Plano de Aula: Escola Para Todos (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Tema: Escola Para Todos
Duração: 1 semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da importância da equidade no ambiente escolar, através de atividades lúdicas e artísticas que estimulem o respeito e a inclusão entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a empatia nas crianças, incentivando-as a reconhecer e respeitar as diferenças.
2. Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas que representem a diversidade.
3. Promover a colaboração entre os alunos em atividades em grupo, enfatizando a importância do trabalho conjunto.
4. Aprimorar a comunicação verbal e não-verbal através de jogos e dinâmicas que envolvam a expressão de sentimentos e opiniões.
5. Reforçar conceitos de amizade e respeito por meio de histórias e discussões sobre convivência escolar.
Habilidades BNCC:
– EI01CG02: Reconhecer e valorizar as diferenças culturais, sociais e pessoais.
– EI01ET03: Participar de brincadeiras e jogos, respeitando as regras e as decisões do grupo.
– EI01LP03: Mostrar-se interessado pelos diferentes modos de uso da linguagem em diversas situações.
– EI01AR05: Criar e expressar-se por meio de diferentes linguagens artísticas.
– EI01MU04: Explorar possibilidades que as músicas e os ritmos proporcionam para criar e se expressar em grupo.
Materiais Necessários:
1. Papéis coloridos de diferentes texturas e tamanhos.
2. Tinta guache e pincéis.
3. Materiais recicláveis: garrafas, caixas, papelão, etc.
4. Tesouras e cola.
5. Fantoches diversos ou bonecos representando diferentes culturas e etnias.
6. Livros ilustrados que abordem temas de diversidade e inclusão.
7. Músicas infantis que falam sobre amizade e respeito.
8. Roupas e acessórios diversos para dramatizações.
9. Jogos cooperativos, como quebra-cabeças grandes e blocos de montar.
10. Espaço externo para atividades ao ar livre, se possível.
Desenvolvimento:
Dia 1: Apresentação do Tema
– Iniciar a semana com uma roda de conversa, explicando o conceito de escola para todos, com linguagem acessível e dinâmica.
– Utilizar fantoches para contar uma história que envolva diferentes personagens com características distintas (cor da pele, etnia, etc.).
– Promover uma discussão com as crianças, perguntando como cada um se sentiu em relação à história, enfatizando as ideias de amizade e respeito.
Dia 2: Atividade Artística – O Mural da Diversidade
– Propor uma atividade em que cada criança deve criar seu próprio retrato usando papéis coloridos e tintas.
– Os retratos serão colados em um grande mural que representará a turma, simbolizando que somos todos diferentes, mas juntos formamos um único grupo.
– Durante a atividade, enquanto as crianças trabalham, conversar sobre as características de cada um, promovendo a valorização da individualidade.
Dia 3: Jogos Cooperativos
– Propor jogos que incentivem o trabalho em equipe. Exemplos incluem quebra-cabeças em grupo onde as crianças devem colaborar para finalizar a imagem.
– Em seguida, discutir como as crianças se sentiram trabalhando juntas e como é importante ajudar e respeitar uns aos outros.
Dia 4: Contação de Histórias
– Ler livros que abordam a diversidade e a inclusão. Exemplos de histórias podem incluir “A Menina que Aprendeu a Ver” ou “O Caracol e a Árvore”.
– Após a leitura, promover uma atividade de dramatização onde as crianças poderão recriar a história, utilizando roupas e acessórios disponíveis.
Dia 5: Música e Movimento
– Integrar as músicas que falam sobre amizade e respeito, promovendo uma dança ou atividade musical.
– Incentivar as crianças a inventarem seus próprios gestos para a música, enquanto exploram a movimentação e a expressão corporal.
– O fechamento do dia pode incluir uma roda de conversa sobre o que aprenderam com as atividades da semana.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor deverá observar:
1. A participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas.
2. O desenvolvimento da empatia e respeito durante as discussões e jogos em grupo.
3. A expressão criativa nas atividades artísticas.
4. A habilidade de trabalhar em equipe e colaborar com os colegas.
Encerramento:
Ao final da semana, promover um pequeno evento onde as crianças possam mostrar aos pais e responsáveis o que aprenderam. Isso pode incluir uma apresentação das histórias dramatizadas, exibição do mural da diversidade e a performance da dança criada. Esta atividade ajudará a reforçar a ideia de que a escola é um lugar para todos, valorizando cada criança e suas individualidades.
Dicas:
1. Utilizar a linguagem inclusiva para que todas as crianças se sintam parte do espaço escolar.
2. Permitir que as crianças conduzam a conversa, fazendo perguntas que estimulem seu ponto de vista e experiências.
3. Ser um exemplo de respeito e empatia no dia a dia escolar.
4. Adaptar a atividades ao nível de desenvolvimento de cada criança, mantendo a flexibilidade no planejamento.
5. Disponibilizar feedback às crianças sobre seu desempenho e participação, reforçando comportamentos positivos.
10 Sugestões Lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um “Jogo da Amizade” onde as crianças passam por diferentes estações representando sentimentos e situações que promovam a empatia.
2. Pintura coletiva de um grande painel em que as crianças possam colocar suas impressões digitais como símbolo de união.
3. Realização de um “Dia do Outro” onde cada criança traz algo que representa sua cultura ou família para compartilhar com os colegas.
4. Atividades de culinária, onde cada criança pode trazer um ingrediente de casa que represente suas origens para compartilhar uma receita colaborativa.
5. Círculo de troca de brinquedos onde as crianças podem emprestar e trocar brinquedos, promovendo a ideia de compartilhamento.
6. Dinâmica de “Corrida do Respeito”, em que as crianças correm para completar ações colaborativas ao invés de competirem umas com as outras.
7. Realização de um “Teatro de Fantoches”, onde as crianças podem criar suas histórias livres, envolvendo valores de respeito e inclusão.
8. Um espaço de “Dramatizações”, onde as crianças possam interpretar pequenas cenas que falem sobre a amizade e diferenças.
9. Criação de um caderno de memórias onde cada criança registra um momento feliz que viveu na escola durante a semana.
10. Implementação de “Cartões Positivos”, onde as crianças escrevem o que admiraram em um colega, reforçando comportamentos positivos.
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover a inclusão e a equidade em um ambiente escolar. As crianças, no desenvolvimento de suas habilidades sociais e afetivas, aprendem desde cedo a importância do respeito às diferenças, construindo bases para uma convivência harmônica na sociedade.
