Plano de Aula: escola lugar de cuidado (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Esta aula está planejada para ser um espaço de aprendizagem onde as crianças possam explorar e entender a importância da escola como um lugar de cuidado. A proposta é que os pequenos percebam que esse ambiente não se limita apenas ao aprendizado acadêmico, mas que também é um espaço que promove a solidariedade, o respeito e o cuidado com o outro. Nesse sentido, a aula busca engajar as crianças de maneira lúdica, utilizando diversas atividades que estimulem a interação e a compreensão das relações sociais.
Tema: Escola: Lugar de Cuidado
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do conceito de escola como um espaço de cuidado, onde se exercitam valores como o respeito, a solidariedade e a empatia.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação das crianças entre si, promovendo comportamentos de cuidado e solidariedade.
– Incentivar as crianças a compartilharem objetos e espaços, alegando a importância do convívio social.
– Desenvolver a comunicação entre os pequenos e os adultos, favorecendo uma interação respeitosa.
– Ajudar as crianças a perceberem as diferências físicas entre cada um e a respeitá-las.
– Facilitar o reconhecimento de regras básicas de convivência e colaboração durante as atividades.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Materiais Necessários:
– Brinquedos para compartilhar (bonecas, bolas, blocos).
– Materiais de arte (tintas, pincéis, papéis).
– Estórias ilustradas sobre amizade e cuidado.
– Música com letras que abordem cuidado e solidariedade.
Situações Problema:
– Como podemos cuidar uns dos outros na escola?
– O que é ser um bom amigo?
– O que fazer se alguém não quer compartilhar brinquedos?
Contextualização:
A escola é um ambiente onde as crianças aprendem a viver em sociedade. Esse espaço também deve ser um lugar onde cada criança se sinta acolhida, respeitada e cuidada. Ao abordar a temática do cuidado, proporcionamos um espaço que visa a construção de relacionamentos saudáveis entre as crianças, bem como o fortalecimento dos laços coletivos.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos principais: boas-vindas e introdução, atividades práticas e momentos de reflexão.
– No início da aula, realizar uma roda de conversa, onde cada criança pode se apresentar e expressar um sentimento de acolhimento. O professor pode introduzir a temática do cuidado questionando “O que significa cuidar do outro?”.
– A seguir, conduzir atividades lúdicas e de interação, como o jogo de roda, onde as crianças devem passar um brinquedo para o colega do lado enquanto cantam uma música sobre amizade. Isso ajudará a desenvolver a solidariedade e o respeito.
– Para finalizar, uma breve reflexão onde cada criança pode partilhar o que aprendeu sobre cuidado.
Atividades sugeridas:
(As atividades serão voltadas para o desenvolvimento e interação dos alunos ao longo da semana.)
1. Atividade: Jogo do Cuidado
Objetivo: Promover o cuidado e a solidariedade.
Descrição: Organizar as crianças em um grande círculo e passar um objeto (brinquedo, bola). Ao passar, cada criança deverá dizer algo legal sobre a pessoa que está ao lado.
Materiais: Brinquedos variados.
Instrução: Incentivar a troca de elogios e a valorização do colega.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode iniciar e depois passar a vez.
2. Atividade: Pintura do Afeto
Objetivo: Promover a expressão artística e o cuidado com os outros.
Descrição: As crianças irão pintar com as mãos em papéis grandes, representando o que significa cuidar.
Materiais: Tintas, pincéis, papéis grandes.
Instrução: Deixar que as crianças expressam livremente suas ideias sobre o cuidado.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade de controle motor, oferecer pincéis grandes e texturas diferentes.
3. Atividade: Histórias do Cuidado
Objetivo: Incentivar a escuta e o entendimento sobre o cuidado nas relações.
Descrição: Ler uma história sobre amizade e cuidado, explorando as ilustrações e pedindo para que as crianças expliquem como se sentem em relação aos personagens.
Materiais: Livros ilustrados.
Instrução: Fazer pausas para permitir que as crianças compartilhem suas ideias.
Adaptação: Utilizar fantoches para as crianças interagirem com a história.
4. Atividade: Música do Cuidado
Objetivo: Explorar a musicalidade e a importância do cuidado por meio das canções.
Descrição: Ensinar uma música que fale sobre cuidar e ser amigo, incentivando uma dança em roda.
Materiais: Letra da música, espaço para dançar.
Instrução: Criar movimentos que representam o ato de cuidar e acolher.
Adaptação: Os alunos que não estão se movimentando podem fazer gestos e acompanhar a música.
5. Atividade: Jogo do Compartilhar
Objetivo: Fomentar a prática de compartilhar objetos.
Descrição: Preparar uma caixa de brinquedos variados e permitir que as crianças escolham um objeto para compartilhar durante o jogo.
Materiais: Caixa com brinquedos.
Instrução: Reforçar sempre a importância de compartilhar e cuidar do que é do outro.
Adaptação: Introduzir jogos que tenham regras simples para facilitar o processo.
Discussão em Grupo:
Para fomentar a reflexão, o professor pode questionar os alunos sobre o que mais gostam na escola e como se sentem em relação aos colegas. Isso vai ajudar a entender a percepção deles sobre o cuidado e a relação entre todos no ambiente escolar.
Perguntas:
– O que você gosta de fazer com seus amigos na escola?
– Como você se sente quando alguém cuida de você?
– O que podemos fazer para ajudar um amigo que estiver triste?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará observando a participação dos alunos, o nível de interação e a capacidade de expressar sentimentos durante as atividades. Ensinar e observar como respeitam e cuidam dos colegas e dos materiais.
Encerramento:
No encerramento, reunir as crianças para partilhar as experiências vividas. Reforçar a ideia de que cuidar é algo que devemos sempre praticar e que a escola é um lugar seguro e acolhedor para que isso aconteça. Cada criança pode levar para casa um desenho feito durante a aula como lembrança do que é cuidar e ser cuidadoso com os outros.
Dicas:
– Sempre que possível, valorizar as falas das crianças, permitindo que se sintam ouvidas e respeitadas.
– Buscar, durante as atividades, momentos que gerem empatia e cuidado, seja olhando nos olhos, sorrindo ou tocando gentilmente.
– A música e a dança podem ser uma ótima forma de comunicar e interagir, promovendo um ambiente descontraído e acolhedor.
Texto sobre o tema:
A escola deve ser um refúgio onde todas as crianças se sintam bem-vindas, e a construção dessa atmosfera começa com a prática do cuidado. Cuidar do outro é uma habilidade que deve ser ensinada e praticada desde os primeiros anos. Na infância, as crianças aprendem com os exemplos dos adultos, e ao perceberem que um ambiente escolar promovo um clima de solidariedade, elas têm mais chances de se tornarem adultos empáticos e respeitosos.
O cuidado vai além de gestos simples, é sobre criar uma cultura de respeito e de atenção ao outro. Isso significa saber ouvir, entender as emoções dos colegas, e agir de forma que todos se sintam incluídos e valorizados. O ambiente escolar deve ser uma extensão do lar, onde cada um é respeitado por suas individualidades e diferenças. É fundamental que os educadores incentivem as interações sociais por meio de atividades lúdicas, diálogo, e o compartilhar, para que as crianças aprendam desde cedo a importância de estar presente na vida do outro.
Desenvolver competências sociais desde a infância é vital para formar cidadãos conscientes e responsáveis. Ao compreendermos que a escola é um espaço de cuidado, estamos contribuindo para o futuro de uma sociedade mais justa e igualitária, onde cada um saberá respeitar e cuidar do próximo. Dessa maneira, a educação se torna a base para um mundo melhor, um lugar onde o cuidado é a regra e não a exceção.
Desdobramentos do plano:
Esta proposta de aula pode ter diversos desdobramentos no cotidiano escolar. Por exemplo, atividades que promovem o cuidado podem se estender para todas as disciplinas. O cuidado pode ser discutido na educação da matemática, ao contar para ver quantos alunos têm brinquedos para compartilhar, ou nas artes ao criar murais coletivos que representem a amizade e o acolhimento.
Além disso, tais reflexões podem ser inseridas em momentos de planejamento e reuniões de professores, onde se discute a importância de criar um ambiente escolar seguro e acolhedor para todas as crianças, apresentando práticas pedagógicas que centralizam valores como o respeito e a solidariedade. A formação continuada dos educadores também pode abordar temas de empatia e cuidado, para que eles possam se tornar modelos para os alunos, construindo nesse aspecto uma base sólida para o respeito mútuo.
Por fim, a interação com as famílias deve ser incentivada. Realizar reuniões em que os pais possam perceber o quanto é importante o cuidado na escola e como podem desempenhar um papel ativo nesse processo de construção de relações saudáveis com seus filhos. Promover eventos que integrem a família à escola, onde todos possam participar de atividades de cuidado, reforçando a ideia de que a educação e o desenvolvimento social de uma criança são uma construção a várias mãos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é imprescindível que o educador esteja atento às necessidades e às particularidades de cada criança, sempre respeitando o ritmo de aprendizagem individual. O ambiente deve estar organizado de modo a propiciar atividades diversificadas que estimulem a interatividade e o respeito. Isso quer dizer que o educador deve estar preparado para mediar conflitos e promover soluções, sempre com uma postura acolhedora, reconhecendo e afirmando a individualidade e as emoções de cada criança.
Além disso, a reflexão constante sobre a prática pedagógica é essencial. O educador deve estar ciente da importância de feedbacks das crianças e dos pais, avaliando e ajustando suas abordagens conforme necessário. Isso não só fortalece o vínculo entre todos os envolvidos no processo educativo, mas também garante que as crianças se sintam cada vez mais integradas e comprometidas em criar um ambiente onde o cuidado e a solidariedade são pilares fundamentais.
Por fim, é importante lembrar que a construção do cuidado não se limita à sala de aula. Envolver a comunidade escolar, ter parcerias com entidades e profissionais que possam contribuir com essa visão, elevará o padrão de se entender a escola como um local de inclusão e de amor, onde se está sempre atento ao próximo, sendo assim, um exemplo para as gerações futuras.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Nosso Jardim do Cuidado – Criação de um espaço no pátio da escola onde as crianças possam plantar flores ou vegetais e cuidar delas. Objetivo: Entender a importância de cuidar do meio ambiente e das relações com os outros através do cuidado com as plantas.
Materiais: Vasos, terra, mudas, regadores.
Instrução: Cada criança pode regar e cuidar de sua plantinha, aprendendo sobre o compartilhamento dos materiais.
2. Círculo da Amizade – Um momento de roda com músicas e brincadeiras, onde as crianças podem expressar o que cada uma gosta no outro. Objetivo: Fortalecer os laços de amizade por meio do diálogo e da expressão.
Materiais: Instrumentos musicais.
Instrução: Criar um ambiente seguro para que todas as opiniões sejam acolhidas.
3. Teatro do Cuidado – Atividades em que as crianças podem criar pequenos fantoches e encenar histórias que abordem o cuidado com o outro. Objetivo: Desenvolver a expressividade e a compreensão empática.
Materiais: Meias velhas, botões, fita adesiva.
Instrução: Propor histórias e incentivar as crianças a inventarem diálogos que mostrem cuidado.
4. Caminhada da Solidariedade – Promover um passeio pelo ambiente da escola, onde as crianças serão incentivadas a observar as boas práticas de cuidado, como cuidar dos brinquedos e respeitar os colegas. Objetivo: Aprender a prática do cuidado em diferentes formas.
Materiais: Lista de comportamentos para observar.
Instrução: As crianças debaterão o que observaram e como podemos aplicar esses aprendizados.
5. Livro de Carinho – Cada criança ilustrará uma página em um livro coletivo sobre como cuidar dos amigos e com o que gostam de brincar. Objetivo: Fazer um registro simbólico do cuidado entre os colegas.
Materiais: Papel, lápis de cor, colas.
Instrução: Ao final, todos devem compartilhar suas páginas e reconhecer como cada um pode cuidar de uma maneira diferente.
Este plano de aula visa criar uma fundação sólida para o entendimento de que a escola é, de fato, um lugar de cuidado, promovendo um ambiente saudável para o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais.
