Plano de Aula: “Escrevendo Certo: Regras Ortográficas em Ação” (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano

Neste plano de aula, abordaremos o tema da ortografia, focando nas habilidades linguísticas necessárias para a correta escrita das palavras. A ortografia é uma ferramenta fundamental para a comunicação escrita eficaz e ajuda os alunos a se expressarem claramente. Durante o desenvolvimento das atividades, buscaremos fomentar o interesse dos alunos pelo tema, mostrando a relevância da ortografia no cotidiano, através de uma abordagem que envolva leitura, escrita e prática interativa.

O ensino da ortografia neste contexto é essencial, pois é através dela que se estabelece a base para o domínio da língua portuguesa. Os alunos devem perceber que dominar a ortografia não é apenas uma questão de seguir regras, mas sim uma habilidade que traz confiança e clareza na comunicação escrita. Para isso, proporemos diversas atividades que incentivem a prática e o aprendizado colaborativo, proporcionando um ambiente educativo estimulante.

Tema: Ortografia
Duração: 120 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a habilidade de escrita correta das palavras, através da compreensão e aplicação das regras ortográficas, promovendo a leitura crítica e a produção textual.

Objetivos Específicos:

– Identificar e aplicar as regras básicas da ortografia.
– Compreender a importância da ortografia para a comunicação escrita.
– Realizar atividades práticas que estimulem a produção textual, observando a ortografia correta.

Habilidades BNCC:

– (EF07LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
– (EF07LP33) Pontuar textos adequadamente.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de exercícios ortográficos.
– Livros de gramática e dicionários.
– Materiais para produção textual (papel, canetas, etc.).
– Recursos audiovisuais (se possível, como projetor).

Situações Problema:

– Como a ortografia correta pode mudar o sentido de uma frase?
– De que maneira a falta de atenção às regras ortográficas pode afetar a interpretação de um texto?

Contextualização:

Iniciaremos a aula com uma discussão em grupo sobre a importância da ortografia. Os alunos serão convidados a compartilhar experiências em que a escrita correta ou incorreta impactou a comunicação. Isso ajudará a criar um clima de relevância e identificação com o tema abordado.

Desenvolvimento:

1. Introdução às Regras de Ortografia:
Inicie a aula apresentando as principais regras de ortografia. Utilize exemplos práticos e peça para os alunos identificarem palavras que seguem ou não essas regras. As explicações podem ser complementadas com vídeos ou jogos que abordem o tema de forma lúdica.

2. Atividade de Ditado:
Realize um ditado contendo palavras que ilustram as regras de ortografia trabalhadas. Peça para os alunos se atentarem às dificuldades que encontrarem e discutirem as regras que não conseguiram aplicar.

3. Produção Textual:
Proponha um tema para que os alunos escrevam um texto curto (de 5 a 10 linhas), onde devem aplicar as regras ortográficas abordadas. Isso pode ser feito em grupos, promovendo a colaboração.

4. Revisão em Duplas:
Após a produção dos textos, os alunos deverão trocar e revisar os textos uns dos outros, buscando erros ortográficos e sugerindo correções. Essa atividade promove o olhar crítico e o exercício de respeito ao trabalho do colega.

Atividades sugeridas:

1. Jogos de Ortografia:
Objetivo: Revisar as regras de ortografia de forma divertida.
Descrição: Utilize jogos como o “Stop” ou “Palavras Cruzadas” focados em ortografia. Os alunos devem formar palavras dentro de um tempo determinado.
Materiais: Tabuleiro, canetas e cronômetro.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, ofereça palavras já iniciadas para completarem.

2. Quiz Ortográfico:
Objetivo: Testar o conhecimento sobre regras ortográficas.
Descrição: Organize um quiz em grupos, onde os alunos devem responder questões relacionadas à ortografia.
Materiais: Quadro para anotar pontos e perguntas.
Adaptação: Crie grupos mistos, juntando alunos com diferentes níveis de conhecimento.

3. Desafio das Palavras:
Objetivo: Explorar as raízes e significados das palavras.
Descrição: Cada aluno ou grupo escolhe uma palavra e apresenta sua origem e variações.
Materiais: Dicionários e internet (se disponível).
Adaptação: Para alunos com mais dificuldades, ofereça palavras que podem ser facilmente exploradas.

4. Texto Criativo:
Objetivo: Produzir um texto utilizando a ortografia correta.
Descrição: Os alunos devem escrever um conto ou crônica, aplicando as regras de ortografia.
Materiais: Papel, canetas ou computadores.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldade de escrita, a atividade pode ser feita oralmente.

5. Apresentação Oral:
Objetivo: Desenvolver a habilidade de falar em público e revisar conteúdos.
Descrição: Os alunos apresentarão os textos que escreveram, destacando o uso correto das palavras e as regras aplicadas.
Materiais: Texto escrito e, se possível, recursos audiovisuais.
Adaptação: Alunos que se sentirem mais inseguros podem apresentar em duplas.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre o que os alunos aprenderam durante a aula. Pergunte sobre as dificuldades que eles enfrentaram e quais regras acharam mais fáceis ou difíceis de aplicar. Isso ajudará na reflexão sobre a palete da ortografia no dia a dia.

Perguntas:

– De que maneira a comunicação escrita pode ser prejudicada por erros ortográficos?
– Quais estratégias podemos utilizar para melhorar nossa ortografia no dia a dia?
– Como a habilidade de escrever corretamente pode influenciar na nossa vida profissional no futuro?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos durante as atividades, na produção de textos e nas revisões realizadas. É importante observar a capacidade de aplicar as regras ortográficas em contextos diferentes.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância de um bom domínio da ortografia e informando que essa habilidade será trabalhada em outras disciplinas. Oriente os alunos a praticarem a escrita correta no dia a dia e que procurem a leitura como uma ferramenta auxiliar.

Dicas:

– Incentive a leitura diária, pois ela ajuda a melhorar a ortografia.
– Utilize aplicativos e jogos online que focam na prática da ortografia.
– Monte um mural na sala de aula com palavras que os alunos têm mais dificuldade de escrever, permitindo um fácil acesso para consultas.

Texto sobre o tema:

A ortografia é um dos pilares da comunicação escrita e desempenha um papel vital na clareza e efetividade da mensagem que se deseja transmitir. A prática da escrita correta das palavras não se restringe somente ao ambiente acadêmico, mas se estende a diversas áreas da vida cotidiana e profissional. A ortografia, portanto, é não apenas um conjunto de regras, mas uma habilidade que reflete a organização do raciocínio e uma forma de respeito pela língua e pelaqueles que a lêem. A compreensão de que a ortografia pode tanto enriquecer quando empobrecer uma mensagem deve ser internalizada desde os primeiros anos escolares.

A prática da ortografia possibilita o domínio da língua, colaborando para que o falante se torne um verdadeiro comunicador. Essa habilidade envolve aspectos como a acentuação das palavras, a diferenciação entre homônimos e parônimos, e o uso correto da grafia de substantivos, adjetivos e verbos. O constante exercício e o uso de ferramentas pedagógicas adequadas proporcionam um sólido entendimento das regras ortográficas de forma lúdica e interessante.

Além disso, o uso de dicionários e gramáticas, sejam impressos ou digitais, deve ser incentivado, uma vez que são recursos que oferecem suporte imediato às dúvidas e reforçam o aprendizado da correta escrita das palavras. De fato, o uso da tecnologia pode ser um grande aliado no ensino da ortografia, permitindo ao aluno um acesso rápido às informações e possibilitando a prática através de aplicativos interativos.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão das atividades do plano de ensino sobre ortografia, outras áreas de aprendizagem podem ser exploradas. O desenvolvimento de habilidades de escrita criativa pode ser um passo seguinte, onde os alunos são incentivados a contar histórias, aplicar diálogos e construir enredos que utilizem a ortografia correta. Isso não apenas reforça as regras aprendidas, mas também despierta a criatividade e a promoção do gosto pela leitura e escrita.

Além disso, a ortografia está intimamente relacionada à gramática. Assim, ao introduzir tópicos relacionados à concordância e regência verbal e nominal, o aluno poderá perceber como um bom domínio da ortografia complementa um aprendizado mais amplo da língua portuguesa. Com isso, práticas consistentes na escrita de gírias, expressões orais e de internet poderiam ser contestadas de maneira crítica, trabalhando o que pode ser considerado correto e adequado.

Por fim, o tema da ortografia pode ser interligado com projetos sociais da escola, em que os alunos podem criar uma campanha de conscientização sobre a importância da escrita correta nas comunicações do dia a dia, em uma vivência prática e significativa que sirva para motivá-los a aplicar o que aprenderam fora do ambiente acadêmico.

Orientações finais sobre o plano:

As atividades propostas devem ser adaptadas às características dos alunos, levando em consideração seus níveis de aptidão e as diferentes formas de apreensão das regras de gramática e ortografia. O professor deve criar um ambiente acolhedor que permita aos alunos expressarem suas dificuldades sem medo de errar. Promover um diálogo aberto é essencial, assim como respeitar o ritmo de cada um durante as atividades.

Além disso, a garantia de um espaço para feedback é fundamental. Os alunos devem ser encorajados a compartilharem suas dificuldades e progressos com relação ao tema. O feedback do professor deve ser sempre construtivo, visando não apenas identificar erros, mas destacar os progressos e habilidades adquiridas ao longo das atividades.

Por último, a utilização de diferentes recursos didáticos pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Os alunos podem se beneficiar de explorações práticas, utilização de recursos audiovisuais, e a inclusão de experiências em sala que utilize a escrita e leitura de forma colaborativa entre pares, permitindo que se ajudem mutuamente em um ambiente educativo mais colaborativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um Jogo da Forca:
Objetivo: Trabalhar vocabulário ortográfico.
Descrição: Os alunos jogam em duplas ou grupos, onde devem adivinhar palavras, seguindo as regras ortográficas.
Materiais: Quadro e canetas.

2. Bingo de Ortografia:
Objetivo: Reforçar a escrita das palavras.
Descrição: Cada aluno recebe uma cartela com palavras, e o professor vai ditando, os alunos devem marcar a palavra escrita corretamente.
Materiais: Cartelas de bingo.

3. Desafio do Alfabeto:
Objetivo: Ampliar o vocabulário.
Descrição: Os alunos devem escolher uma letra e encontrar o máximo de palavras que começam ou contêm aquela letra, escrevendo-as corretamente.
Materiais: Fichas e canetas.

4. Teatro de Palavras:
Objetivo: Criatividade e ortografia.
Descrição: Os alunos criam pequenas cenas utilizando palavras de um determinado tema, sendo desafiados a utilizar a ortografia das palavras corretamente.
Materiais: Fantasias e materiais de encenação.

5. Caça ao Tesouro Ortográfico:
Objetivo: Aprendizado ativo da ortografia.
Descrição: Palavras ficam “escondidas” pela sala ou escola, e os alunos devem encontrá-las corretamente.
Materiais: Papéis com palavras escritas.

Com este plano de aula detalhado e adaptável, esperamos que as dificuldades em relação à ortografia diminuam e que os alunos se sintam mais à vontade e motivados a escrever corretamente. O ensino deve ser contínuo, sendo sustentável ao longo de várias aulas e interdisciplinar, permitindo a aplicação de conhecimentos de forma amplia, significativa.