Plano de Aula: “Escrevendo Notícias – Compreensão e Produção com Clareza e Objetividade” – 2º Ano

A elaboração deste plano de aula é centrada no importante tema do gênero textual noticiário, especificamente voltado para o Ensino Fundamental 1, com foco no 2º Ano. O propósito é estimular os alunos a entenderem e produzirem conteúdo informativo de maneira clara e objetiva. A abordagem será por meio de uma dinâmica expositiva que promove a interação e o envolvimento, utilizando recursos do livro didático como suporte essencial para a aprendizagem.

Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de descobrir as características fundamentais da notícia como gênero textual, explorando sua estrutura, vocabulário e a importância da clareza e objetividade na comunicação. É fundamental que as crianças compreendam que as notícias têm como objetivo informar de maneira precisa e direta sobre os fatos, estimulando assim o interesse pela leitura e escrita de textos que circulam em diversos meios de comunicação, além de desenvolver habilidades linguísticas essenciais para a sua formação.

Tema: Gênero textual notícia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 07 a 08 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão e a produção de notícias, reconhecendo suas características e finalidades, por meio de práticas de leitura e escrita que estimulem a expressão clara e objetiva.

Objetivos Específicos:

– Identificar as características de uma notícia.
– Analisar a estrutura textual das notícias, como título, lide, corpo e fechamento.
– Produzir uma pequena notícia de forma colaborativa, respeitando as normas gramaticais básicas.
– Desenvolver habilidades de leitura crítica ao examinar notícias de fontes confiáveis.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF12LP11) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, digitais ou impressos, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF20LP09) Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa (enquetes, pequenas entrevistas, registros de experimentações).

Materiais Necessários:

– Livro didático específico de Português.
– Projetor e computador (se disponível).
– Quadro branco e marcadores.
– Papel sulfite e canetas coloridas.
– Exemplos impressos de notícias infantis.

Situações Problema:

Como pode uma notícia nos ajudar a entender o que acontece no mundo ao nosso redor? Qual a importância da clareza nas informações que recebemos?

Contextualização:

Inicie a aula perguntando aos alunos se eles costumam ler notícias e onde costumam encontrá-las (jornais, internet, televisão). Introduza o conceito de que as notícias são fontes de informação sobre eventos que acontecem na sociedade, e que existem formatos diferentes de apresentar essas informações. Pergunte se alguém já escreveu ou leu algo que poderia ser classificado como uma notícia.

Desenvolvimento:

1. Explicação sobre as características da notícia: Com o auxílio do livro didático, discuta os elementos que compõem uma notícia, como título, lide e corpo. Utilize exemplos de notícias infantis, mostrando como estas são escritas de maneira acessível e atraente para as crianças.

2. Atividade de leitura: Distribua cópias de uma ou duas notícias curtas. Peça aos alunos que leiam em pares e identifiquem as partes da notícia (título, lide, corpo). Após a leitura, promova uma discussão sobre a importância de cada parte.

3. Produção de notícias: Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deverá escolher um evento que tenha ocorrido na escola (por exemplo, um evento, uma competição ou uma data comemorativa) e redigir uma notícia sobre ele. Ofereça auxílio na estruturação do texto, lembrando a importância do uso correto da gramática e da pontuação.

Atividades sugeridas:

1. Leitura compartilhada: [Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura]
– Descrição: O professor fará a leitura em voz alta de uma notícia de um jornal infantil, enfatizando a entonação e a pontuação.
– Instruções: Escolher uma notícia curta e interessante, e discutir com os alunos o vocabulário e as expressões desconhecidas.

2. Jogo de completar a notícia: [Objetivo: Compreender a estrutura da notícia]
– Descrição: O professor apresenta uma notícia com espaços em branco para que os alunos a completem.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos e pedir que eles utilizem suas palavras para preencher as lacunas, incentivando a criatividade.

3. Entrevista do dia: [Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e oralidade]
– Descrição: Os alunos farão pequenas entrevistas entre si sobre acontecimentos diários.
– Instruções: Cada aluno deve fazer 3 perguntas e depois escrever uma pequena nota sobre a entrevista que realizaram com um colega.

4. Criação de mural noticioso: [Objetivo: Incentivar a colaboração e a criatividade]
– Descrição: Criar um mural na sala de aula onde as notícias escritas pelos alunos serão expostas.
– Instruções: Após as produções, cada grupo irá colar sua notícia no mural, que deve ser decorado com ilustrações relacionadas ala notícia.

5. Debate sobre a importância das notícias: [Objetivo: Desenvolver o senso crítico]
– Descrição: Organizar um pequeno debate sobre como as notícias podem influenciar nossas vidas.
– Instruções: Permitir que os alunos expressem suas opiniões sobre o que consideram uma boa ou uma má notícia e como elas nos afetam.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão, onde os alunos compartilham suas experiências com notícias. Pergunte sobre a relevância das informações que consumimos na mídia e como isso impacta nossas vidas.

Perguntas:

– O que você achou mais interessante na notícia que leu?
– Como você estruturaria sua própria notícia sobre um evento na escola?
– Por que é importante que as notícias sejam claras e objetivas?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, análise das notícias produzidas e do debate final. É essencial que os alunos demonstrem uma compreensão clara das características da notícia e sejam capazes de aplicar esse conhecimento na prática.

Encerramento:

Finalize a aula revisitando os principais pontos discutidos. Encoraje os alunos a continuarem explorando o mundo das notícias e a refletirem sobre as informações que consomem diariamente.

Dicas:

– Utilize diferentes fontes de notícias infantis, como sites e jornais, para expandir a compreensão dos alunos sobre o assunto.
– Faça a leitura de notícias em voz alta para trabalhar a entonação e a expressão ao falar.
– Incentive os alunos a acompanhar as notícias em grupos e debater com familiares, promovendo uma cultura de discussão informativa em casa.

Texto sobre o tema:

A notícia é um gênero textual que desempenha um papel fundamental na sociedade atual. Ela tem como objetivo transmitir informações sobre eventos, relatos de fatos e acontecimentos relevantes. As notícias são especialmente importantes, pois nos mantêm informados sobre o que ocorre no mundo à nossa volta, auxiliando na ampliação do conhecimento e na formação de uma opinião crítica. Para a produção de uma notícia, é necessário ter clareza sobre o que se deseja comunicar e, principalmente, saber como estruturar essa informação de forma que ela chegue ao leitor de maneira eficaz.

Um dos aspectos principais a serem considerados na produção de notícias é a objetividade. O jornalista deve evitar opiniões pessoais e se concentrar nos fatos, utilizando uma linguagem clara e direta. Além disso, a estrutura deve ser bem definida, começando pelo título, que deve chamar a atenção e resumir o conteúdo da notícia, seguido pelo lide, onde as informações mais importantes são apresentadas logo no início, e o corpo, que desenvolve a informação de maneira detalhada, sempre buscando responder às perguntas básicas do jornalismo – quem, o que, quando, onde e por quê.

O aprendizado sobre gêneros textuais como a notícia é essencial, especialmente no início da vida educacional. Isso não apenas ajuda os alunos a reconhecer as diferenças entre textos, mas também a entender a importância da comunicação eficaz e precisa. Ao escrever e ler notícias, os alunos são incentivados a refletir sobre a realidade, a questionar informações e a construir seu próprio entendimento sobre o mundo, promovendo assim um desenvolvimento crítico e reflexivo.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido em diversas direções, proporcionando um aprendizado mais amplo sobre a comunicação e os diferentes tipos de gêneros textuais que existem. Por exemplo, após trabalhar com notícias, pode-se inserir discussões sobre outros gêneros, como a reportagem ou o editorial, permitindo que os alunos explorem as diferenças e semelhanças entre eles. Além disso, a interação com mídias digitais pode ser estimulada, usando ferramentas online para a produção de notícias em formatos digitais, como blogs ou sites colaborativos, promovendo a tecnologia e sua prática pedagógica.

Outro desdobramento viável é a inclusão de projetos interdisciplinares que envolvam a Ciências, a História ou a Geografia, em que os alunos podem investigar eventos históricos ou questões científicas atuais e produzir notícias sobre esses temas. Essa abordagem cria um espaço para que os alunos relacionem os conteúdos curriculares de maneira prática e inovadora, familiarizando-se com um aprendizado significativo e contextualizado.

Por fim, uma importante continuidade para esta aula pode ser a realização de uma feira de notícias, onde as produções dos alunos são expostas para outros colegas, pais e professores. Isso gera um verdadeiro espaço de discussão sobre a importância e a prática do jornalismo, enquanto promove o incentivo à leitura e à escrita de qualidade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é imprescindível que o professor esteja atento à dinâmica da turma, adaptando as atividades conforme a necessidade dos alunos. É importante criar um ambiente positivo e encorajador, onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e experiencias. Também é fundamental que se enfatize a importância da ética na comunicação, abordando a responsabilidade que vem com a prática da produção de notícias, seja no ambiente escolar ou na sociedade.

Para garantir que todos os alunos estejam engajados e beneficiados, pode-se ajustar as atividades de forma a atender diferentes estilos de aprendizagem, promovendo a inclusão. Algumas atividades podem ser facilmente adaptadas para que alunos com dificuldade de leitura, por exemplo, possam participar ativamente. Isso pode incluir a oferta de apoio visual e gráfico, além de parcerias entre os alunos, criando um senso de comunidade e colaboração.

Por fim, ao final da unidade, reflita com os alunos sobre o que aprenderam e como se sentiram ao produzir suas notícias. Essa meta reflexão é essencial para consolidar o conhecimento adquirido e para que eles possam aplicar essas habilidades no futuro.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Repórter
– Objetivo: Compreender a importância da clareza na comunicação.
– Material: Fichas com exemplos de notícias e suas partes.
– Modo de condução: Os alunos devem atuar como repórteres e, em grupos, apresentar uma notícia utilizando as fichas como apoio, enfatizando a clareza e a expressividade.

2. Teatro de Notícias
– Objetivo: Trabalhar a oralidade e a expressão corporal.
– Material: Roupas e adereços para encenar as notícias.
– Modo de condução: Os alunos encenam uma notícia de forma criativa, dramatizando os fatos de maneira leve e divertida, permitindo que os colegas entendam o conteúdo da notícia através da interpretação.

3. Criação de Mídia
– Objetivo: Integrar tecnologia e comunicação.
– Material: Tablets ou computadores para registros digitais.
– Modo de condução: Os alunos podem criar uma pequena “notícia” em vídeo ou em formato de podcast, onde narram um evento, trazendo a prática da multimeios na comunicação.

4. Caça ao Tesouro Noticioso
– Objetivo: Familiarizar-se com diferentes fontes de notícias.
– Material: Clippings de jornais e revistas.
– Modo de condução: Criar uma caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar elementos específicos em diferentes notícias, como o título mais impactante, o lide que mais chamou atenção, entre outros.

5. Jornal Infantil da Turma
– Objetivo: Produzir um jornal colaborativo.
– Material: Papel, canetas, revistas e tesoura para colagens.
– Modo de condução: Convidar os alunos a contribuir para a criação de um jornal que represente a turma, registrando acontecimentos do mês, com fotos, legenda e notícias, promovendo o trabalho em equipe e a criatividade na escrita.

Este plano de aula visa não apenas instruir os alunos sobre o gênero noticioso, mas também inspirá-los a se tornarem comunicadores críticos e criativos!