tentam adivinhar, escrevendo por extenso cada palpite. Esta atividade estimula a memória e a escrita.
*Objetivo*: Estimular a escrita e a oralidade.
*Materiais*: Quadro e marcador.
*Adaptação*: Facilitar com indicações visuais na sala.
2. Caça ao Tesouro Numérico: Criar pistas numeradas que levam a diferentes locais da escola ou sala, onde os alunos devem escrever o número encontrado por extenso.
*Objetivo*: Promover movimento e trabalho em equipe.
*Materiais*: Pistas escritas.
*Adaptação*: Para grupos diferentes, mudar a dificuldade das pistas.
3. Teatro dos Números: Os alunos devem representar um número e os colegas têm que adivinhar qual é. Em seguida, devem escrever o número por extenso em um papel.
*Objetivo*: Focar na expressão corporal e escrita.
*Materiais*: Papel e caneta.
*Adaptação*: Permitir que os alunos com dificuldades leiam as dicas.
4. Desafio da Lista de Compras: Criar uma atividade onde os alunos precisam fazer uma lista de compras e, em seguida, apresentar o que escreveram, enfatizando a escrita numérica.
*Objetivo*: Relacionar a prática com a vida cotidiana.
*Materiais*: Papel e caneta.
*Adaptação*: Oferecer exemplos antes da atividade.
5. Jogo da Memória de Palavras: Criar cartões com a forma numérica e por extenso, permitindo que os alunos joguem juntos um memorando, encontrando os pares.
*Objetivo*: Desenvolver memória e reconhecimento.
*Materiais*: Cartões com números e suas formas por extenso.
*Adaptação*: Se necessário, usar desenhos de objetos que representem os números.
Este plano de aula não só orientar o professor no ensino da escrita dos números, mas também contribuirá para o desenvolvimento integral do aluno, refletindo sobre a importância do aprendizado numérico no cotidiano.
